荷葉圓圓教學(xué)設計3篇
《荷葉圓圓》是人教版一年級語(yǔ)文下冊的一篇課文，語(yǔ)句優(yōu)美，輕快活潑。以下是小編為大家整理的關(guān)于這篇課文的教學(xué)設計，歡迎大家閱讀！
《荷葉圓圓》教學(xué)設計（一）
教學(xué)要求：
1、認識"荷、珠"等12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)"是、朵"等6個(gè)字。
2、能正確流利有感情地朗讀課文、背誦課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖談話(huà)，激發(fā)學(xué)習興趣
看圖，圖上都畫(huà)了什么？你們喜歡這些荷葉嗎？
這圓圓的荷葉像什么？
學(xué)習"荷"字
二、聽(tīng)錄音，學(xué)生感知課文內容
三、初讀課文，畫(huà)本課生字，要讀準字音
四、讀課文，進(jìn)行識字教學(xué)
讀帶生字的句子，出示生字卡片
1、小水珠說(shuō)："荷葉是我的搖籃。"小水珠躺在荷葉上，眨著(zhù)亮晶晶的眼睛。
搖籃：是嬰兒的專(zhuān)利，做搖搖籃動(dòng)作。
晶：三個(gè)日頭照在水珠上，亮晶晶。
2、小蜻蜓說(shuō)："荷葉是我的停機坪。"小蜻蜓立在荷葉上，展開(kāi)透明的翅膀。
停機坪：學(xué)生試著(zhù)自己理解
翅膀：做動(dòng)作
有了翅膀你最想做什么？（激勵學(xué)生想象回答）
3、小青蛙說(shuō)："荷葉是我的歌臺。"小青蛙蹲在荷葉上，呱呱地放聲歌唱。
蹲：做動(dòng)作理解
荷葉圓圓的，就像圓圓的歌臺；荷葉綠綠的，就像歌臺上鋪著(zhù)綠綠的地毯。小青蛙在荷葉上興高采烈地跳來(lái)跳去，它會(huì )怎么歌唱呢？（創(chuàng )設情境，學(xué)生想像回答）
4、小魚(yú)兒說(shuō)："荷葉是我的涼傘。"小魚(yú)兒在荷葉下笑嘻嘻地游來(lái)游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
嘻：做動(dòng)作理解
師讀，學(xué)生閉上眼睛想象當時(shí)的情景。
做游戲：
摘星星，讀句子鞏固生字。
1、小小的水珠睜著(zhù)亮晶晶的眼睛望著(zhù)荷葉上的小蜻蜓笑了。
2、小蜻蜓立在它的停機坪上，展開(kāi)了透明的翅膀。
五、讀課文，朗讀感悟
1、引導學(xué)生看圖，教師描述逐段引讀。
2、這四個(gè)角色喜歡哪一個(gè)，就練習讀讀。
3、小組分角色練讀
4、找四名學(xué)生表演
六、想想說(shuō)說(shuō)：
荷葉是你的什么？
教學(xué)設想
我在講《荷葉圓圓》這一課時(shí)，我注重給學(xué)生創(chuàng )造平等、民主、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生，真正地把學(xué)生當成學(xué)習的主人，少批評，多表?yè)P，鼓勵學(xué)生敢說(shuō)、愿說(shuō)、給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)寬松的成長(cháng)環(huán)境。
在識字教學(xué)中，以激發(fā)他們學(xué)習興趣為主，設計了編順口溜、做動(dòng)作、摘星星等活動(dòng)。營(yíng)造了一種愉悅、輕松的氛圍。
課標中提倡自主、合作，探究的語(yǔ)文學(xué)習方式，本節課中我充分地讓學(xué)生去讀課文，分角色朗讀，小組再分角色互讀，再以表演劇的形式增強學(xué)生合作意識。
在擴展活動(dòng)中，我設計了"荷葉是你的什么呢？"、"青蛙站在舞臺上會(huì )怎么唱"和"有了翅膀你最想做什么呢？"等問(wèn)題讓學(xué)生展開(kāi)了豐富的想象力。
《荷葉圓圓》教學(xué)設計（二）
【指導思想】
根據《語(yǔ)文課程標準》的要求，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方法，努力建設開(kāi)放而又有活力的語(yǔ)文課程。
【教學(xué)目標】
1、感知課文內容，指導學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。
2、結合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞語(yǔ)的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)，在閱讀中有自己獨特的感受。提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，培養學(xué)生的創(chuàng )造思維。
3、理解課文內容，讓學(xué)生受到美的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活的美好情感。
【教學(xué)思路】
1、激發(fā)興趣，調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習。
開(kāi)課時(shí)講故事引入，初步感知課文：小動(dòng)物幫助正音，為正確朗讀課文打好基礎。
2、理解課文內容，引入探究性的合作學(xué)習、討論，鼓勵在閱讀中有自己的獨特的體會(huì )。
�、僖龑Ш⒆觽冏杂煞纸M（即“蜻蜓組”、“青蛙組”……），合作學(xué)習，討論“為什么各個(gè)小伙伴把荷葉比作了不同的事物？”
�、谠凇靶“堤枴钡膸椭�，嘗試變成不同的角色，進(jìn)行朗讀。
3、發(fā)揮想象力和創(chuàng )造潛能。
�、僦v自己的故事。
�、趯⑦@里發(fā)生的故事變成一幅畫(huà)，一段小作文等。
【教學(xué)過(guò)程】
一、整體感知
1、激趣引入
黑板上，你看見(jiàn)了什么？
2、邊聽(tīng)邊想：故事講了荷葉和哪些小伙伴之間的事？
出示課件，師范讀課文。
生回答（師貼圖）
3、生字正音
故事中的小伙伴要帶著(zhù)我們一起讀準字音、讀好詞語(yǔ)
�、伲ǔ鍪菊n件）生示范，全班齊讀生詞
�、邶R讀生字卡片
�、坶_(kāi)火車(chē)讀卡片
二、講讀課文，探究學(xué)習
1、看黑板。荷葉是什么樣的？
看見(jiàn)這么多圓圓的、綠綠的荷葉，你一定非常喜歡，課文雖然只用了一句話(huà)來(lái)說(shuō)這樣的景色，但從中，你也可以體會(huì )出作者和我們一樣的心情。
出示1段
指導朗讀（重點(diǎn)指導“圓圓的”、“綠綠的”）
2、圓圓的、綠綠的荷葉多美呀，小伙伴們都來(lái)了……
首先出場(chǎng)的是——小水珠
�、俪鍪尽靶∷椤倍危ㄎ淖终n件）
小聲自讀，你知道了什么？
●小搖籃是用來(lái)做什么的？
●小水珠說(shuō)什么是它的搖籃？
●一陣風(fēng)兒吹來(lái)，荷葉微微擺動(dòng)，小水珠躺在這“搖籃”里，輕輕地晃動(dòng)著(zhù)身子，可舒服了！指導朗讀“搖籃”。
●聰明的小水珠一邊晃動(dòng)著(zhù)身子，一邊眨著(zhù)一雙亮晶晶的眼睛，好奇地四處瞧著(zhù)，他一定看見(jiàn)了許多許多，有什么？
●為什么把荷葉說(shuō)成小水珠的搖籃？
�、谶@么舒服的搖籃，讓我們和小水珠一塊再去感受一下吧！其讀和試背第二自然段。
3、了小水珠，其它的小伙伴也有話(huà)要說(shuō)，我們把小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒說(shuō)的話(huà)，用“——”在書(shū)上勾出來(lái)。
生答，師課件展示
�、偎膫�(gè)大組分角色讀
�、谟^(guān)察這四句話(huà)，都說(shuō)的是誰(shuí)？
都說(shuō)的是荷葉，為什么小伙伴說(shuō)的確不一樣呢？小水珠，你們說(shuō)荷葉是你們的？小蜻蜓/小魚(yú)兒？
師勾出。
4、小水珠的秘密，老師剛才和孩子們通過(guò)認真讀課文，想想自己生活中看，已經(jīng)找到答案。
剩下的三個(gè)選擇一個(gè)自己喜歡的進(jìn)行討論學(xué)習。
5、自由分組。（蜻蜓組、青蛙組、小魚(yú)組）
布置任務(wù)：你們?yōu)槭裁凑f(shuō)荷葉是你們的停機坪？（歌臺、涼傘）
匯報形式：
�、盼沂钦l(shuí)？
�、茷槭裁�？
�、亲x好它！
生匯報。
聽(tīng)眾要求：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，如果你覺(jué)得他說(shuō)的好，就用掌聲表示贊成，也可以向同學(xué)提問(wèn)，給同學(xué)補充。
6、分組朗讀比賽，想：可加上什么動(dòng)作？（大暗號）
7、引櫥課題《荷葉圓圓》齊讀
三、分角色講故事
選擇自己喜歡的角色
建議：我是誰(shuí)？我是什么樣？我最喜歡干什么，愿望？
四、擴展：
池邊一群小朋友來(lái)了（他、她或許就是你），你聽(tīng)見(jiàn)了、看見(jiàn)了這里的故事，會(huì )怎么說(shuō)、怎么做？你可以把這些寫(xiě)成一段話(huà)、一個(gè)故事，或者畫(huà)成一副畫(huà)。
我們下節課再向小伙伴們展示吧！
《荷葉圓圓》教學(xué)設計（三）
一、教學(xué)目標：
1、認識“荷、珠”等12個(gè)生字。
2、能借助拼音正確、流利地朗讀課文。
3、在朗讀中，初步感受夏天的美好。激發(fā)對大自然、對美的向往；學(xué)會(huì )發(fā)現生活中的美。
4、初步了解人與自然和諧相處的關(guān)系，從而樹(shù)立保護大自然的意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、認識“荷、珠”等12個(gè)生字。
2、能借助拼音正確、流利地朗讀課文。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1、在朗讀中，初步感受夏天的美好。激發(fā)對大自然、對美的向往；學(xué)會(huì )發(fā)現生活中的美。
2、初步了解人與自然和諧相處的關(guān)系，從而樹(shù)立保護大自然的意識。
四、教學(xué)準備：
多媒體課件。
五、課時(shí)安排：
2課時(shí)。
六、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫皩�，揭示課題
1、（課件：配樂(lè )出現動(dòng)態(tài)荷花池畫(huà)面。）師：小朋友們，瞧，這是個(gè)美麗的荷花池。（學(xué)生繼續欣賞荷花池的美景。）
2、（畫(huà)面定格，荷葉特寫(xiě)。）師指荷葉：這滿(mǎn)湖的是什么？
學(xué)生回答。教師板書(shū)“荷葉”。
3、這是怎樣的荷葉？（生：圓圓的、綠綠的……）教師板書(shū)“圓圓”。今天，我們就來(lái)學(xué)習《荷葉圓圓》這篇課文。（生齊讀課題。）
�。ǘ┏踝x課文，認識生字
1、師：這么美的一池荷葉引來(lái)了許多的小伙伴，聽(tīng)聽(tīng)都有誰(shuí)？
2、老師范讀
3、你聽(tīng)出來(lái)都有誰(shuí)了嗎？
學(xué)生回答，老師貼小水珠、小青蛙、小蜻蜓、小魚(yú)兒
請小朋友們借助拼音，自己把課文讀一讀。遇到有生字的`地方，把生字連成詞多讀幾遍。要把生字讀準確，把課文讀通順。 （學(xué)生自由讀，教師巡視，個(gè)別指導。）
4、同學(xué)們讀得很認真。荷葉圓圓的、綠綠的，不僅吸引了小伙伴，還吸引了生字寶寶呢！瞧，它們也出來(lái)想跟荷葉一塊游戲，你們認識它們嗎？
同桌一起讀一讀
誰(shuí)愿意當小老師帶著(zhù)大家讀一讀生字詞。你愿意讀哪個(gè)詞就讀哪個(gè)詞。（課件出示單獨一屏的帶拼音的生字。）
5、同學(xué)們的小老師當得真棒！生字寶寶摘掉了帽子，躲到荷葉上了，你還認識它嗎？（課件出示無(wú)拼音的生字詞。）讓我們開(kāi)火車(chē)讀一讀吧�。◣熤庚R讀。）
6、觀(guān)察這些生字寶寶，你有什么發(fā)現？（音、形）
7、你有什么好辦法記住這些寶寶，跟小組同學(xué)說(shuō)一說(shuō)
小組交流
8、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的好辦法？
9、你能幫助寶寶找到朋友嗎？
�。ㄈ┰僮x課文，整體感知
1、小朋友們生字詞學(xué)得真不錯，老師相信你們課文一定能讀得更好。大家數一數，課文共有幾個(gè)自然段？（五個(gè)自然段。）大家再完整地自由讀一遍課文，讀后將自己喜歡的段落多讀一讀，注意要讀正確，讀通順。待會(huì )兒我們比賽讀。（學(xué)生自由練讀課文。）
2、誰(shuí)愿意把自己喜歡的段落讀給大家聽(tīng)？（指名分節讀。）
3、學(xué)生評議。（教師及時(shí)給予肯定和表?yè)P。）
4、齊讀課文。
�。ㄋ模┘氉x課文，感悟體會(huì )
1、師：聽(tīng)了小朋友優(yōu)美的朗讀，老師覺(jué)得荷花池更美麗了。連一些可愛(ài)的小伙伴也忍不住來(lái)聚會(huì )了。你們定知道他們是誰(shuí)了吧�。▽W(xué)生自由說(shuō)：小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒。）
2、瞧，他們都來(lái)了�。úシ艅�(dòng)畫(huà)課件：小水珠躺在荷葉上，滾來(lái)滾去；小蜻蜓展開(kāi)翅膀立在荷葉上；小青蛙蹲在荷葉上唱歌；小魚(yú)兒在荷葉下游來(lái)游去。）師：他們在這一池荷葉會(huì )說(shuō)些什么？做些什么呢？
�、偕杂勺x2－5自然段，看看你知道了什么？
�。▽W(xué)生讀后自由匯報。學(xué)生可能會(huì )說(shuō)：我知道了荷葉是小水珠的搖籃；荷葉是小蜻蜓的停機坪……）
�、谀氵�有哪些不明白的問(wèn)題？（讓學(xué)生充分質(zhì)疑。）
�、坌〗M先討論解疑，再匯報交流：（教師參與小組討論。）
�。ɡ�
a、教師用體態(tài)語(yǔ)幫助理解荷葉為什么是小水珠的搖籃。
b、用生活實(shí)踐，說(shuō)一句話(huà)理解“透明”。如：生活中除了蜻蜒的翅膀是透明的，還有玻璃是透明的，水是透明的等。
c、用動(dòng)作理解“躺、立、放聲、捧起”。）
�、茉诮庖芍写┎謇首x。（如：小水珠多喜愛(ài)荷葉��！誰(shuí)愿意扮演小水珠，用喜愛(ài)、高興的語(yǔ)氣讀一讀這一段呢？）
�、葜笇Ю首x：形式可為指名讀、挑戰讀、分角色讀等。
�。ㄎ澹┩卣箖热�，實(shí)踐感知
1、這么美的荷花池，一定會(huì )吸引更多的小伙伴。想一想，還有哪些小伙伴會(huì )來(lái)參加，他們會(huì )對荷葉說(shuō)些什么呢？（先小組討論說(shuō)，再個(gè)別自由說(shuō)。）
2、小朋友們一定也喜歡上了荷葉吧，你們要對荷葉說(shuō)些什么呢？）
3、面對這么美的景色，我們該怎么做呢？（我們要保護它。）
�。┛偨Y課文，回味欣賞
�。úシ耪n件。）讓我們再來(lái)欣賞這滿(mǎn)滿(mǎn)一池美麗的荷葉吧�。▌�(dòng)態(tài)的滿(mǎn)池荷葉隨風(fēng)擺動(dòng)的優(yōu)美場(chǎng)景配樂(lè )播放。）
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