甜甜的泥土教學(xué)設計

　　教材分析：

　　本文是一篇小小說(shuō)，通過(guò)寫(xiě)奶糖化為甜甜的泥土的故事，寫(xiě)出一位離異母親對孩子的深?lèi)?ài)文章結尾意蘊豐富，奶糖融入泥土，形象地告訴了我們真正的人間至愛(ài)是廣闊無(wú)疆，無(wú)所不在的

　　教學(xué)目標：

　　【知識與能力】

　　1、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章大意

　　2、通過(guò)語(yǔ)言和思維的訓練，達到真正理解課文的主旨

　　3、真正培養學(xué)生走進(jìn)文章語(yǔ)言，品味語(yǔ)言

　　【過(guò)程與方法】

　　通過(guò)自讀、選讀等多種方式，品味語(yǔ)句，賞析語(yǔ)言，感悟情感，受到熏陶和感染

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】

　　1、體會(huì )離異母親對兒子的真摯感情，體會(huì )文章中蘊含的愛(ài)無(wú)處不在的情感

　　2、同情文中主人公的不幸遭遇，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)他人

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、理解母親對小亮的至愛(ài)親情

　　2、感悟文中體現的人間溫情

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課文（設計意圖：讓學(xué)生在歌曲中進(jìn)入課文情境）：

　�。ò樽啵菏郎现挥袐寢尯茫┦澜缟�，有一種愛(ài)，細膩而溫柔，是清晨上學(xué)時(shí)耳邊殷切的叮嚀；世界上，有一種愛(ài)，溫馨而偉大，是夜半燈光下細密的`針腳；世界上，有一種愛(ài)，無(wú)私而永恒，是堅強的臂彎撐起的廣闊的藍天這種愛(ài)，就是我們最可貴的母愛(ài)

　　二、自學(xué)大比拼（設計意圖：檢測學(xué)生自學(xué)情況）：

　　1. 小師傅檢查徒弟《學(xué)案》完成情況，后課代表匯報

　　2. 字音識記請兩位同學(xué)為大家展讀字音

　　三、讀一個(gè)故事（設計意圖：整體感知課文情節）：

　　1、用自己喜愛(ài)的方式讀課文，填寫(xiě)以下句式

　　甜甜的泥土， 的母親， 的小亮

　　2、 請找出文章的線(xiàn)索，用幾個(gè)動(dòng)詞將文章線(xiàn)索練成完整的故事

　　四、品人生百味（設計意圖：分析人物形象，體會(huì )人物情感）

　　1.體會(huì )沒(méi)媽的孩子像根草

　　離異的媽媽不能陪伴在小亮的身邊，失去媽媽的日子小亮就像根“草”一樣

　　快速閱讀課文，課文中哪些語(yǔ)句能很好的闡述這句話(huà)？

　　2.體會(huì )有媽的孩子像塊寶

　　學(xué)生跳讀（選擇你感受最深的語(yǔ)句來(lái)讀）從文中找出離異母親愛(ài)孩子的語(yǔ)句按

　　句式說(shuō)話(huà)：讀“”，我體會(huì )到 的句式說(shuō)話(huà)

　�。◣熓痉叮鹤x“一群唱著(zhù)歌兒的孩子，跨出了校門(mén)……人影稀疏了，零落了，沒(méi)有了”賞析：我體會(huì )到一雙熱切的眼神在尋找她的孩子，直至人影疏散，這個(gè)畫(huà)面使我們清晰的看到由期望到焦急再到失望的過(guò)程的母親）

　�。ㄗ灾鲗W(xué)習—→小組討論—→全班展示）

　　五、悟一番道理：（設計意圖：理解文章主旨）

　　思考：“甜甜的泥土”為何是甜的？有著(zhù)什么特殊含義？

　　明確：奶糖母愛(ài)人間溫情

　　六、繪一片佳境：（設計意圖：展開(kāi)豐富想象，活用描寫(xiě)方法，進(jìn)一步感受人間真情）

　　如果你作為一名編劇，要為《甜甜的泥土》創(chuàng )作續集，你會(huì )設計什么樣的場(chǎng)景？請用200字描述一下

　�。ㄗ⒁膺\用人物描寫(xiě)方法：動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)）

　　七、盡一份孝心

　　請回去為你的至愛(ài)親人做一件事，感恩他們的養育

　　八、板書(shū)設計：

　　送傳分埋化

　　奶糖

　　甜甜的泥土

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