《海水》優(yōu)秀教學(xué)設計
單元訓練目標：
1、感受大海的魅力景色，了解大海的相關(guān)知識，培養學(xué)生熱愛(ài)自然、親近自然的情感。
2、認識生字28個(gè)；學(xué)會(huì )寫(xiě)字11個(gè)；學(xué)習筆畫(huà)提橫折鉤撇折；學(xué)習書(shū)寫(xiě)規則：先進(jìn)入后封口，初步培養學(xué)生識記漢字的正確意識和方法。
3、訓練掌握聽(tīng)讀識字的方法，并且運用這種方法進(jìn)行自主識字。
4、正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠背誦課文。
5、正確認識偏旁單人旁三點(diǎn)水，初步感受漢字形旁表意的特點(diǎn)。
6、通過(guò)照樣子說(shuō)一說(shuō)進(jìn)行口頭表達訓練，學(xué)習動(dòng)詞+不+怎么樣，那里有作或者什么等句式表達方法。
7、通過(guò)向大海提問(wèn)的題目豐富學(xué)生關(guān)于大海的知識，培養學(xué)生的口頭表達能力。
課題：海水
第一課時(shí)
教學(xué)目標和要求：
1、了解課文內容，感受大海的美麗富饒，體會(huì )打魚(yú)人的辛苦，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、繼續培養隨文聽(tīng)讀識字的`能力，認識14個(gè)漢字。
4、培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，閱讀習慣和勤學(xué)好問(wèn)的習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：正確、流利地朗讀、背誦課文。正確認識14個(gè)漢字，書(shū)寫(xiě)掌握6個(gè)漢字。
難點(diǎn)：感受大海的美麗富饒，體會(huì )打魚(yú)人的辛苦。
教具準備：
課件生字卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、復習：
背誦上節課所學(xué)的課文。開(kāi)火車(chē)認讀生字。
二、引入新課
1、看課件：大海的資料（讓孩子們了解：你看到了什么？你感覺(jué)到了什么？了解大海的特色。）
2、有一首兒歌，給我們描寫(xiě)了大海的特點(diǎn)，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)：大海有幾個(gè)特點(diǎn)？
三、學(xué)習課文
1、聽(tīng)課件的讀。聽(tīng)讀識字，請你邊聽(tīng)邊思考：這首兒歌問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題？（講了大海有幾個(gè)特點(diǎn)？）（藍、咸板書(shū)）
2、再聽(tīng)一遍，邊聽(tīng)邊想一想：每一個(gè)字音應該怎樣正確地讀？
3、好，這么好聽(tīng)的兒歌，您一定想自己讀一讀了。清你請你打開(kāi)書(shū)P28：
�、抛约褐缸x兒歌：讀準每一個(gè)字音，讀好每一句話(huà)，直到可以讀給大家聽(tīng)。
�、普埬阍僮x一讀兒歌，練習在兒歌中間找到認字條中的字（用圓圈圈出來(lái)），找到方格中的字（用三角符號標示出來(lái)，這些字，我們不但要會(huì )認會(huì )讀，還要記住字的形狀，寫(xiě)好字。））
�、峭罊z查：互相讀給對方聽(tīng)。兒歌：讀的對，夸夸她；讀錯了，幫助他。
�、日埿±蠋焷�(lái)教大家讀，指著(zhù)課件，全班跟讀。
男女分讀；大組比賽讀；分句子讀。（給孩子說(shuō)明？也可以代表一句話(huà)的結束，表示疑問(wèn)的語(yǔ)氣。）
讀的時(shí)候，遵守：讀到哪兒，指到哪兒；指到哪兒，讀到哪兒。
4、老師小結
5、隨文識字：
�、抛约航柚匆�，認讀認字條里的每個(gè)生字，還有生字格里的生字。
�、圃俸屯篮献�，不按順序，互相考考，認讀完所有的生字。
�、抢蠋煶椴椋河蒙挚ㄆ�，開(kāi)火車(chē)。大組――小組――個(gè)人
6、了解兒歌分小節以及？的知識。
�、糯蠹铱磿�(shū)，請小老師教讀兒歌。其他人一邊聽(tīng)一邊思考：這首兒歌分幾節？（用空行作為分節的依據。）男生、女生分節比賽讀書(shū)（準確流利。小節之間有明顯停頓）
�、评靡呀�(jīng)學(xué)過(guò)的知識劃出每一個(gè)小節有幾句話(huà)。（標志：。）
�、墙榻B？表示疑問(wèn)的語(yǔ)氣。書(shū)空感受：？
�、日埬阏乙徽疫@首兒歌有幾個(gè)？讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。
�、購膽牙锉е�(zhù)天體會(huì )到什么？重新看課件資料，感受大海的無(wú)邊無(wú)際。
�、趶臐O人流了汗體會(huì )到什么？（感受漁人的辛苦。）
�、鄯志鋪�(lái)朗讀和感受。
7、小游戲
自己朗讀感受，加上動(dòng)作。
請表演好的同學(xué)上臺作示范。同桌互相表演體會(huì )，背誦（課間操）。
8、課件出示詞語(yǔ)。認讀后，請學(xué)生教讀。開(kāi)火車(chē)讀。
9、課件出示認讀的字，請學(xué)生教讀。開(kāi)火車(chē)讀。
10、再返回句子中、課文中認讀、鞏固。
課后反思：
這一節課比較好地利用了多媒體，展示的資料吸引了學(xué)生的注意力。因為有很大一部分孩子會(huì )讀文章，所以我也充分地利用這一點(diǎn)，調動(dòng)他們的積極性，讓會(huì )的孩子當小老師，在班上、在小組中去教別人。一方面避免了他們的開(kāi)小差，另一方面發(fā)揮了他們的積極主動(dòng)性。抓住孩子朗讀時(shí)的可愛(ài)動(dòng)作，讓他們作示范，也吸引了孩子們的注意力，還激發(fā)了孩子們背誦的熱情。取得了課堂的有效性。
但是，我在細節的把握，突出重點(diǎn)，從文――句――詞――字的層層推進(jìn)還不夠。主板書(shū)的設計和書(shū)寫(xiě)也要改進(jìn)。
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