張敬 《集體生活邀請我》教學(xué)設計
第六課 “我”和“我們”
第1課時(shí) 集體生活邀請我
一、 教材分析
本單元的學(xué)習主題是“在集體中成長(cháng)”。從學(xué)習內容上看，本單元是出來(lái)人與人之間關(guān)系的延伸。從學(xué)生角度出發(fā)，只有適應集體生活，在集體中學(xué)會(huì )做人處事，才能在將來(lái)更好的適應社會(huì )。
二、 教學(xué)目標
知識目標 | 1.了解集體內涵。 2.了解集體榮譽(yù)感，知道個(gè)人與集體的關(guān)系。 3.知道集體對于個(gè)人成長(cháng)的重要作用。 |
能力目標 | 1.學(xué)習過(guò)集體生活，提高在集體生活中關(guān)愛(ài)他人，努力擔當，為集體爭得榮譽(yù)的能力。 2.提高在集體生活中人際交往的能力。 |
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標 | 1.感受集體帶給自己的溫暖和力量，體會(huì )集體帶給自己的安全感，歸屬感，自豪感和集體榮譽(yù)感。 2.熱愛(ài)集體，培養自覺(jué)遵守集體共同規則的意識。 3.增強個(gè)人在集體生活中的價(jià)值感和責任感，認同集體主義原則。 |
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
1.如何對待集體榮譽(yù)？
2.個(gè)人力量的特點(diǎn)？
四、教學(xué)過(guò)程
1、【導入新課】
做一個(gè)游戲，考驗一下師生配合度。前兩行我來(lái)讀，后兩行你們讀。第三張幻燈片大家一起讀。
師：大家讀的非常整齊、響亮。比老師讀的聲音大多了。這就是集體的力量。今天就讓我們走進(jìn)集體生活。
2、【學(xué)習目標】
師：請大家齊讀學(xué)習目標和教學(xué)重難點(diǎn)。
師：請大家根據多媒體展示的自學(xué)指導預習本節課，時(shí)間為5分鐘。
3【新課講授】
�。�1）師：同學(xué)們，本課共有兩目，分別是《集體的溫暖和集體的力量》。老師首先提一個(gè)問(wèn)題：什么是集體呢？
圖片展示：PPT展示班級照片。
提問(wèn)學(xué)生 ，得出“集體”的含義。
�。�2）師：那接下來(lái)我們看看這個(gè)圖片中的游客是不是一個(gè)集體？
生：自由發(fā)言。
得出結論：沒(méi)有集體的聯(lián)結度。請學(xué)生讀相關(guān)鏈接，了解集體連接度。
師：好，了解了集體聯(lián)結度，我們來(lái)判斷一下這些是不是集體呢？（多媒體出示內容，學(xué)生展開(kāi)小組討論）
得出結論：集體聯(lián)結度越高，感受到溫暖越多。
�。�3）師：生活中，你是否遇到過(guò)以下情景？（多媒體展示兩張圖片）這時(shí)候我們感受來(lái)自同學(xué)的關(guān)愛(ài)和集體的溫暖，你是否也遇到過(guò)這些情景呢？想一想，和小組內同學(xué)說(shuō)一說(shuō)吧。
小組討論，學(xué)生暢所欲言。
設計意圖：此環(huán)節能夠激發(fā)學(xué)生內心的豐富情感，讓他們從日常生活中中感受到集體的愛(ài)。
老師過(guò)渡，提出問(wèn)題：這么多同學(xué)感受到來(lái)自集體的溫暖，可還有一部分同學(xué)說(shuō)不知道怎么做才能感受到溫暖，誰(shuí)來(lái)給他出出主意，告訴他如何才能感受到集體的溫暖？
學(xué)生回答，多媒體出示答案。
�。�4）師：接下來(lái)我們看一組圖片，感受一下集體的榮譽(yù)。（多媒體展示班級榮譽(yù)），觀(guān)看結束后，教師對班級進(jìn)行夸獎，引導學(xué)生思考：（1）在獲得榮譽(yù)的過(guò)程中，你的付出和感受。（2）集體榮譽(yù)的意義是什么？
學(xué)生討論回答，歸納總結出集體榮譽(yù)的意義。
�。�5）師：同學(xué)們，有這樣一句話(huà) “人多力量大’，你覺(jué)得對不對呢？有贊成有反對，我們先來(lái)聽(tīng)一首歌《一個(gè)和尚挑水喝》。
得出結論：人多力量未必大。集體的力量不是簡(jiǎn)單的成員相加，而是要有共同的目標、分工明確的整體。
�。�6）觀(guān)看《休戚與共》視頻，思考這三個(gè)問(wèn)題：
1、為什么小動(dòng)物反倒勝利了？
2、集體的力量是如何形成的？
3、為什么集體的力量是強大的？
�。▽W(xué)生討論） 設計意圖：視頻在活躍課堂氣氛的同時(shí)，實(shí)現寓教于樂(lè )，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
得出結論：集體可以?xún)?yōu)化組合實(shí)現優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力，完成單憑一己之力無(wú)法完成的事情。集體有著(zhù)強大的力量，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。
4、【課堂小結】
本節課我們了解了集體的溫暖和力量。
5、【牛刀小試】
請學(xué)生思考兩個(gè)問(wèn)題。
6、【拓展延伸】
思考并收集：體現集體力量的有哪些名句、諺語(yǔ)。并將它們和你的集體一起分享。
7、【結束語(yǔ)】
師：雷鋒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠不會(huì )干涸，一個(gè)人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量”。同學(xué)們，團結起來(lái)吧， 因為團結就是力量。就讓我們在《團結就是力量》這首歌中結束這節課。
8、【課堂總結】
這節課我們學(xué)習了四個(gè)模塊。首先導入，從師生朗讀對比顯示“集體”的力量導入本節課。接著(zhù)出示學(xué)習目標、自學(xué)指導。課堂教學(xué)時(shí)學(xué)到了1.什么是集體？2.集體帶給我們的感受如何？3.集體力量的來(lái)源。4.個(gè)人與集體的'關(guān)系。5.集體力量的作用等內容。
9、【板書(shū)設計】
集體生活邀請我
集體的溫暖
集體的力量
五、教學(xué)反思
成功之處：在本課的設計中，我考慮到學(xué)生的特點(diǎn)、本課的教學(xué)目標及重難點(diǎn)，注重培養學(xué)生積極健康的生活態(tài)度和生活情感，重視對實(shí)際生活中的現實(shí)情境進(jìn)行形象化的情感教育。同時(shí)，我通過(guò)多種教學(xué)手段創(chuàng )設情境，加深了學(xué)生對集體的了解和對集體深深的愛(ài)，激發(fā)了學(xué)生在集體中團結、合作、進(jìn)取的品質(zhì)。另外，在教學(xué)設計中，討論環(huán)節豐富，給了學(xué)生更多的自主性，提升了學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)領(lǐng)悟的能力。
不足之處： 1.提問(wèn)學(xué)生次數少，給學(xué)生討論時(shí)間的還是欠缺。有的活動(dòng)沒(méi)有按照我預設的時(shí)間進(jìn)行，致使部分已經(jīng)準備好的學(xué)生喪失表現的機會(huì )。 2.整體時(shí)間把控上稍顯不足。
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