日月潭的優(yōu)秀教學(xué)設計
一、揭示課題，初讀課文，了解大意。
1.板書(shū)課題，齊讀課題。
2.日月潭是一個(gè)地方的名字。它在哪里，是怎樣一個(gè)地方？
自由讀課文，標上小節號，然后用一句話(huà)回答老師提出的問(wèn)題。
答：日月潭是一個(gè)大湖。
日月潭是我國臺灣省的一個(gè)大湖。
日月潭是一個(gè)美麗的地方。
提示：日月潭是我國臺灣省的一個(gè)大湖。
讀句訓練。注意停頓，注意強調“臺灣省”、“大湖”。
投影：“日月潭”的簡(jiǎn)筆畫(huà)。
教學(xué)字詞：潭。結合投影，重點(diǎn)理解字義。潭，原來(lái)指深水池，深水坑，這里指的是湖。
教學(xué)字詞：臺灣省。
二、講讀課文，學(xué)習字詞，理解句義
1.講讀第二節。
�、賹W(xué)習第一句話(huà)。
為什么人們把這個(gè)大湖叫作“日月潭”？指名讀第二節，把有關(guān)的.句子找出來(lái)。
投影：在“日月潭”的簡(jiǎn)筆畫(huà)下，出示句子：日月潭里有個(gè)小島，把潭分成兩半，一邊像圓圓的太陽(yáng)，叫“日潭”，一邊像彎彎的月亮，叫“月潭”。
教學(xué)字詞：島。先指名找出圖中的“小島”；再聯(lián)系字形理解詞義：島是水中的高起的部分，像山，所以“島”字里有個(gè)“山”；然后回到課文，結合投影，繼續理解：日月潭中高起的部分，是島；臺灣是大海中高起的部分，也是島。
觀(guān)察圖像，朗讀句子，然后指圖說(shuō)出哪兒像圓圓的太陽(yáng)，哪兒像彎彎的月亮，理解句子的意思。
讀句訓練。注意強調“圓圓”、“彎彎”、“太陽(yáng)”、“月亮”、“日潭”、“月潭”等詞。
�、趯W(xué)習第二句話(huà)。
讀讀課文，看看圖像，說(shuō)說(shuō)日月潭又像什么小島又像什么？
教學(xué)字詞：玉盤(pán)。
為什么這樣比？指導學(xué)生注意觀(guān)察圖中湖的形狀和顏色：湖扁扁的，大大的，形狀像大盤(pán)子；湖水較深，顏色碧綠碧綠，所以說(shuō)它像玉盤(pán)；小島在日月潭中，因此也就像玉盤(pán)中的明珠了。
讀句訓練。注意強調“碧綠、大玉盤(pán)、明珠”等詞，體會(huì )句子意思。
�、壑笇ёx段。
教師在優(yōu)美的音樂(lè )背景中作朗讀示范。學(xué)生一邊聽(tīng)一邊看投影，領(lǐng)受美麗的風(fēng)光，然后練習有感情地讀段。
2.講讀第三節。
�、倮首x課文，理解意思。
小聲讀課文，說(shuō)說(shuō)從這段話(huà)中你又知道了有關(guān)日月潭的哪些情況？
a.日月潭在臺中附近的高山上，水很深。
教學(xué)字詞：附近。
投影：中國地圖（輪廓）。教師先在地圖上指出：臺中，即臺中市，在臺灣中部，周?chē)泻芏嗌�；然后請學(xué)生根據“附近”一詞，指出日月潭的大概位置。
讀句訓練。注意強調“高”和“深”，體驗景色的奇異。
b.日月潭的四周是山，山上是茂密的樹(shù)林。
教學(xué)字詞：茂密。
投影：日月潭風(fēng)景（即課文插圖）。指圖，理解“茂密”的意思。茂密是指樹(shù)木和樹(shù)木靠得很緊的，葉子和葉子挨得很緊，生長(cháng)十分旺盛。
c.山林倒映在潭里，湖光山色，非常美麗。
教學(xué)字詞：倒映。比較“倒影”。
繼續觀(guān)察展示日月潭風(fēng)景的投影。指出“倒映”是影子映照和反射在水里，出現倒影現象的意思。
教學(xué)字詞：湖光山色。繼續看投影，理解詞義：湖光，湖的風(fēng)光；山色，山的景色；山和水的風(fēng)光和景色，你給我增添了美，我給你也增添了美。
讀句訓練。注意強調關(guān)鍵詞語(yǔ)。
�、诰毩曌x段。
各自小聲地練習表情讀段，配樂(lè )指名朗讀。
3.講讀第四節。
�、冽R讀。
�、诒容^句子：
我愛(ài)日月潭。我愛(ài)臺灣島。
我愛(ài)美麗的日月潭。我愛(ài)祖國的臺灣島。
這兩組句子有什么不同？怎么讀后面的一個(gè)句子？（強調“美麗”、“祖國”，表達喜愛(ài)或熱愛(ài)的心情。）
三、小結
日月潭是我國臺灣省著(zhù)名的風(fēng)景區。我們喜愛(ài)美麗的日月潭，我們熱愛(ài)祖國的寶島臺灣。
配樂(lè )朗讀全文。
內容概括：這篇介紹了關(guān)于日月潭—教學(xué),實(shí)錄日月潭—教學(xué)設計,日月潭—教案,日月潭，希望對你有幫助！
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