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賈蕓謀差教學(xué)設計

時(shí)間:2021-06-13 13:54:02 教學(xué)設計 我要投稿

賈蕓謀差教學(xué)設計

  【學(xué)習目標】

賈蕓謀差教學(xué)設計

  1.了解曹雪芹及《紅樓夢(mèng)》相關(guān)內容。

  2.通過(guò)體會(huì )本文精彩語(yǔ)言描寫(xiě),揣摩人物性格。

  3.激發(fā)對文學(xué)名著(zhù)《紅樓夢(mèng)》的興趣。

  【導入】“假不假,白玉為床金作馬;阿房宮,三百里,住不下金陵一個(gè)史;東海缺少白玉床,龍王來(lái)找金陵王;豐年好大雪,珍珠如土金如鐵!边@幾句順口溜,是《紅樓夢(mèng)》中對金陵四大家族:賈、史、王、薛的描繪,作者以自己的筆,描繪了他們由盛而衰的經(jīng)過(guò)。我們今天就來(lái)閱讀其中的一小部分《賈蕓謀差》。

  【作者及作品簡(jiǎn)介】1.曹雪芹:中國清代小說(shuō)家,字夢(mèng)阮,號雪芹,又號芹圃、芹溪,祖籍遼陽(yáng),生于1715年,其先世原是漢族,后為滿(mǎn)洲正曹雪芹白旗包衣(家奴)。他從小是富貴榮華錦衣玉食,直到雍正即位之后,曹府被抄家之后是一落千丈之后,在貧寒中寫(xiě)下了不朽之作《紅樓夢(mèng)》。2.《紅樓夢(mèng)》又名《石頭記》, 章回體長(cháng)篇小說(shuō)。共一百二十回。前八十回為清曹雪芹作,后四十回多人為由高鶚續成。小說(shuō)中以賈、史、王、薛四大家族為背景,以賈寶玉、林黛玉愛(ài)情悲劇為主要線(xiàn)索,著(zhù)重描寫(xiě)賈家榮、寧二府由盛到衰的過(guò)程。全面地描寫(xiě)封建社會(huì )末世的人性世態(tài)及種種不調和的矛盾。

  【閱讀】1.初讀,識別字音詞意。2.再讀:將自己認為有意思的段落讀出來(lái),讓同學(xué)欣賞評議。(目的:讓學(xué)生有重點(diǎn)地閱讀自己感興趣的語(yǔ)段,同時(shí),也可提高自己的欣賞水平。)3.對自己在閱讀中遇到的.問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn),全班探討解決。

  【講解】1.你能給劃分一下層次嗎?答:第一部分:打探消息(1—4)賈蕓在賈鏈處打探消息,為后文謀差做準備。第二部分:籌錢(qián)買(mǎi)禮(5—10)○1在舅舅家受訓、受辱。偶遇倪二,受資助。第三部分:送禮奉承(10—17)給王熙鳳送禮,為謀差鋪路。第四部分:得差遂愿(18)賈蕓得到了園中種花的差事,達到了自己的目的。2.卜世仁在回絕賈蕓的請求后,就是對他的責怪,怪外甥不干正經(jīng)事,從中可以看出卜世仁什么性格?答:冷漠、為富不仁、吝嗇。3.卜世仁與娘子的對話(huà),有什么含義?答:表面上看是想留外甥吃飯,實(shí)際是在趕走他。從中可以看出他們的冷漠無(wú)情。4.本文主要刻畫(huà)了鳳姐和賈蕓這兩個(gè)人物,試著(zhù)找出最能體現人物性格的語(yǔ)言來(lái)。鳳姐:你竟有膽子在我的跟前弄鬼。早告訴我一聲兒,有什么不成的,多大點(diǎn)子事,耽誤到這會(huì )子。 賈蕓:早知這樣,我竟一起頭求嬸子,這會(huì )子也早完了。如今嬸子既知道了,我倒要把叔叔丟下,少不得求嬸子好歹疼我一點(diǎn)兒。(本題答案為開(kāi)放試題,只要符合人物性格的語(yǔ)言均可。)5.文中寫(xiě)了四個(gè)人物,請選其中一人,分析其性格。如:王熙鳳:語(yǔ)言甜蜜,辦事精明,獨攬大權,性格潑辣。賈蕓:聰明乖巧,很有心計,善于逢迎。卜世仁:冷漠、為富不仁、吝嗇。倪二:為人豪爽、熱心、重情義。

  【小結】賈蕓思維靈活,說(shuō)話(huà)圓滑、為人孝順。他在賈璉、鳳姐之間穿插的游刃有余,從舅舅那里碰了一鼻子灰后“恐他母親生氣,便不說(shuō)起卜世仁的事來(lái)”,脂硯齋評“蕓哥亦善談,井井有理”、“孝子可敬”。

  【延伸】 課外閱讀《紅樓夢(mèng)》。

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