武術(shù)健身操《英雄少年》教學(xué)設計
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要用到教學(xué)設計來(lái)輔助教學(xué)，教學(xué)設計是把教學(xué)原理轉化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計劃。寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的武術(shù)健身操《英雄少年》教學(xué)設計，歡迎大家分享。
一、本人信息技術(shù)應用現狀（簡(jiǎn)要說(shuō)明目前經(jīng)常使用的信息技術(shù)工具和應用的水平）
在教學(xué)過(guò)程中，信息技術(shù)能夠很好的促進(jìn)教學(xué)，通過(guò)觀(guān)看教學(xué)視頻學(xué)生能夠直觀(guān)的完整的看到技術(shù)動(dòng)作，有時(shí)教學(xué)中的動(dòng)作技術(shù)可以采用放慢的方法，直觀(guān)的展現在學(xué)生面前，而且也可以播放許多比賽的視頻，提高學(xué)生學(xué)習的興趣。
二、教學(xué)對象與特點(diǎn)
高中學(xué)生有一定武術(shù)知識基礎，在小學(xué)和初中都接觸過(guò)，本節課是《英雄少年》的第一節課，我安排這節課的主要內容是武術(shù)操的起勢、第一節、第二節，內容相對來(lái)說(shuō)比較少，課的節奏不緊，本節課學(xué)生參與性強、技能有效提高、思維活躍、知識面拓寬、意志品質(zhì)、協(xié)作態(tài)度有效提高，采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng )新等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進(jìn)，層層深入，層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達到教學(xué)目標。課后我安排學(xué)生自己通過(guò)電腦觀(guān)看教學(xué)視頻，觀(guān)看本節課的教學(xué)視頻和后兩節操的教學(xué)視頻。
三、教學(xué)目標及重難點(diǎn)
教學(xué)目標：掌握武術(shù)健身操《英雄少年》抱拳禮、第一、二節動(dòng)作。
教學(xué)重點(diǎn)：正確的`動(dòng)作順序、身體姿勢及節奏感。
教學(xué)難點(diǎn)：手、眼、精、氣、神的協(xié)調配合。
四、教學(xué)過(guò)程與技術(shù)應用（針對教學(xué)過(guò)程，對擬解決的教學(xué)問(wèn)題設計解決方案，配置學(xué)習資源和數字化工具，設計信息技術(shù)融合點(diǎn)）
教學(xué)環(huán)節
過(guò)程描述
技術(shù)工具及使用
開(kāi)始部分
在課的開(kāi)始階段先讓學(xué)生觀(guān)看本節課的教學(xué)視頻，讓學(xué)生對武術(shù)操有個(gè)直觀(guān)的認識。然后帶著(zhù)學(xué)生進(jìn)入準備活動(dòng)。
視頻多媒體
基本部分
在教學(xué)的過(guò)程中讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題觀(guān)看分解教學(xué)視頻，然后在教學(xué)中給學(xué)生解決問(wèn)題，和學(xué)生一起練習。
視頻多媒體
結束部分
1、在結束部分，播放輕松的音樂(lè )，讓學(xué)生能盡快得到身心的放松。2、放松后讓學(xué)生觀(guān)看比賽的武術(shù)整套操，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
音頻播放器
五、教學(xué)反思（教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施效果如何？信息技術(shù)的作用是否不可替代？是否存在可以改進(jìn)的地方？請就教學(xué)設計與實(shí)施情況進(jìn)行總結反思。）
一、只有用形式多樣的教學(xué)方法才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，如果你讓學(xué)生在那里長(cháng)時(shí)間集中練習，他也會(huì )覺(jué)得枯燥的，注意力也不會(huì )集中起來(lái)，影響教學(xué)的效果。這節課我在教學(xué)前先讓學(xué)生觀(guān)看整套操的完整視頻，讓學(xué)生對整套操有更直觀(guān)的印象，此外在課的結束部分讓學(xué)生觀(guān)看武術(shù)比賽的視頻，讓學(xué)生對武術(shù)有更清晰的認識和了解。
二、注重培養學(xué)生自我評價(jià)能力和輔導能力是體育能力培養的主要方法和手段。
1、自我評價(jià)是自我教育的一種方法。教師必須加強對學(xué)生自我評價(jià)能力的培養，有沒(méi)有自我評價(jià)能力的學(xué)生在練習中所表現出來(lái)的質(zhì)與量都有很大的差別，因為自我評價(jià)意識，在技術(shù)掌握的過(guò)程中，起著(zhù)信息綜合分析器的作用，它對眾多的內外部信息進(jìn)行分析、糾正、選擇并確定下一步的具體行動(dòng)。如果一位學(xué)生缺乏必要的自我評價(jià)能力，他在練習中只會(huì )機械重復、死練硬套。產(chǎn)生錯誤時(shí)，不僅判別不清，甚至有可能由于一再重復導致技術(shù)的錯誤定型。有自我評價(jià)能力的學(xué)生，根據練習過(guò)程中所獲得的信息去尋找解決或改正的線(xiàn)索與辦法，能更快更好地掌握技術(shù)動(dòng)作。教師在教學(xué)中，通過(guò)對技術(shù)規格及練習的講評，提供判別標準，明確練習要求，是培養學(xué)生形成自我評價(jià)能力的基本方式。
三、本節課給我留下的最大難題是如何提高女學(xué)生對武術(shù)的興趣，在上課的過(guò)程中我感覺(jué)女生的興趣相較男生差一點(diǎn)，下節課我準備首先從武術(shù)的作用講解，讓學(xué)生了解每個(gè)武術(shù)動(dòng)作的作用，具有怎樣的防御性等方面去提高女生的興趣。
總之，作為教師我們應在教學(xué)實(shí)施的過(guò)程中，著(zhù)眼學(xué)生，抓住教學(xué)的契機，以啟智激勵學(xué)生主動(dòng)思維的積極性，讓學(xué)生在興趣的基礎上主動(dòng)去尋覓、求索，這樣才是一節好的體育課。
【武術(shù)健身操《英雄少年》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《少年聶耳》課件教學(xué)設計10-06
少年閏土教學(xué)設計01-17
小學(xué)語(yǔ)文《少年聶耳》教學(xué)設計12-16
小學(xué)湘教版《少年白居易》教學(xué)設計11-16
小學(xué)語(yǔ)文《少年白居易》教學(xué)設計11-16
《少年王勃》設計教學(xué)11-16
少年王勃教學(xué)設計11-15
英雄少年祖國的希望作文11-24
少年王勃教學(xué)設計課件09-17
《頂碗少年》教學(xué)設計(15篇)12-20