課文《稱(chēng)象》第二課時(shí)教學(xué)設計
課文特點(diǎn)：
這篇課文按事情發(fā)展的順序，記敘了七歲的曹沖想出稱(chēng)象的好辦法，稱(chēng)出大象重量的事，從中可以看出曹沖是個(gè)聰明。愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)曹沖稱(chēng)象的故事，使學(xué)生了解曹沖是個(gè)怎樣的孩子，懂得遇到問(wèn)題要善于動(dòng)腦筋。
2、繼續學(xué)習預習課文，邊讀邊電教，并練學(xué)生有語(yǔ)氣地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
邊讀邊思考，提出不懂問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解曹沖想出的稱(chēng)象辦法及官員們想出的稱(chēng)象辦法和曹沖的辦法之間的聯(lián)系。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
現在，隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，要稱(chēng)一頭活著(zhù)的大象的重量是不成問(wèn)題的，可在古時(shí)候，這卻是件很難的事，今天我們就來(lái)學(xué)習第9課：稱(chēng)象，讓我們看看曹沖想出一個(gè)什么好辦法稱(chēng)得大象的重量的。
二、范讀課文
思考：圍繞著(zhù)稱(chēng)象，課文卻寫(xiě)了什么?
你們有什么不懂的問(wèn)題試著(zhù)提出來(lái)。
三、出示目標
通過(guò)學(xué)生的質(zhì)疑導入目標。
四、學(xué)習課文第一自然段。
�。�、自由讀第一自然段。
思考：從這一段中你知道了些什么?
A：稱(chēng)象這件事的時(shí)間：
古時(shí)候。
B：大象的來(lái)歷：
人家送給曹操的。
C：人物：
曹操，曹沖，官員們。
�。�、當時(shí)曹操什么心情?誰(shuí)能試著(zhù)讀出這種語(yǔ)氣?
過(guò)渡：曹操看到的那頭象是什么樣子呢?
五、學(xué)習課文第二自然段
�。�、指名讀第二自然段
思考：這頭大象是什么樣子的?(用……畫(huà)出來(lái))
默讀畫(huà)……句，這句話(huà)是個(gè)什么句?
把什么比作什么?說(shuō)明什么?
�。�、課文寫(xiě)的是稱(chēng)象的事，可為什么介紹這頭大象的樣子呢?
�。�、誰(shuí)能試著(zhù)讀出大象的高大?
�。�、官員們看著(zhù)這頭象，發(fā)出了議論，議論在課文中是什么意思?
�。�、官員們議論什么問(wèn)題?
�。�、誰(shuí)能把議論的語(yǔ)氣讀出來(lái)?
過(guò)渡：
大家都在認真地看，都在不停地議論，曹操卻提出了問(wèn)題，官員們是怎樣回答的呢?
六、學(xué)習課文第三自然段
�。�、默讀第三自然段
思考：官員們想出哪
幾種稱(chēng)象方法?用(……)畫(huà)出來(lái)。
�。�、曹操聽(tīng)了他們的話(huà)怎么樣子，為什么會(huì )這樣?
�。�、比較下面兩個(gè)句子的意思有什么不同?(體會(huì )直的意思)
曹操聽(tīng)了搖頭
曹操聽(tīng)了直搖頭
�。�、誰(shuí)能試著(zhù)讀讀這段，看誰(shuí)體會(huì )得最好?
指名讀——評議——分角色讀
過(guò)渡：曹操聽(tīng)了官員們的話(huà)都不滿(mǎn)意，這時(shí)七歲的曹沖站出來(lái)說(shuō)“我有個(gè)辦法”?曹沖的稱(chēng)象的辦法是怎樣的呢?
七、學(xué)習課文第四自然段
�。�、自由讀第四自然段
說(shuō)一說(shuō)：曹沖所說(shuō)的辦法，要先干什么，再干什么，最后還干什么?
�。�、做實(shí)驗突破難點(diǎn)
讓學(xué)生一邊說(shuō)稱(chēng)象的步驟，老師一邊演示。
然后對學(xué)生提出的不懂問(wèn)題展開(kāi)討論。
(1)、大象上船后，船為什么下沉?
(2)、象上船后，為什么沿著(zhù)水面在，船舷恥面一條線(xiàn)。
(3)、象上岸后，往船上裝石頭，為什么要裝到畫(huà)線(xiàn)的`地方。
(4)、再讀這一段，說(shuō)說(shuō)曹沖想出的辦法比官員們提辦法好在哪兒?(通過(guò)比較，體會(huì )曹沖正是從官員人的辦法中得到啟發(fā))。
�。�、指名朗讀課文，其他民學(xué)看插圖。
過(guò)渡：曹沖這樣做對嗎?他到底稱(chēng)出大象的重量沒(méi)有?
八、學(xué)習課文第五自然段
�。�、齊讀第五自然段
思考：從這一自然段中，你從哪兒可以看出曹沖稱(chēng)象的辦法好?
你還從哪個(gè)詞當中得知他的辦法好?誰(shuí)能讀出來(lái)?
�。�、稱(chēng)象這件事發(fā)生在曹沖幾歲時(shí)?試比較下列句子的意思
曹操的兒子曹沖七歲
曹操的兒子曹沖才七歲
九、總結全文
�。�、我們應該向曹沖學(xué)習什么?
�。�、有語(yǔ)氣地朗讀課文。
十、板書(shū)：
稱(chēng)
象
↙
↘
官員們
曹沖
造大秤
象上船
畫(huà)線(xiàn)
象上岸
宰大象
裝石頭
齊線(xiàn)
稱(chēng)石頭
↓
↓
直搖頭
←
曹操
→
點(diǎn)頭微笑
十一、作業(yè)
�。ㄒ唬�、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
Guan
yuan
yi
lun
chuan
xian
()
()
()
cheng
gan
zai
ge
yi
du
qiang
()
()
()
�。ǘ�、選擇帶點(diǎn)字的正確讀音或意思，在括號里畫(huà)√。
�。�、有的說(shuō)，得造一桿大枰。
(1)de()
(2)de()
(3)dei()
�。�、曹操聽(tīng)了直搖頭。
(1)不彎由()
(2)把彎由的伸開(kāi)()
(3)爽快()
(4)一個(gè)勁兒地()
�。�、曹操聽(tīng)了兒子曹沖才七歲。
(1)能力.()
(2)一個(gè)勁兒地.()
�。ㄈ�、在括號里填上適當的詞。
一()象
一()秤
一()船
四()柱子
兩()樹(shù)
一()線(xiàn)
�。ㄋ模�、組詞語(yǔ)。
官()
沿()
柱()
宮()
船()
住()
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