小雞與狐貍小班體育活動(dòng)教學(xué)設計
設計意圖：小班幼兒身體的基本活動(dòng)能力較差，動(dòng)作不夠平穩、靈敏和協(xié)調，思維活動(dòng)帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節、角色、動(dòng)作過(guò)程容易發(fā)生興趣。針對我班幼兒在按方向跑、躲閃跑及動(dòng)作靈活等方面能力較弱的現象。我著(zhù)手設計了體育活動(dòng)《小雞與狐貍》在活動(dòng)中，以狐貍捉小雞為主線(xiàn)，把游戲及顏色滲透到練習按方向跑和躲閃跑的體育活動(dòng)中，將體育活動(dòng)與計算有機地整合起來(lái)。
一、 活動(dòng)目的：
1、 樂(lè )意聽(tīng)信號按一定方向跑和在一定范圍內躲閃跑，練習動(dòng)作的靈敏性。
2、 復習鞏固幼兒對1和許多，紅、黃、綠三種顏色的認識。
3、 初步具備機智勇敢、互相幫助的品德。
二、 活動(dòng)準備：
紅、黃、綠三色圓圈及小蟲(chóng)若干、盤(pán)子各一、幼兒戴的手鏈、母雞、狐貍頭飾各一個(gè)，音樂(lè )磁帶，
三、 活動(dòng)過(guò)程
1、 幼兒聽(tīng)音樂(lè )做基本動(dòng)作。
“雞寶寶們，跟媽媽去鍛煉吧”。教師帶幼兒熱身。
2、 游戲：小雞捉蟲(chóng)
“小雞喜歡吃什么？我們來(lái)學(xué)《小雞捉蟲(chóng)》的本領(lǐng)，紅色的蟲(chóng)子放在紅色的盤(pán)子里，黃色蟲(chóng)子的放在黃色的'盤(pán)子里，每只小雞一次只能捉一條小蟲(chóng)，把草地上的蟲(chóng)子全部捉完，才能回家休息”。教師帶幼兒游戲。雞媽媽請個(gè)別小雞檢查3個(gè)盤(pán)子，看看有沒(méi)放錯的小蟲(chóng)，并請其糾正。
3、 游戲：小雞找家
“孩子們，你們跟著(zhù)媽媽出來(lái)玩高興嗎？我們來(lái)玩《小雞找家》的游戲，玩時(shí)要注意安全，因為附近住著(zhù)一只狡猾的狐貍，先看看家在哪里？看看自己的手鏈是什么顏色？找家的時(shí)候要按自己手鏈的顏色找家，紅色手鏈的就找紅色的家，綠色手鏈的就找綠色的家，找錯的小雞就會(huì )被狐貍當點(diǎn)心吃了”放音樂(lè )，教師帶幼兒隨音樂(lè )做小雞的動(dòng)作，聽(tīng)到狐貍的音樂(lè )時(shí)，小雞找家。幼兒交換手鏈，反復進(jìn)行游戲二遍。
4、 放音樂(lè )做放松動(dòng)作。
四、 活動(dòng)評析
整個(gè)活動(dòng)教師能以狐貍捉小雞為主線(xiàn)，把游戲及顏色滲透到體育活動(dòng)中，將體育活動(dòng)與計算有機地整合起來(lái)，形式較好。游戲 《小雞找家》教師能以雞媽媽的身份參與游戲，幼兒情緒特別愉快，對教師的要求也能一一聽(tīng)在耳內，記在心間。當狐貍音樂(lè )響起，狐貍來(lái)了，幼兒爭相迅速地找家，還會(huì )相互招呼同伴一起住，在活動(dòng)中師生融為一體，氣氛活躍。
【小雞與狐貍小班體育活動(dòng)教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《狐貍和小雞》音樂(lè )教案教學(xué)設計06-05
小班體育《小鴨與狐貍》教學(xué)設計03-28
小班體育小鴨與狐貍教學(xué)設計03-28
小班體育活動(dòng)：老鷹捉小雞08-27
小班體育活動(dòng)：小雞出殼11-25