分數除法優(yōu)秀教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1.能根據分數乘法應用題的數量關(guān)系，理解、掌握分數除法應用題的數量關(guān)系，并用方程或除法正確列式解答。
2.提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。
3.培養學(xué)生養成良好的審題習慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解、掌握分數除法應用題的數量關(guān)系，并用方程或除法正確列式解答。
教學(xué)準備：
電教媒體
教學(xué)過(guò)程：
一、 教學(xué)準備
1．說(shuō)下列各句中單位“1”的'量及想到的數量關(guān)系式。
�。�1）我的身高是爸爸的
�。�2）小華的郵票張數比小芳多
�。�3）十月份的電費比九月份減少
�。�4）小瓶里的果汁是大瓶的
小結：?jiǎn)挝弧?”的量×對應分率＝對應量
2．請學(xué)生由（4）編題：編一道一步計算的分數乘法題。
師根據學(xué)生回答板書(shū)：一大瓶果汁有900毫升，一小瓶里的
果汁是大瓶的 ，一小瓶里果汁有多少毫升？
問(wèn)：你認為編得對不對？為什么能確認？
(1)學(xué)生列式解答（口答）。
(2)為什么用900× ？
(3)小結：（板書(shū)）一大瓶果汁數量× ＝一小瓶果汁數量
二、 新授
1．改編成例5：一小瓶里的果汁是大瓶的 ，一小瓶果汁有
600毫升，一大瓶里果汁有多少毫升？
(1)讀題，比較異同：
變：條件、問(wèn)題的位置變了
不變：?jiǎn)挝弧?”的量沒(méi)變，數量關(guān)系式?jīng)]變。
(2)怎么解答？生試做，匯報
方程：解設一大瓶x毫升
x＝600
算式：600÷
x＝600× ＝600×
x＝900＝900（毫升）
(1)說(shuō)想法
(2)怎么檢驗？
900× ＝600（毫升） 或600÷900＝
(3)再次比較二題的異同
小結解題步驟：
�、僬覇挝弧�1”的量，想數量關(guān)系式
�、诳磫�(wèn)題
�、哿惺浇獯�
�、軝z驗
2．按照解題步驟完成“試一試”
�、僮x題
�、谡f(shuō)單位“1”的量及數量關(guān)系式
�、劢獯�
�、軈R報
3．按步驟解答練習十二第1題
4．總結、揭題：
�。�1）總結：求單位“1”的量是多少，可以列方程解答，也可以用對應量÷對應分率＝單位“1”的量
�。�2）揭題：這就是今天學(xué)習的“分數除法的實(shí)際問(wèn)題”（板書(shū)）
三、練習
1．完成練習十二第3題
小結：為什么都用除法計算？（都是求單位“1”的量。）
2．課作：練一練、練習十二第2題
練習十二第2題改乘法題
3．看關(guān)鍵句，分別編一道乘法題，一道除法題
“黑兔只數是白兔的3/5�！�
【分數除法優(yōu)秀教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《分數與除法》教學(xué)設計08-19
分數除法的教學(xué)設計04-07
《分數除法》教學(xué)設計05-08
分數除法教學(xué)設計06-21
《分數與除法》教學(xué)設計08-19
《分數除法》教學(xué)設計08-19
分數與除法教學(xué)設計04-11
分數除法一教學(xué)設計04-16