六年級下冊《跨越百年的美麗》教學(xué)設計
教材分析：
《跨越百年的美麗》是小學(xué)語(yǔ)文六年級下冊第五組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專(zhuān)題編排的。 作者采用倒敘的手法，以“美麗”為主線(xiàn)，一開(kāi)始描寫(xiě)了居里夫人在法國科學(xué)院做學(xué)術(shù)報告的場(chǎng)面，將居里夫人的美麗形象和偉大的成就凸現在讀者面前，接下去的兩個(gè)自然段具體描寫(xiě)了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性”而進(jìn)行的艱苦的研究，直到發(fā)現了鐳，這是課文的重點(diǎn)部分，充分表現了居里的堅定執著(zhù)，為科學(xué)獻身的科學(xué)精神。最后兩個(gè)自然段寫(xiě)了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現了居里夫人單薄名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。用事例說(shuō)明居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。
教學(xué)目標：
1、練習有感情的朗讀課文。
2、能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子，體會(huì )居里夫人為科學(xué)獻身的精神。
3、體會(huì )作者對居里夫人巨大貢獻和人格精神的.贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內涵。
教學(xué)過(guò)程：
一、檢查預習，把握學(xué)情：
同學(xué)們，課前我們布置了預習，下面我們一起來(lái)交流一下預習的情況：
1、這篇課文寫(xiě)了誰(shuí)的一件什么事？的寫(xiě)作順序是什么？
2、有哪些讓你質(zhì)疑的地方？
二、走近瑪麗 感悟容貌美
1、下面，我們一來(lái)看看我們的主人公——瑪麗居里（出示幻燈片）。用一句話(huà)說(shuō)出你對她的第一印象。
2、打開(kāi)課文，看看作者梁寬是怎么描寫(xiě)站在領(lǐng)獎臺上的瑪麗的。找到直接描寫(xiě)瑪麗居里樣子的句子，用橫線(xiàn)畫(huà)出來(lái)，輕聲讀一讀。
3、學(xué)生交流，出示句子——“一百年前的1898年12月26日一百年前的1898年12月26日，法國科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲�！�
“肅然無(wú)聲”是什么意思？能不能給它換個(gè)詞？結合描述的情景想一想，用哪個(gè)詞更好？為什么？（指導朗讀）
4、體會(huì )的語(yǔ)言，往往是一個(gè)句話(huà)，或者一個(gè)詞，而入情朗讀更能幫助我們進(jìn)一步感悟其意�。ò鍟�(shū)：關(guān)鍵詞句）
5、出示“瑪麗居里穿著(zhù)一襲黑色長(cháng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅定又略帶淡泊的神情，那雙微微內陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)�！�
觀(guān)察這兩個(gè)句子，是對人物的什么進(jìn)行描寫(xiě)？（外貌）
�。ㄎ覀兌贾�，表現一個(gè)的外貌有可以從很多地方著(zhù)手，比如——衣著(zhù)、頭發(fā)、體態(tài)、四肢等等，可此處對居里的外貌，作者主要是抓住什么進(jìn)行描寫(xiě)？——因為，此時(shí)作者筆下的人物是一位充滿(mǎn)智慧的女性。而一個(gè)人的眼神最能透出她的聰明與才智。所以，我們在描寫(xiě)人物外貌時(shí)，得抓住最能體現人物特性的細節來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)。）
三、走進(jìn)瑪麗 感悟品格美
1、是什么能夠讓一位女性站在這個(gè)萬(wàn)人矚目的領(lǐng)獎臺上呢？到底在她的身上有著(zhù)怎樣的性格呢？請同學(xué)們先快速瀏覽下文——
2、你又是從文中具體哪些描寫(xiě)中體會(huì )到的呢？認真默讀課文3——6段，感悟最深的句子，在旁邊寫(xiě)上批注待會(huì )大家一起來(lái)交流。
3、交流體會(huì )；
句子一
就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可是居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(cháng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。
�。ú粩嗟刈非罂茖W(xué)真理 非常執著(zhù)）
句子二
為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一頓可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析�；炇抑皇且粋�(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著(zhù)鍋里的礦渣。
�。ㄗァ耙诲佉诲仭薄敖K日”“煙熏火燎”體會(huì )居里的艱苦奮斗）
聯(lián)系上下文理解“這點(diǎn)談藍色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念�！�
句子三
她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線(xiàn)”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。
�。ㄋ膫�(gè)“變成”體會(huì )居里夫人一生的榮耀和不朽的功績(jì)）
聯(lián)系上下文理解“這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗。居里幾乎在完成這項偉大的自然發(fā)現的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現�！�
4、由于瑪麗傾心地付出，勞累的工作，她的身體也在不斷地發(fā)生變化——
�。ǔ鍪緢D片）看著(zhù)此時(shí)的瑪麗，我們不僅為她感到心酸，感到遺憾。。。。�？墒�，在瑪麗看來(lái)，這并不算什么，那是因為——
5、面對著(zhù)對科學(xué)發(fā)展有著(zhù)如此巨大的貢獻的瑪麗，你此時(shí)是一種怎么的情懷？把我們對瑪麗的崇敬與欽佩通過(guò)朗讀表達出來(lái)——
四、總結升華 感悟“美麗”
我們再來(lái)讀課題——現在再來(lái)談?wù)勥@份“美麗”飽含了什么？
學(xué)生將自己的感悟寫(xiě)在黑板上。
板書(shū)設計：
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越 美 容貌美
百 麗
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的
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