課文《梅花魂》教學(xué)設計模板
【教學(xué)目標】
�。�、有感情的朗讀課文。
�。�、通過(guò)學(xué)習課文的內容，品詞析句，體會(huì )“梅花魂”的含義和華僑眷戀祖國的情懷。
�。�、拓展閱讀思鄉詩(shī)，積累語(yǔ)言，積淀情感。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
體會(huì )“梅花魂”的含義和華僑眷戀祖國的情懷，有感情的朗讀課文。
【教學(xué)過(guò)程】
一、了解內容，初悟情感
�。�、通過(guò)上節課的學(xué)習，說(shuō)說(shuō)你眼中的梅花是什么樣的？
�。�、“魂”你又有怎樣的認識？
�。�、讓我們走進(jìn)課文，自由朗讀課文，想象圍繞梅花寫(xiě)了幾件事？魂在課文里指什么？
�。�、用一句話(huà)概括描寫(xiě)梅花的事。
�。�、用一個(gè)短語(yǔ)概括寫(xiě)梅花的事。
二、品讀言語(yǔ)，體會(huì )情感
課文有三件事圍繞梅花來(lái)寫(xiě)的，讓我們走進(jìn)這三件事，深切體會(huì )。
�。�、弄臟梅圖，大發(fā)脾氣：
�、� 默讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？
�、� 小組合作學(xué)習，交流感受。
�、� 指讀。
�。�、臨別之際，送墨梅圖：
�、� 一幅墨梅圖有什么稀罕的？梅花有什么品格？
�、� 請你讀出自己的`感受。
�、� 指生嘗試著(zhù)讀。
�、� 你能說(shuō)說(shuō)中華民族有氣節的人物嗎？
�、� 飽含深情的再來(lái)讀讀這段。
�、� 指生再來(lái)讀。
�、� 誦讀。
�。�、離開(kāi)臺灣，送繡梅絹：
�、� 梅什么顏色？手絹上的呢？
�、� 為什么是血色？
�、� 誦讀。
三、激情結課，升華情感
朗讀《我的中國心》。
四、讀讀寫(xiě)寫(xiě)，積淀情感
背誦一首思鄉詩(shī)。
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