課文《風(fēng)娃娃》的教學(xué)設計范文
【學(xué)習目標】
�。�、認識１１個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)８個(gè)字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )風(fēng)娃娃的好心和傻氣。
�。�、懂得“做事情光有好的愿望不行，還要看是不是對別人有用”的道理。
【學(xué)習準備】
�。�、生字卡片（師生各自準備）、寫(xiě)句子的小黑板、掛圖。
�。�、搜集資料，說(shuō)說(shuō)風(fēng)有什么好處和壞處。
�。�、帶生字的樹(shù)葉若干。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、初讀課文，自主識字
�。�、“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃……這些娃娃都非常惹人喜愛(ài)。今天我們要去認識一下風(fēng)娃娃，誰(shuí)能告訴老師你知道哪些關(guān)于風(fēng)娃娃的知識？
�。�、小朋友們對風(fēng)娃娃的了解還真不少，瞧！風(fēng)娃娃給我們吹來(lái)了許多樹(shù)葉做禮物，呆會(huì )兒，誰(shuí)能認識上面的字就能把樹(shù)葉貼到自己小組的大樹(shù)上去。請翻到７０頁(yè)趕快自己學(xué)一學(xué)吧！有不會(huì )認的字，可以向小組的同學(xué)請教。
�。�、出示要求會(huì )認的字，讓學(xué)生自主識字。同學(xué)之間介紹自己認字的方法。
�。�、開(kāi)火車(chē)認讀生字，注意提醒讀準字音。提示：“責、蹤”是平舌音；“抽、示、箏、傷”是翹舌音�！肮~”在“風(fēng)箏”一詞中讀輕聲。（貼樹(shù)葉）
�。�、課文中的風(fēng)娃娃是怎么樣的呢？自由讀課文，邊讀邊在文中圈出黑板上的生字，并反復讀帶生字的句子。
�。�、老師逐一出示帶生字的.句子，學(xué)生比賽讀，看誰(shuí)讀得準確、通順。
二、朗讀感悟
�。�、自讀課文，邊讀邊想：文中的風(fēng)娃娃是個(gè)怎樣的娃娃？你喜歡它嗎？跟同桌說(shuō)說(shuō)理由。
教師相機板書(shū)：好事
壞事
�。�、通讀全文，想想風(fēng)娃娃做了哪幾件事情。學(xué)生匯報，老師板書(shū)：
�、糯荡箫L(fēng)車(chē)
�、拼捣�
�、谴碉L(fēng)箏
�、却狄路�、吹小樹(shù)（板書(shū)）
�。�、出示掛圖，分組自由選擇圖畫(huà)，找到相應的自然段，小組合作討論學(xué)習。出示自學(xué)要求：
“做好事”板塊：
�、棚L(fēng)娃娃做了什么，結果怎樣？
�、骑L(fēng)娃娃做了兩件好事后，是怎樣想的？讀一讀這一句話(huà)。從他心里想的，你體會(huì )到什么？
“做壞事”板塊：
�、棚L(fēng)娃娃做了什么，結果怎樣？
�、骑L(fēng)娃娃聽(tīng)了人們的責怪，是怎樣想的？讀一讀這句話(huà)。
�。�、匯報學(xué)習成果：
�、棚L(fēng)娃娃做了哪些好事？風(fēng)娃娃的心情怎樣？體會(huì )風(fēng)娃娃的心情，指導感情朗讀。
�、骑L(fēng)娃娃做了什么壞事？人們是怎么責怪風(fēng)娃娃的？
�、秋L(fēng)娃娃為什么好心辦了壞事？體會(huì )風(fēng)娃娃的心情，練習感情朗讀。
�、茸x讀學(xué)習伙伴的話(huà)，說(shuō)說(shuō)你想對風(fēng)娃娃說(shuō)什么。
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