課文《風(fēng)娃娃》的優(yōu)秀教學(xué)設計范文
【設計理念】
�。�、語(yǔ)文課程標準指出閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。本設計采用個(gè)性化教學(xué)，以學(xué)生原有的生活經(jīng)驗為基礎展開(kāi)教學(xué)，充分尊重學(xué)生獨特的感受和體驗。如指導學(xué)生采用自己喜歡的方式閱讀，讓學(xué)生依據自己的理解在插圖上給風(fēng)娃娃做記號，并說(shuō)說(shuō)原因。整個(gè)過(guò)程為張揚學(xué)生個(gè)性、激揚學(xué)生靈性服務(wù)。
�。�、充滿(mǎn)情趣是語(yǔ)文課堂教學(xué)的靈魂。本設計針對低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，創(chuàng )設多種情境，如識字教學(xué)中賦予生字寶寶以生命和活力，在風(fēng)娃娃贈送禮物這一情境中鞏固生字。朗讀教學(xué)中，評選最高興風(fēng)娃娃和最傷心風(fēng)娃娃，置身于這些情境中，學(xué)生學(xué)得輕松愉快，并能體驗到成功的喜悅。
【教學(xué)目標】
�。�、會(huì )認抽、續等１１個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)夫、表等８個(gè)生字。
�。�、、正確流利地朗讀課文。
【教學(xué)準備】
�。�、一個(gè)精美盒子，里面裝有許多星星，每顆星星后面都有生字；一個(gè)風(fēng)娃娃的頭飾。
�。�、課件：５張：
�、棚L(fēng)娃娃的樣子
�、瞥樯蟻�(lái)、斷斷續續、吸氣、高興極了、纖夫、流汗、表示、風(fēng)箏、無(wú)影無(wú)蹤、傷心、責怪、轉動(dòng)
�、浅�、續、吸、極、夫、汗、示、箏、蹤、傷、責
�、日n文插圖１和課文插圖２
�、烧n文插圖３
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、激趣導入，喚起體驗
�。�、猜謎語(yǔ)：云兒見(jiàn)它讓路，小樹(shù)見(jiàn)它招手，禾苗見(jiàn)它彎腰，花兒見(jiàn)它點(diǎn)頭。（謎底：風(fēng)）
�。�、你們在生活中感受過(guò)怎樣的風(fēng)？
�。�、（出示課件⑴）瞧，多么可愛(ài)的風(fēng)兒呀，讓我們一起喊喊它的名字吧�。ㄉ猴L(fēng)娃娃）板書(shū)課題。
二、初讀課文，整體感知
�。�、自己練讀課文，注意讀準字音，把句子讀通，難讀的字音或句子多讀幾遍。
�。�、小組合作，互讀生字，輪流讀課文，讀錯了，小組成員互相幫助。
�。�、討論交流：
課文中風(fēng)娃娃做了那幾件事，哪些是好事，哪些是壞事？
三、創(chuàng )設情境，游戲識字
�。�、學(xué)習生詞：
師：聽(tīng)到你們的讀書(shū)聲，課文中的詞語(yǔ)都高興地跑出來(lái)了，大家看，他們是誰(shuí)？（出示課件⑵，指導學(xué)生認讀）
�。�、認讀生字：
師：生字寶寶離開(kāi)了隊伍，還脫去了拼音帽子，你們還能喊出他們的名字嗎？（出示課件⑶，指導認讀）
�。�、游戲鞏固：
師：看你們讀得這么好，風(fēng)娃娃給你們送禮物來(lái)了，這么漂亮的星星，你們想要嗎？風(fēng)娃娃說(shuō)了，如果你們能讀出星星背面的生字，就能把星星帶回家了。（生從盒子中摸出一顆星星，并領(lǐng)讀后面的生字。）
四、品讀課文，讀中感悟
�。ㄒ唬┢纷x１～３段，感受快樂(lè )：
�。�、（出示課件⑷）風(fēng)娃娃作了哪些事？
�。�、用自己喜歡的方式讀１～３段，想想你喜歡風(fēng)娃娃嗎？在你的插圖上給風(fēng)娃娃做上記號。
�。�、展示交流：你給風(fēng)娃娃做了什么記號，說(shuō)說(shuō)原因。
�。ㄉ械漠�(huà)上，有的畫(huà)上∨，有的'
畫(huà)上大拇哥，還有的畫(huà)上笑臉）
�。�、最喜歡課文中的哪些句子呢？
讀給大家聽(tīng)。（指導學(xué)生感悟快樂(lè )，并讀出快樂(lè )）
�。�、評選最快樂(lè )的風(fēng)娃娃，戴上頭飾表演。
�。ǘ┢纷x４～８段，感受傷心：
�。�、（出示課件⑸）說(shuō)說(shuō)風(fēng)娃娃在干什么？這時(shí)，你會(huì )給風(fēng)娃娃做上什么記號？（有的畫(huà)×，有的畫(huà)哭臉）
�。�、小組合作，練習讀４～８段，評選最傷心風(fēng)娃娃，戴上頭飾表演。
�。ㄈ┥钊肜斫�，發(fā)展語(yǔ)言：
瞧，傷心的風(fēng)娃娃哭著(zhù)來(lái)到我們的教室，（出示課件a，并加入風(fēng)娃娃的話(huà)：小朋友，你們能告訴我人們?yōu)槭裁簇煿治覇�？）你們能幫助風(fēng)娃娃嗎？
五、小結
看來(lái)同學(xué)們都懂得了做什么事都要看是不是對別人有幫助。