課文《日月明》教學(xué)設計范文
【教材內容分析】
“日月明，魚(yú)羊鮮，小土塵，小大尖……”節奏明快，音韻和諧，讀著(zhù)這樣的文字似乎能聽(tīng)到稚嫩的童音，那么動(dòng)聽(tīng)，那么美妙。這篇短短的韻文，揭示了會(huì )意字的構字特點(diǎn)，讓人隱約感受到中國人造字的智慧。巧妙的會(huì )意構字，能讓學(xué)生感受識字的樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生更大的識字熱情。
【教學(xué)對象分析】
從教材的編排來(lái)看，本單元之前的象形識字課顯然已作了很好的鋪墊，學(xué)生對日、月、火、竹等會(huì )意字的組成部分已經(jīng)有了一定的認識。幾個(gè)句意的理解完全可以通過(guò)會(huì )意字的特點(diǎn)進(jìn)行分析，因此，識字教學(xué)的重點(diǎn)應放在字音以及了解會(huì )意字的構字特點(diǎn)上。在實(shí)際教學(xué)中，通過(guò)看圖、游戲等一系列識字活動(dòng)，讓學(xué)生在寬松、自然的狀態(tài)下進(jìn)入情境，進(jìn)入課文，去發(fā)現構字規律，掌握漢字結構，從而感悟漢字文化，積累語(yǔ)言文字。
【教學(xué)目標】
1、知識與能力
�。�1）認識13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)3個(gè)字。
�。�2）正確、流利地朗讀課文。
2、過(guò)程與方法
�。�1）通過(guò)小組合作學(xué)習，調動(dòng)團隊合作的意識，提高識字效率。
�。�2）通過(guò)自由讀、對讀、邊拍手邊讀等多種形式反復讀，在讀的過(guò)程中發(fā)現會(huì )意字的構成規律，知道他們是由兩個(gè)或者兩個(gè)以上漢字組成的，而它的意思就是這幾個(gè)漢字意思的組合，如很小的泥土就是灰塵的.塵等。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
讓學(xué)生感悟漢字的構字規律，培養主動(dòng)學(xué)習漢字的濃厚興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國漢字文化的熱情。
【教學(xué)重難點(diǎn)】幫助學(xué)生了解一些會(huì )意字的構字特點(diǎn)，培養學(xué)生初步的認字能力。寫(xiě)字時(shí)區別不同的“鉤”。培養細心觀(guān)察的良好習慣。
【課前準備】生字卡、有關(guān)識字的課件。
【課時(shí)安排】第一課時(shí)
一、準備階段——導入：
小朋友，在漢字王國里，老師知道大家都認識了許多漢字，現在老師請出兩個(gè)老朋友，看看同學(xué)們還記不記得？（日月）
設計意圖：以激勵性的語(yǔ)言導入，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的情趣，為進(jìn)一步學(xué)好生字服務(wù)。
誰(shuí)知道，日和月組成什么字？（明）是的，同學(xué)們看——（日月圖）日和月都給大地帶來(lái)光明，所以組合起來(lái)就是明亮的明。（齊讀課題）
設計意圖：以生動(dòng)形象的課件引導，使小學(xué)生聯(lián)想到生活的體驗，能激發(fā)小學(xué)生學(xué)習的情趣，把“日”和“月”稱(chēng)之為兩個(gè)老朋友，充滿(mǎn)了人文色彩。
中國的漢字真有趣，許多由兩個(gè)或以上的漢字組成，而它們的意思就是這些漢字意思組合，這樣的漢字就有個(gè)名字——有趣的會(huì )意字（出示）。
二、引導構建
�。ㄒ唬⿲W(xué)習“從”字：
雖然我們只上一年級，可我們認識的字真不少，你們看，這個(gè)字，你認識嗎?(出示從字)，誰(shuí)愿意讀給我們聽(tīng)——
1、個(gè)別拼讀，cónɡ從
2、自己小聲讀讀，看有什么發(fā)現？
預設：（1）平舌音；（2）左右結構；（3）左邊人字的變化等。
3、游戲：理解從字義
現在做一個(gè)與“從”字有關(guān)的游戲，誰(shuí)愿意來(lái)？挑選2位同學(xué)，分配任務(wù)。（一個(gè)同學(xué)在前邊走，另一個(gè)緊跟后邊，全班同學(xué)認真看，他們怎樣走，并想想，從字是什么意思？）
4、同學(xué)們看清楚了嗎？中國的漢字真有意思，這樣一個(gè)在前，一個(gè)在后，兩部分緊緊跟從，就是“從”字的含義，古人就把這兩個(gè)人字，組合成今天我們所認識的“從”字。
設計意圖：游戲入手，激發(fā)孩子們的識字興趣，把字形、字義生動(dòng)地記入腦海里。
�。ǘ┳R字學(xué)文：
過(guò)渡：像這樣有意思的字還有很多，都藏在我們的語(yǔ)文書(shū)里，想看看嗎？（想）好，那么待會(huì )就請同學(xué)們小聲地讀讀第四課《日月明》，但在讀之前，先看清楚要求：
1、明確要求：（投影）
讀書(shū)提示：
�。�1）邊讀邊借助拼音，把字讀準。
�。�2）把不認識的字多讀幾遍。
�。�3）用筆輕輕地把像“明”、“從”一樣有趣的會(huì )意字畫(huà)出來(lái)。
設計意圖：明確要求，讓孩子有目標的進(jìn)行有效學(xué)習。
2、檢查匯報：
<1>請同學(xué)讀一讀。（投影全文）
過(guò)渡：我們的課文讀得不錯，不知生字又能不能讀好?這里老師有些生字，請同學(xué)來(lái)讀一讀。
�。�1）開(kāi)火車(chē)帶拼音形式讀。
�。�2）同學(xué)們來(lái)拼讀這三個(gè)字，看你們有什么發(fā)現？（出示三個(gè)翹舌音，強化翹舌音：塵、手、眾）
�。�3）還有一些更難讀的字，老師把他們挑出來(lái)，看看同學(xué)能不能讀好？（森、間、鮮、眾、休、塵）
<3>檢查畫(huà)字情況：
這些會(huì )意字有趣在哪？我們采取了什么方法把字義、字形記下來(lái)？
�。�1）討論。
�。�2）匯報。（出示記字的方法）
預設：A、編字謎：森（眾、林）——上面一棵樹(shù)，下面兩棵樹(shù)，仔細看一看，還有許多樹(shù)。
B、做動(dòng)作：看——手放在眼睛上，就是看。
C、編兒歌：鮮——江南水連天，魚(yú)兒味道鮮，塞北羊兒肥，羊兒味道美。
D、看圖猜一猜：滅、男、休
E、實(shí)物展示：塵、尖、明
F、做游戲：從
�。�3）齊讀一次生字。
設計意圖：展示課件，游戲識字，極大地激發(fā)了小學(xué)生識字的情趣，使字義的理解變得形象有趣，具有極大的親和力，使學(xué)生如沐春風(fēng)，如浴春雨。
<5>再讀文，鞏固生字：
過(guò)渡：同學(xué)們都很會(huì )學(xué)習，全靠自己就認識了這么多的生字，叔叔阿姨們就更了不起，把這些有趣的字，編成了小韻文，這樣就更方便我們記憶，讓我們再讀一讀，鞏固一下。
�。�1）齊讀。
�。�2）師生對口令讀。
�。�3）男女生對讀。
�。�4）拍掌讀。
�。�5）跺腳讀。
�。�6）看板書(shū)背誦。
設計意圖：積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，使學(xué)生變被動(dòng)的接受學(xué)習為主動(dòng)的探究學(xué)習，強調多讀，讓學(xué)生在讀中理解，讀中感悟，讀中積累，體現了語(yǔ)文學(xué)科以讀代講的特點(diǎn)。
�。ㄈ⿲�(xiě)字：
過(guò)渡：我們學(xué)習語(yǔ)文不光要把書(shū)讀好，更要把字寫(xiě)好！請看，這是今天我們要寫(xiě)的兩個(gè)字——手、水，誰(shuí)特別認真觀(guān)察，愿意提醒大家把這兩個(gè)字寫(xiě)好？應該注意哪？
1、個(gè)別提問(wèn)注意的地方。（彎鉤、豎鉤）
2、書(shū)空彎鉤、豎鉤兩個(gè)筆畫(huà)。
3、師范寫(xiě)（手、水），生說(shuō)筆順。
4、生在書(shū)本P98寫(xiě)字。
5、師巡視、指導。
設計意圖：讀寫(xiě)結合，貫徹落實(shí)課標的多認少寫(xiě)的意念，把寫(xiě)字分散在每一節課之中。
三、自我構建
�。ㄒ唬┩卣梗�
1、讀詞。
過(guò)渡：同學(xué)們P98中間，有個(gè)小男孩，看到了嗎？他下面有“我會(huì )讀”三個(gè)字，他把書(shū)中有趣的字組成詞語(yǔ)，而且讀得非常的準確，大家有信心與他比一比，讀得更好嗎？
�。�1）男女生輪流讀一次。
�。�2）開(kāi)火車(chē)讀一次。
�。�3）組詞：誰(shuí)也能像小男孩一樣，把這些字組組詞。
2、課后有趣的會(huì )意字。
過(guò)渡：這節課呀，又是讀又是寫(xiě)，這些字，一定已經(jīng)牢牢記在心里了。老師說(shuō)過(guò)這么有趣的中國漢字還有許多，這里老師就有幾個(gè)這樣有趣的會(huì )意字，同學(xué)們一起來(lái)猜猜看，好嗎？
�。�1）不正——歪（歪歪扭扭），做不正的動(dòng)作加深記憶。
�。�2）日光——晃（晃眼睛）
�。�3）三日——晶（亮晶晶）
�。�4）三口——品（品茶）
設計意圖：拓展是學(xué)生將課本知識運用到實(shí)際中去。在讀想中培養學(xué)生的語(yǔ)文愛(ài)好，豐富和擴展語(yǔ)文知識和文化領(lǐng)域，培養學(xué)生善讀、善觀(guān)、善說(shuō)、善聽(tīng)的語(yǔ)言能力及習慣，激勵學(xué)生敢想、敢說(shuō)的勇氣，引導學(xué)生積極主動(dòng)地挖掘自己的潛力，發(fā)揮自己的聰明才智。讓他們釋放出學(xué)習和創(chuàng )造的激情，體驗到學(xué)習和創(chuàng )造的歡樂(lè )。
�。ǘ┛偨Y
1、有趣的會(huì )意字：同學(xué)們，今天我們學(xué)習的漢字，真是非常的有趣，它的名字叫——會(huì )意字，是的，因為有趣，所以我們也叫它——有趣的會(huì )意字。
2、回顧全文：讓我們再一次回味“有趣的會(huì )意字”組成的小韻文吧！
3、作業(yè)：學(xué)習了這一課，我們以后要留心觀(guān)察身邊的漢字，用學(xué)到的方法記憶文字，會(huì )學(xué)得更有效，所以今天的作業(yè)是：（1）讀文。（2）收集身邊的會(huì )意字，下節課交流。
【教學(xué)板書(shū)】
4、日月明
有趣的
會(huì )明鮮塵尖
意滅男休看
字林森從眾
【課文《日月明》教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《識字二日月明》教學(xué)設計02-03
《日月明》教學(xué)設計01-09
《日月明》教學(xué)設計07-08
課文《日月明》的教案05-22
《日月明》教學(xué)設計范文02-15
日月明教學(xué)設計01-23
日月明教學(xué)設計02-08
《日月明》的生字教學(xué)設計09-30