課文玲玲的畫(huà)優(yōu)秀教學(xué)設計范文
【教學(xué)目標】
�。�、會(huì )認８個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)９個(gè)字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟積累對自己有啟發(fā)的句子。
�。�、懂得生活中只要肯動(dòng)腦筋，壞事也能變成好事的道理。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識字、寫(xiě)字。
【教學(xué)準備】
生字卡、課件。
【教學(xué)時(shí)數】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導課
�。�、單元主題：
�、� 生活中有很多有意思的事，同時(shí)也有很多不盡人意、讓人覺(jué)得頭疼的事，我們應該怎樣去對待呢？讀讀本單元的主題就知道了。
�、� 課件：出示單元主題。
�、� 學(xué)生在下在自由讀，同桌交流你讀懂了什么。
�、� 指名學(xué)生匯報。
�。�、引出課題：
�、� 一個(gè)小朋友玲玲，她也遇到不順心的事，我們一起看看她是怎么解決的。
�、� 板書(shū)課題：２５玲玲的畫(huà)。
二、初讀課文，認識生字
�。�、識字：
�、� 用自己喜歡的方式讀課文，借助拼音，讀準本課要認的'生字。
�、� 檢查識字情況。
�、� 全班一起先讀一讀。
�、� 課件：出示本課要認的生字。
�、� 開(kāi)火車(chē)。
�。�、讀詞：
�、� 自由讀詞，說(shuō)說(shuō)這些詞你是怎么理解的。
�、� 指名學(xué)生說(shuō)，可以結合實(shí)際舉例子談一談。
�。�、讀課文：
�、� 全文共有幾個(gè)自然段。
�、� 指名學(xué)生讀課文。
三、理解感悟
�。�、這篇課文主要講了誰(shuí)？（玲玲）講玲玲干什么？（畫(huà)畫(huà)）在畫(huà)畫(huà)整個(gè)過(guò)程中，玲玲都是稱(chēng)心如意的嗎？
�。�、請同學(xué)們再把課文讀讀，找找玲玲的心情是怎么變化的。
�。�、指名學(xué)生匯報，老師板書(shū)：
高興──難過(guò)──高興。
�。�、從哪兒看出玲玲很高興，很難受，請同學(xué)們選擇其中的一個(gè)讀一讀。
�。�、指名學(xué)生讀，老師指導。
�。�、思考：
為什么玲玲的心情會(huì )有這么大的變化呢？是誰(shuí)幫助了她。
�。�、咱們一起把爸爸與玲玲的對話(huà)讀一讀。
�。�、爸爸說(shuō)的有道理嗎？爸爸說(shuō)的哪句話(huà)給你了很大的啟示了。
�。�、課件：出示爸爸的話(huà)。
�。保�、以各種形式讀，談?wù)勀銓Π职诌@句話(huà)的感受，你明白了什么。
四、拓展
課本上的小主人玲玲遇到這樣的事并能很好的解決，那同學(xué)們，你們在生活當中有沒(méi)有遇到類(lèi)似的事情呢？以前是怎么解決的，現在學(xué)了這篇課文，你又會(huì )怎樣解決。
第二課時(shí)
一、復習
�。�、上節課我們已經(jīng)把課文學(xué)完了，并且都知道爸爸那句話(huà)說(shuō)的很有道理，現在，咱們就把爸爸說(shuō)的那句話(huà)抄一遍吧。
�。�、完成書(shū)上１１８頁(yè)的讀讀抄抄。
二、指導寫(xiě)字
�。�、同學(xué)自己先認識一下本課要寫(xiě)的生字。
�。�、四人小組合作，談?wù)剬?xiě)這些生字時(shí)應該注意些什么。
�。�、全班匯報。
�。�、學(xué)生寫(xiě)字。
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