課文《永生的眼睛》優(yōu)秀教學(xué)設計范文
【教學(xué)目標】
�。�、理解課文內容，領(lǐng)悟就句、段、篇之間的關(guān)系。
�。�、體會(huì )作者一家人高尚的情操；對死后捐獻器官、幫助他人而感到快樂(lè )和驕傲。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解：對死后捐獻器官、幫助他人而感到快樂(lè )和驕傲。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入
�。�、這節課我們繼續學(xué)習永生的眼睛，在初讀課文時(shí)我們對文章有了初步的理解，回憶本文主要寫(xiě)了什么？
�。�、一家三人捐獻角膜，你想怎樣評價(jià)這一家人？用一句話(huà)概括。
�。�、說(shuō)一個(gè)人具有怎樣的品質(zhì)我們是從哪兒感受到的？其他人的語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)等也可襯托出這個(gè)人的品質(zhì)。
二、打開(kāi)書(shū)，讓我們到文中去找一找這樣的語(yǔ)句
�。�、默讀課文第一部分，思考：
哪些語(yǔ)句表現了人物的品質(zhì)；畫(huà)在書(shū)上；在旁邊寫(xiě)下你的感受；最后帶著(zhù)你的理解讀一讀。
交流 ：
�、� 你所能給予他人的最珍貴的東西莫過(guò)于你自身的一部分。
理解：
最珍貴：天冷時(shí)，棉衣最珍貴；最餓時(shí)，食物最珍貴；對于一個(gè)盲童什么最珍貴？棉衣，食物我們可以用金錢(qián)買(mǎi)到，但是對于一個(gè)盲童來(lái)說(shuō)，失去光明，角膜將不能再生，而且也不能隨時(shí)買(mǎi)到，角膜對于他 們來(lái)說(shuō)是極其珍貴的。
�、� 如果我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復，我們的死就是有意義的。
理解：
有意義：人失去生命，他的器官將失去價(jià)值，如果將對于自己將要失去價(jià)值的器官捐贈給急需它的人，使自己的生命在他人身上得以延續，為社會(huì )做貢獻，那將是多么的有意義。
�、� 父親的話(huà)語(yǔ)給我上了人生中重要的一課，使我重新認識了人生，父親的想法與開(kāi)頭作者的態(tài)度形成鮮明的對比，更加襯托出父親是多么的高尚。
�、� 帶著(zhù)這樣的理解把你感受最深的語(yǔ)句讀一讀。
�。�、多少年過(guò)去了，父親的思想并沒(méi)有因為時(shí)間的`推移而改變，在他病重時(shí)還不忘捐贈自己的器官尤其是角膜。默讀課文第二部分，找到令你感動(dòng)的語(yǔ)句讀一讀，并寫(xiě)下你的感受。
交流：
�、� 如果一個(gè)盲童能夠借助我們的幫助重見(jiàn)光明，并像你女兒溫迪一樣畫(huà)出栩栩如生的馬兒，那有多美妙。
理解：美妙高興自豪：把別人的快樂(lè )幸�？闯擅烂�，為她家的快樂(lè )而感到高興，并以此為自豪，可見(jiàn)父親的思想境界是多么的高尚，他是多么的有愛(ài)心。
�、� 媽媽?zhuān)艺鏋槟銥橥夤龅囊磺懈械津湴痢?/p>
理解：驕傲：女兒也以此為自豪驕傲，可以體會(huì )到女兒的思想受父親的影響也是如此的高尚，如此的富有愛(ài)心。
�、� 父親說(shuō)了，也做了，言傳身教影響了兩代人，從溫迪的眼神中作者看到父親留下了一筆巨大的精神財富。
�、� 把令你感動(dòng)的句子朗讀出來(lái)。
�。�、捐贈母親的角膜我不情愿，到了父親時(shí)我遵從了他的遺愿，到這兒故事還沒(méi)完。僅兩周之后我又失去了女兒，在連受打擊，極度悲傷的情況下，我主動(dòng)捐贈了女兒的角膜，可見(jiàn)我的思想也發(fā)生了轉變。到這兒，我們看到了一家三人捐獻了角膜及他們的態(tài)度，那么社會(huì )反響怎樣呢？齊讀這封信。
�。�、女兒的生命終止了，但作者仿佛看到女兒的碧眼閃爍著(zhù)光芒，眼睛仍具生命力。點(diǎn)題：永生的眼睛。
三、總結
�。�、多么感人的故事，父親的愛(ài)心給盲人帶來(lái)了重見(jiàn)光明的希望，父親的愛(ài)心感染了周?chē)�，使更多的人加入到這一功德無(wú)量的事業(yè)中來(lái)。來(lái)，拿出筆，擬寫(xiě)一份倡議書(shū)，使更多的人加入到這一偉大的事業(yè)中來(lái)。
�。�、這個(gè)故事令我們感動(dòng)，讓我們從現在做起做一個(gè)富有愛(ài)心、樂(lè )于奉獻的人。
【板書(shū)設計】
永生的眼睛
捐獻角膜 我的態(tài)度：不情愿
母親
父親 遵從遺愿
女兒 主動(dòng)
樂(lè )于奉獻 富有愛(ài)心 高尚品質(zhì)
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