小學(xué)課文《十里長(cháng)街送總理》教學(xué)設計
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
�。保钊肜頃�(huì )課文內容，從送總理的情景描寫(xiě)中，體會(huì )人民對總理的愛(ài)戴、崇敬、懷念之情。
�。玻懈星榈乩首x課文，背誦課文。
重難點(diǎn)：
從送總理的感人情景中，體會(huì )人們對周總理無(wú)比崇敬、愛(ài)戴和懷念的思想感情。
課前準備：
多媒體.課件（總理相片、十里長(cháng)街送總理的實(shí)景錄象、錄音等）
教學(xué)過(guò)程：
�。úシ虐�(lè )）
一、渲染氣氛、引入情境。
1、 .課件展示，引人新課。
2、 釋題。
3、 播放十里長(cháng)街送總理的錄像配課文朗誦。
思考：看了這場(chǎng) 的.送別，我的心 。
二、學(xué)習“等靈車(chē)”部分。
1、 師引言。
2、 學(xué)習小組合作學(xué)習互相討論。
在這一自然段中，你體會(huì )到人們怎樣的思想感情？在課文哪些句子可以體會(huì )到。
3、 小組匯報。
4、 指導學(xué)生有感情地讀句子。
三、學(xué)習“送靈車(chē)”部分。
1、 師引言。
2、 播放第二自然段的配樂(lè )朗誦。
3、 在這段文字里你體會(huì )到了什么？
4、 有感情地讀句子。
5、 .課件展示一組圖片，拓寬意境，激發(fā)依戀之情。
�。�1）、投影出示周總理的有關(guān)圖片，師加以指導。
�。�2）、有感情的讀第三自然段。
四、學(xué)習“追靈車(chē)”部分。
1、 出示課文圖片，師配樂(lè )范讀。
2、 這一段寫(xiě)人們在干什么？你體會(huì )了什么？
3、 有感情地齊讀第四自然段。
五、.總結全文。
1、 人們焦急而耐心地等靈車(chē)，不約而同地望靈車(chē)，依依不舍地送靈車(chē)，說(shuō)明了什么？
2、 質(zhì)疑、解疑。（快速閱讀課文，學(xué)習小組討論）
六、作業(yè)。
1、 任選課文中的一幅插圖，寫(xiě)一段話(huà)。
2、 有感情地朗讀課文，背誦課文。
七、再顯錄像。
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