教學(xué)環(huán)節

一：導入

故事引入

播放《刷牙》廣告，學(xué)生思考廣告中傳達的意思。

看了這個(gè)廣告片，你想到了什么？

播放《刷牙歌》，動(dòng)畫(huà)演示刷牙的動(dòng)作。

二：課堂發(fā)展；

牙博士考考你，搶答游戲

請一位同學(xué)在前面示范刷牙動(dòng)作。

觀(guān)看正確的刷牙方法視頻。

三、教師示范，出示漫畫(huà)的步驟

如果我用漫畫(huà)的方法把刷牙的一刻畫(huà)下來(lái)，有什么好辦法呢？

看老師玩個(gè)小把戲：（示范）

用一個(gè)雪梨來(lái)演變成一個(gè)漫畫(huà)人物：

1. 只畫(huà)出輪廓線(xiàn)

2. 添加眼睛

3. 畫(huà)出夸張的嘴巴

4. 加上鼻子，還有耳朵

5. 設計一個(gè)有特色的發(fā)型

在漫畫(huà)人物的基礎上把刷牙的動(dòng)態(tài)畫(huà)出來(lái)：

一只手拿牙刷

一只手拿杯子或者其他東西

一般是張開(kāi)嘴巴的.（注意嘴巴跟其他五官的比例）

有許多小泡末（刷牙的特征）

身體可以畫(huà)小點(diǎn)（夸張身體與頭部的比例。顯示幽默造型）

背景環(huán)境：衛生間、有水龍頭的地方

觀(guān)看其他范畫(huà)（范畫(huà)標明原物和變化出來(lái)的漫畫(huà)形象）

四、學(xué)生創(chuàng )作練習。

播放漫畫(huà)刷牙的PPT相片集和《刷牙歌》

三：討論創(chuàng )作

故事情節：

今天，老師收到了一個(gè)好的消息，“快樂(lè )刷 刷 刷”漫畫(huà)刷牙比賽開(kāi)始征稿了，獎項豐富，有最佳造型獎、最佳畫(huà)技獎、最佳故事獎、最佳人氣獎、最佳努力獎�？靵�(lái)一起參加吧！

創(chuàng )作的題目：刷牙趣事

表現形式：漫畫(huà)

要求：畫(huà)面要飽滿(mǎn)，造型可以夸張點(diǎn)，并表現一些出幽默感。

四：評價(jià)：

收集學(xué)生的作品，學(xué)生選擇自己喜歡的作品，貼上星星，然后集體評獎。

評價(jià)要求：（自評/他評）

1. 構圖飽滿(mǎn)

2. 造型夸張（有大小對比，線(xiàn)條梳密對比）

3. 顏色和諧鮮艷

通過(guò)思考，知道不刷牙會(huì )口臭的不良現象。

從音樂(lè )中感受日常生活的小樂(lè )趣。

加深學(xué)生對基本口腔健康知識的了解。

可上臺表演，也可以同學(xué)之間互相檢查一下刷牙方式正不正確，學(xué)習正確的刷牙方法。

在觀(guān)看老師示范刷牙的人物造型，思考漫畫(huà)形象的表達方法。

注意形體大小的對比，局部進(jìn)行夸張。

觀(guān)看范畫(huà)，并分析當中的漫畫(huà)幽默元素。

進(jìn)行創(chuàng )作。

畫(huà)一個(gè)夸張、幽默的漫畫(huà)造型，用點(diǎn)、線(xiàn)、面的裝飾方法裝飾。

小組推薦最好的作品貼到展板上。

評述畫(huà)面效果以及作者表現的手法，找出值得自己學(xué)習的地方和給原畫(huà)作者的修改意見(jiàn)。

通過(guò)故事和觀(guān)看有趣的廣告吸引學(xué)生的注意力，輕松引出本課內容。

學(xué)生之間互動(dòng)，從日常生活引入課堂。

通過(guò)示范吸引學(xué)生的注意力，其實(shí)是一個(gè)示范的過(guò)程，這樣可以加深他們對示范步驟的印象。

這里屬于一個(gè)拓展思維的小環(huán)節，讓學(xué)生同步思考，啟動(dòng)想象力。

幫助學(xué)生創(chuàng )作掌握漫畫(huà)的方法與人物夸張后的形象變異。

創(chuàng )設情景，激發(fā)學(xué)生想象力，積極參與創(chuàng )作比賽。

實(shí)踐創(chuàng )作。

通過(guò)創(chuàng )作，感受刷牙的樂(lè )趣。

交流各自的想法，理順創(chuàng )作思維。

先學(xué)生評選，提高主動(dòng)性。

通過(guò)自評和他評，讓各個(gè)層次的學(xué)生檢驗自己本課學(xué)到的知識點(diǎn)。