祝福和心愿一起飛教學(xué)設計范文
教材分析：
飛機是我們熟悉的高科技交通工具，也是保衛家園的國防武器，本單元的學(xué)習設置正是圍繞飛機工廠(chǎng)的奧秘，進(jìn)行飛機模型的制作，，通過(guò)運用生活中容易尋找的瓜果蔬菜，包裝盒等其他媒材，本課主要是通過(guò)孩子們用手紙折飛機，折紙飛機游戲，被譽(yù)為“童年十大經(jīng)典玩耍游戲”。折紙飛機的教學(xué)時(shí)讓學(xué)生根據不同類(lèi)型的軍用和民用飛機的造型特點(diǎn)。體驗美術(shù)課的愉悅。
教學(xué)目標：
1、了解飛機的外形構造基本知識和各種類(lèi)型飛機的造型特點(diǎn)
2、培養學(xué)生的國防意識和熱愛(ài)科學(xué)的情感，增強學(xué)生合作學(xué)習過(guò)程中的角色意識和社會(huì )責任感，養成有序地進(jìn)行設計與制作的工作態(tài)度與合作精神。
3、培養學(xué)生的動(dòng)手能力和設計意識，體驗美術(shù)課的情趣。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生的動(dòng)手能力和設計意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
訓練學(xué)生的發(fā)散思維能力。
教學(xué)工具：
范作，手工紙
教學(xué)過(guò)程：
游戲—欣賞—制作—游戲—總結
游戲活動(dòng)導入新課程
欣賞圖片學(xué)習新課程
創(chuàng )作作品體驗新課程
游戲活動(dòng)感受新課程
具體教學(xué)過(guò)程
游戲導入新課：
師：同學(xué)們好，剛才上課的鈴聲還沒(méi)有想起的'時(shí)候，同學(xué)們走進(jìn)教室，看到大屏幕上的圖片，就已經(jīng)歡呼起來(lái)了，看來(lái)的聰明的同學(xué)已經(jīng)明白我們今天要學(xué)習的內容。
生：紙飛機
師：對，今天我們一起走進(jìn)美術(shù)課堂，把我們的美術(shù)課堂，變成真正的飛機工廠(chǎng)。（出示課題：飛機工廠(chǎng)）
生：歡呼
師：接下來(lái)，我我們一起放飛今天的第一架飛機，看看今天的第一架飛機會(huì )落在那個(gè)同學(xué)的座位上。幸運的同學(xué)還會(huì )收到我的祝福啊。（師放飛第一架飛機）收到飛機的同學(xué)，和大家一起分享你的祝福吧：
生：我收到的祝福是：開(kāi)心， 快樂(lè )。學(xué)生歡呼
師：接下來(lái)我們一起放飛第二架飛機。
生歡呼
師：收到祝福的同學(xué)一起分享：健康，快樂(lè )！
生：歡呼
師：剛才收到飛機的同學(xué)開(kāi)心，沒(méi)有收到飛機的同學(xué)還有希望，我們一會(huì )還有更精彩的活動(dòng)，剛才的飛機種類(lèi)單一，在我們的生活中還有其他更多折疊形式的飛機。我們一起欣賞。
欣賞圖片，學(xué)習新課程
師：下面我們一起欣賞不同折疊方法的飛機（欣賞圖片1-5）
生：是迷彩戰斗機
生：是藍色的飛機
生；是用包裝紙折疊的飛機
生：還有用手工紙制作的飛機
生：還有手繪圖案的飛機
生：哇！這幺多形式折疊的飛機，
師：是啊，我們剛才一起欣賞了不同材料、不同折疊技巧的飛機，其實(shí)在我們的生活中，可以折疊紙飛機的方法和材料，還有很多，比如廢舊報紙，剩余的包裝紙，還有我們隨手可以扔在地上的廣告紙，等等，不是說(shuō)一定要用手工紙才可以的，生活中，我們的美術(shù)材料，隨處可見(jiàn)的。
生：老師我今天揀了一張廣告紙，可以嗎
師：可以啊，也許你的飛機會(huì )更與眾不同啊。（生歡呼） 接下來(lái)我們一起用我們手中的材料來(lái)制作飛機，任何一種折疊方法都可以啊
同桌之間可以互相學(xué)習，學(xué)習別的同學(xué)的知識。學(xué)好了就是你的知識�。。ㄍ瑢W(xué)們開(kāi)始動(dòng)手制作了）
體驗新課程，學(xué)生制作飛機
師：我希望同學(xué)們能在有限的時(shí)間里疊出更多形式的飛機，一會(huì )我們快下課的時(shí)候，我們還有更精彩的游戲來(lái)做，還會(huì )有意外和驚喜啊，我的祝福還會(huì )送給幸運的同學(xué)們，好了，開(kāi)始吧
�。▽W(xué)生制作，老師輔導，同學(xué)們都參與到這個(gè)活動(dòng)中。學(xué)習氣氛很濃烈，課堂紀律很活躍，不去干涉很多。）
師：為了讓同學(xué)們都更多收獲，老師還準備的兩個(gè)有特色的飛機，同同學(xué)們可以挑戰一下自己，（出示兩個(gè)特色飛機的折疊技法，出示具體的折疊過(guò)程。同學(xué)們跟著(zhù)折疊起來(lái)。）
生：老師啊，其中有一步，我們總是疊不成啊，而且和上面的圖形不一樣啊，怎幺回事��？
師： 發(fā)現問(wèn)題了，好啊，同學(xué)們仔細看看，圖中的第一步一樣嗎？紙張本身的圖形一樣嗎？仔細看看啊
生：老師，我發(fā)現了，圖片上的紙是長(cháng)方形的！
師：對啊，你有辦法把自己正方形的紙張，變成長(cháng)方形嗎？方法很簡(jiǎn)單，同學(xué)們可以想一想啊，你們會(huì )成功的
�。▽W(xué)生撕去正方形的一條邊，變成了長(cháng)方形了。同學(xué)們學(xué)會(huì )了新的飛機的折疊技法。）
生：老師，我疊成功了，（大部分同學(xué)可以獨立折疊成功）
師：疊成最好，疊不成功也沒(méi)喲關(guān)系，只要，你的課桌上有飛機就可以，無(wú)論那一種技法都可以，只要它可以飛起來(lái)就好啊，接下來(lái)，我們再回歸到游戲中來(lái)，課前，我放飛了5架寫(xiě)滿(mǎn)祝福的飛機，馬上我還有5架飛機要送給幸運的同學(xué)們。
游戲回歸課堂，總結課程
�。ɡ蠋煼棚w飛機，得到飛機的同學(xué)很激動(dòng)，分別大聲的說(shuō)出飛機上的祝福。很興奮啊 。）
師：剛才放飛了我的飛機，同學(xué)們的飛機可以飛多遠啊，可以飛的很準確嗎。我們一起嘗試一下啊，看看我可以收到你們飛過(guò)來(lái)的飛機嗎？看看同學(xué)們中誰(shuí)會(huì )很幸運？
�。ㄍ瑢W(xué)們放飛飛機，教室里的活動(dòng)氣氛很濃，同學(xué)們全部投入到活動(dòng)中了。）
師：飛到我這里的飛機，我也會(huì )再飛到別的同學(xué)課桌上，拿到飛機的同學(xué)可以互相說(shuō)些祝福的話(huà)語(yǔ)。
�。ㄉ鷼g呼，）
師：今天我們一起感受了美術(shù)課的喜悅，老師和你們一樣開(kāi)心，那是因為紙飛機不但是你們喜愛(ài)的游戲活動(dòng)，也是老師在孩子時(shí)喜歡玩的游戲，它給我的童年帶來(lái)了歡樂(lè )，現在同樣帶給你們快樂(lè )，你們快樂(lè )嗎？
生：快樂(lè )�。ㄉ鷼g呼）
師，下課，同學(xué)們可以到操場(chǎng)上放飛飛機，可是你的飛機放飛之后，一定要回到你的手中，不能隨地亂扔的，會(huì )很可惜啊
師：下課！
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