《稱(chēng)象》第2課時(shí)教學(xué)設計
【課文特點(diǎn)】
這篇課文按事情發(fā)展的順序，記敘了七歲的曹沖想出稱(chēng)象的好辦法，稱(chēng)出大象重量的事，從中可以看出曹沖是個(gè)聰明。愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子。
【教學(xué)目標】
�。�、通過(guò)曹沖稱(chēng)象的故事，使學(xué)生了解曹沖是個(gè)怎樣的孩子，懂得遇到問(wèn)題要善于動(dòng)腦筋。
�。�、繼續學(xué)習預習課文，邊讀邊電教，并練學(xué)生有語(yǔ)氣地朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
邊讀邊思考，提出不懂問(wèn)題。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解曹沖想出的稱(chēng)象辦法及官員們想出的稱(chēng)象辦法和曹沖的辦法之間的聯(lián)系。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入
現在，隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，要稱(chēng)一頭活著(zhù)的大象的重量是不成問(wèn)題的，可在古時(shí)候，這卻是件很難的事，今天我們就來(lái)學(xué)習第9課：稱(chēng)象，讓我們看看曹沖想出一個(gè)什么好辦法稱(chēng)得大象的重量的。
二、范讀課文：
思考：圍繞著(zhù)稱(chēng)象，課文卻寫(xiě)了什么?
你們有什么不懂的問(wèn)題試著(zhù)提出來(lái)。
三、出示目標：
通過(guò)學(xué)生的質(zhì)疑導入目標。
四、學(xué)習課文第一自然段：
�。�、自由讀第一自然段。
思考：從這一段中你知道了些什么?
�、欧Q(chēng)象這件事的時(shí)間：古時(shí)候。
�、拼笙蟮膩�(lái)歷：
人家送給曹操的。
�、侨宋铮翰懿�，曹沖，官員們。
�。�、當時(shí)曹操什么心情?誰(shuí)能試著(zhù)讀出這種語(yǔ)氣?
過(guò)渡：曹操看到的那頭象是什么樣子呢?
五、學(xué)習課文第二自然段：
�。�、指名讀第二自然段
思考：這頭大象是什么樣子的?(用畫(huà)出來(lái))
默讀畫(huà)句，這句話(huà)是個(gè)什么句?
把什么比作什么?說(shuō)明什么?
�。�、課文寫(xiě)的是稱(chēng)象的事，可為什么介紹這頭大象的樣子呢?
�。�、誰(shuí)能試著(zhù)讀出大象的高大?
�。�、官員們看著(zhù)這頭象，發(fā)出了議論，議論在課文中是什么意思?
�。�、官員們議論什么問(wèn)題?
�。�、誰(shuí)能把議論的語(yǔ)氣讀出來(lái)?
過(guò)渡：
大家都在認真地看，都在不停地議論，曹操卻提出了問(wèn)題，官員們是怎樣回答的呢?
六、學(xué)習課文第三自然段：
�。�、默讀第三自然段
思考：官員們想出哪
幾種稱(chēng)象方法?用()畫(huà)出來(lái)。
�。�、曹操聽(tīng)了他們的話(huà)怎么樣子，為什么會(huì )這樣?
�。�、比較下面兩個(gè)句子的意思有什么不同?(體會(huì )直的意思)
曹操聽(tīng)了搖頭
曹操聽(tīng)了直搖頭
�。�、誰(shuí)能試著(zhù)讀讀這段，看誰(shuí)體會(huì )得最好?
指名讀──評議──分角色讀
過(guò)渡：曹操聽(tīng)了官員們的話(huà)都不滿(mǎn)意，這時(shí)七歲的曹沖站出來(lái)說(shuō)我有個(gè)辦法?曹沖的稱(chēng)象的辦法是怎樣的呢?
七、學(xué)習課文第四自然段：
�。�、自由讀第四自然段
說(shuō)一說(shuō)：曹沖所說(shuō)的辦法，要先干什么，再干什么，最后還干什么?
�。�、做實(shí)驗突破難點(diǎn)
讓學(xué)生一邊說(shuō)稱(chēng)象的步驟，老師一邊演示。
然后對學(xué)生提出的不懂問(wèn)題展開(kāi)討論。
�、糯笙笊洗�，船為什么下沉?
�、葡笊洗�，為什么沿著(zhù)水面在，船舷恥面一條線(xiàn)。
�、窍笊习逗�，往船上裝石頭，為什么要裝到畫(huà)線(xiàn)的`地方。
�、仍僮x這一段，說(shuō)說(shuō)曹沖想出的辦法比官員們提辦法好在哪兒?(通過(guò)比較，體會(huì )曹沖正是從官員人的辦法中得到啟發(fā))。
�。�、指名朗讀課文，其他民學(xué)看插圖。
過(guò)渡：曹沖這樣做對嗎?他到底稱(chēng)出大象的重量沒(méi)有?
八、學(xué)習課文第五自然段
�。�、齊讀第五自然段
思考：從這一自然段中，你從哪兒可以看出曹沖稱(chēng)象的辦法好?
你還從哪個(gè)詞當中得知他的辦法好?誰(shuí)能讀出來(lái)?
�。�、稱(chēng)象這件事發(fā)生在曹沖幾歲時(shí)?試比較下列句子的意思
曹操的兒子曹沖七歲
曹操的兒子曹沖才七歲
九、總結全文
�。�、我們應該向曹沖學(xué)習什么?
�。�、有語(yǔ)氣地朗讀課文。
十、板書(shū)：
稱(chēng) 象
↙ ↘
官員們 曹沖
造大秤 象上船 畫(huà)線(xiàn) 象上岸
宰大象 裝石頭 齊線(xiàn) 稱(chēng)石頭
↓ ↓
直搖頭 ← 曹操 → 點(diǎn)頭微笑
【作業(yè)】
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：
Guān yuán yì lùn chuán xiàn
( ) ( ) ( )
chèng gǎn zǎi gē yì dǔ qiáng
( ) ( ) ( )
二、選擇帶點(diǎn)字的正確讀音或意思，在括號里畫(huà)√：
�。�、有的說(shuō)，得造一桿大枰。
�、� dé ( ) ⑵ dē ( ) ⑶ děi ( )
�。�、曹操聽(tīng)了直搖頭。
�、� 不彎由 ( ) ⑵ 把彎由的伸開(kāi)( )
�、� 爽快( ) ⑷ 一個(gè)勁兒地( )
三、在括號里填上適當的詞。
一( )象 一( )秤 一( )船
四( )柱子 兩( )樹(shù) 一( )線(xiàn)
四、組詞語(yǔ)。
官( ) 沿( ) 柱( )
宮( ) 船( ) 住( )
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