彩虹的教學(xué)設計
�。劢虒W(xué)目標］
知識與技能
1.會(huì )認“虹、座、澆”等生字，能正確、規范地書(shū)寫(xiě)“那、著(zhù)、到”等生字。識記部首“衤”。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，注意讀好長(cháng)句子。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
感受小女孩關(guān)心父母家人的美好品質(zhì)，學(xué)會(huì )關(guān)心他人，為他人著(zhù)想。
�。劢虒W(xué)重難點(diǎn)］
重點(diǎn)：識字、寫(xiě)字。
難點(diǎn)：體會(huì )小女孩對家人的愛(ài)與關(guān)心。
�。劢虒W(xué)課時(shí)］
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程達標檢測
一、趣味導入
1.課件出示兒歌，老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起欣賞，激發(fā)學(xué)生對新課的興趣。
云散了，雨停啦，太陽(yáng)公公笑瞇瞇。小朋友，望天邊，一道彩虹真美麗！彩虹顏色有幾種？認真看，仔細數：紅橙黃綠青藍紫，一二三四五六七。
2.課件出示圖片，讓同學(xué)們自由說(shuō)一說(shuō)你：看到的彩虹是什么樣子的？像什么？（學(xué)生舉手發(fā)言，教師適時(shí)引導）
3.同學(xué)們說(shuō)得真好，彩虹就像一座七彩橋，在橋上你們會(huì )想做些什么呢？今天我們來(lái)認識一個(gè)小女孩，看看小女孩想在彩虹橋上做什么吧。1.回答下列問(wèn)題。
�。�1）彩虹有哪幾種顏色？
�。�2）彩虹像什么？
二、初讀感知，自主識字
1.教師示范讀課文，讓學(xué)生標出自然段序號。
2.學(xué)生選擇喜歡的方式讀課文。遇到不認識的字和不理解的.地方做個(gè)記號。
3.出示多媒體課件，學(xué)生借助拼音學(xué)生字。
4.同桌互讀生字，幫助糾正讀錯的字音。
5.教師巡視，指導正音。
6.自由朗讀課文，初步感知課文內容。
7.全班齊讀課文。2.讀一讀，連一連。
座sǎ
澆ná
灑ｊìｎｇ
拿ｚｕ
鏡ｚｈàｏ
照ｑúｎ
裙ｊｉ�。�
三、再讀課文，學(xué)習課文內容
1.課件出示第1自然段，指名學(xué)生朗讀。
�。�1）“一座美麗的橋”是指什么？
�。�2）彩虹是什么時(shí)候出現的？
2.課件出示文中第一幅圖片。
�。�1）圖中小女孩在哪里？她在做什么？
�。�2）指名學(xué)生讀第2自然段。畫(huà)出與圖片內容相符的句子。
�。�3）想一想：“我”為什么要拿著(zhù)爸爸澆花用的水壺走到橋上把水灑下來(lái)？
課件出示句子：你就不用挑水去澆田了，你高興嗎？
�。�4）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從文段中體會(huì )到了什么。
3.課件出示文中第二幅圖片。
�。�1）讓學(xué)生找出與圖片相對應的課文內容，指名學(xué)生讀第4自然段。
�。�2）同學(xué)們互相討論：小女孩把秋千掛在哪里？她坐在秋千上做什么？
�。�3）學(xué)習詞語(yǔ)“蕩來(lái)蕩去”，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)“×來(lái)×去”的詞語(yǔ)。
�。�4）想一想：為什么小女孩會(huì )說(shuō)“你看見(jiàn)了，高興嗎”？
4.自主學(xué)習第3自然段。
�。�1）自由讀段落。
�。�2）小女孩做了什么？她為什么要這樣做？
�。�3）課件出示最后一句話(huà)：我拿著(zhù)圓圓的月亮照著(zhù)你梳頭，你高興嗎？
�、倬渲小皥A圓的月亮”是什么？“你”指誰(shuí)？
�、谀銖倪@句話(huà)中體會(huì )到了什么？3.彩虹是在什么時(shí)候出現的？
5.按原文填空。
�。�1）雨停了，天上有一座（）的橋。
�。�2）我拿著(zhù)（）照著(zhù)你梳頭，你高興嗎？5.照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。
例：蕩來(lái)蕩去
�。ǎ﹣�(lái)（）去
�。ǎ﹣�(lái)（）去
�。ǎ﹣�(lái)（）去
四、回顧課文，自由討論
1.學(xué)了課文，小女孩在彩虹橋上都做了什么？
2.小女孩為什么要做這些事情呢？（為了讓爸爸、媽媽和哥哥高興）
3.你有沒(méi)有做過(guò)什么事情讓家人高興呢？
4.你覺(jué)得小女孩是個(gè)怎樣的孩子？你要向她學(xué)習嗎？
5.假若你也走到了彩虹橋上，你會(huì )想為誰(shuí)做點(diǎn)什么？仿照課文中的句子說(shuō)一說(shuō)吧。
�。ń憬�，如果我拿著(zhù)你頭上的蝴蝶結，走到橋上，從橋這頭跑到橋那頭，天上不就多了只美麗的蝴蝶嗎？你看見(jiàn)了，高興嗎？）6.你覺(jué)得小女孩是個(gè)怎樣的孩子？
五、學(xué)習生字，指導書(shū)寫(xiě)
1.課件出示田字格里的生字。
2.標注拼音，學(xué)生自主學(xué)習生字。教師指導正音。
3.教師范寫(xiě)生字，讓學(xué)生觀(guān)察這些生字的結構及在田字格里的位置。
4.學(xué)生描紅、寫(xiě)字，教師指導點(diǎn)撥。7.讀拼音，寫(xiě)一寫(xiě)。
�。绋。� ｘìｎｇ()ｄàｏ ｌáｉ()
�。瘢楱� ｑｉ�。�()ｂｉàｎ ｃｈéｎｇ()
�。劢虒W(xué)板書(shū)］
彩虹
彩虹橋上水壺下雨鏡子梳頭花裙子彩云爸爸、媽媽、哥哥高興
�。劢虒W(xué)反思］
本課開(kāi)始時(shí)，我以一首關(guān)于彩虹的兒歌作為導入，以此激發(fā)學(xué)生對新課的興趣。在講解課文內容的過(guò)程中，先出示文中的插圖，引導學(xué)生用自己的話(huà)表述圖片中的內容，再讓學(xué)生在文中找出與圖片相對應的文字內容，在無(wú)形中也鍛煉了學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)的能力。最后在循序漸進(jìn)的問(wèn)答中，讓學(xué)生感受到小女孩對家人的愛(ài)，從而培養學(xué)生關(guān)心家人的美德。
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