《園》第二課時(shí)教學(xué)設計范文
一、 情境導入。
同學(xué)們，人的一生會(huì )犯很多錯誤，面對錯誤，我們該怎么 辦呢？古人給我們做了很好的榜樣。 現在讓我們學(xué)習幾條這方面的 名言吧。
1.借助拼音讀這些名句。
2.用自己的話(huà)談?wù)剬@些名句的理解。
�。ㄕn件出示） 見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改。-------《周易》 意思是：見(jiàn)了善行要追隨，有了錯誤要改正。
人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉。-----《左轉》 意思是：哪有一個(gè)人沒(méi)有過(guò)錯呢？有了過(guò)錯而能改正，沒(méi)有比 這再大的好事了。
聞過(guò)則喜，聞善則拜。----------《孟子》 意思是：聽(tīng)到別人指出自己的過(guò)錯就高興 ,聽(tīng)到別人有教益的 話(huà)就拜謝。
師：我們明白了這些名句的意思，細細品味起來(lái)真是有道理。 現在我們知道該怎樣面對錯誤了吧？希望在今后的生活和學(xué)習中， 我們能做到上面這幾點(diǎn)。
二、閱讀《月亮姑娘做衣裳》
同學(xué)們，你們注意過(guò)月亮的變化嗎？有時(shí)，它有時(shí)像眉毛、有時(shí)像鐮刀、有時(shí)像核桃、有時(shí)像圓盤(pán)。月亮姑娘想做衣裳，裁縫師傅應 該怎么辦？就讓我們走進(jìn)這篇文章去看一看吧。（課件出示）
1.默讀第 1.2 自然段。 這個(gè)時(shí)候， 月亮姑娘長(cháng)得怎么樣？為什么要做衣裳？能穿上衣裳 嗎？為什么？ 看來(lái)裁縫師傅得重新給她做一件，讓我們接著(zhù)看下面的故事， 這次她能穿上嗎？
2.大聲朗讀 3----4 自然段。 師：裁縫師傅又給月亮姑娘做了件衣裳，月亮姑娘穿上了嗎？ 為什么？ 自由讀、用自己喜歡的方式讀，在讀的過(guò)程中抓住關(guān)鍵詞，并理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的.意思，這樣有助于我們加深對課文的理解。 （課件出示）
3.聽(tīng)最后一個(gè)故事。
師：這次有沒(méi)有成功呢？為什么？
三、課堂小結。
這節課我們不僅學(xué)習了名言，還聽(tīng)了月亮姑娘的故事，我們不僅 學(xué)到了知識，還聽(tīng)到了有趣的故事。希望我們在今后的學(xué)習中多多積 累，去感受語(yǔ)言的魅力。
教學(xué)反思：
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