瓶花教學(xué)設計
藝術(shù)教案：剪貼畫(huà)《瓶花》
課的性質(zhì)：本課教學(xué)為畫(huà)瓶花和剪紙花兩個(gè)教學(xué)內容結合的升級課，為特色教學(xué)類(lèi)型。
教學(xué)目的：讓學(xué)生掌握花和枝的前后位置關(guān)系，培養學(xué)生的審美情趣以及觀(guān)察和表現能力。
教學(xué)方法：為了更好地適應低年級學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，設計選擇了小朋友容易接受而有效的教學(xué)方法——啟發(fā)誘導，協(xié)作式導練法。
一、導入
1.猜謎語(yǔ)進(jìn)入課情。
師：同學(xué)們，我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：花衣裳，飄彩霞，圓圓角角還有方，小朋友，都愛(ài)它，花貓也去抓，小鳥(niǎo)叫喳喳，春夏秋冬都在家，經(jīng)常坐在窗臺上。
生：（積極回答）花盤(pán)�；ㄆ�。
師：花是我們生活中不可缺少的伙伴，今天我們就來(lái)插瓶花。（板書(shū)課題）
�。墼u：猜謎語(yǔ)是小學(xué)生最喜歡的游戲活動(dòng)。用猜謎語(yǔ)的方法導入課情是符合二年級學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)的。這樣學(xué)生容易接受，能有效地調動(dòng)其學(xué)習積極性，使他們在課的一開(kāi)始就積極主動(dòng)地思考和回答問(wèn)題。］
2.請學(xué)生欣賞各種材料制作的瓶花。
師：（舉起一只瓶花，并把花和瓶分離，單獨將花束舉起。）這是什么？
生：一束花。
師：（單獨舉起花瓶）這是什么？
生：花瓶。
�。墼u：通過(guò)對瓶花的觀(guān)察給學(xué)生一個(gè)直觀(guān)的實(shí)物概念。將花和瓶分離，讓學(xué)生認識，瓶花是由花和瓶?jì)刹糠謽嫵傻�，給學(xué)生一個(gè)完整的瓶花知識，學(xué)生也就領(lǐng)會(huì )插瓶花的概念了。］
3.認識各種花及其生長(cháng)規律、特點(diǎn)和顏色。
師：這個(gè)花瓶里插著(zhù)各種各樣的花，有菊花、梅花、向日葵花、玫瑰花……請同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的生長(cháng)特點(diǎn)和顏色。
�。▽W(xué)生踴躍回答�；卮饍热萋�。）
�。墼u：采用學(xué)生自由討論、發(fā)言的方法，調動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習積極性，在愉快的'無(wú)拘束的討論和發(fā)言中，學(xué)生認識了各種花的結構特點(diǎn)和顏色。學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)可以互相補充，互相學(xué)習，形成互補效應。］
二、新課
師：前兩節課我們學(xué)習了畫(huà)瓶花和剪紙花。今天我們就來(lái)用五顏六色的彩紙剪（采）紙花，并且用粘貼的方法插瓶花。
�。墼u：五顏六色一詞在小學(xué)語(yǔ)文課中是很難理解的。本課通過(guò)直觀(guān)認識及舊知識的復習，使學(xué)生從字面意義及詞的深刻含義上對這個(gè)詞有了進(jìn)一步的理解，增加了美術(shù)課的知識含量。］
1.剪插方法和粘貼技法引導。
師：同學(xué)們，我們剪紙花時(shí)有各種各樣的花瓣，畫(huà)盆花時(shí)有大小、高矮、前后位置和顏色不同的美麗的花。
�。ㄒ贿呇菔疽贿呏v述剪的方法，包括花瓣、花枝、花蕊、花葉。）
�。ㄒ贿呇菔疽贿呏v述插貼的方法：先大后小，先高后矮，先后后前，先花枝后花朵再花心花葉。）
�。墼u：演示法可使學(xué)生一目了然地了解花瓣、花心、葉、枝的剪制過(guò)程，免除了為難心理。通過(guò)實(shí)物演示，學(xué)生在愉快的欣賞中掌握了插（貼）的要求和技巧，這充分體現了師生的雙邊活動(dòng)。教師邊演示邊講解邊提問(wèn)題，學(xué)生不斷回答問(wèn)題，有助于學(xué)生順利掌握知識。］
2.學(xué)生插瓶花游戲（放音樂(lè )《鳥(niǎo)之聲》）。
�。ń處煉斐鏊姆罂栈ㄆ繄D，每小組一幅。當宣布按著(zhù)要求開(kāi)始插瓶花比賽時(shí)，學(xué)生立即進(jìn)入活動(dòng)之中，爭先恐后，課堂進(jìn)入**。）
�。墼u：采用集體游戲方式，可以培養學(xué)生團結協(xié)作的精神，進(jìn)行集體主義思想教育。比賽又培養了競爭意識，既發(fā)揮個(gè)人的特長(cháng)，又樹(shù)立了整體觀(guān)念。由于比賽不限制學(xué)生參與次數，可以重復進(jìn)行，這就給了學(xué)生一個(gè)彌補不足的機會(huì )。學(xué)生為了小組能獲勝，互相討論，發(fā)表見(jiàn)解，培養了責任感，發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題以及鑒賞和創(chuàng )作能力都得到了提高。全體學(xué)生參與體現了美術(shù)課的全員性特點(diǎn)。］
3.展評作品。
�。ㄍㄟ^(guò)小組自評、各組互評和教師導評，評出一個(gè)最佳獎。）
�。墼u：通過(guò)學(xué)生自評、互評，進(jìn)一步提高了審美能力、語(yǔ)言表達和辯論能力，進(jìn)行了實(shí)事求是的思想教育滲透，使本課的教學(xué)重點(diǎn)再一次得到加深和鞏固。］
三、總結
師：今天我們學(xué)習了插瓶花，同學(xué)們認識了各種花不同的顏色，并且掌握了剪貼的方法。大家活動(dòng)時(shí)又都講團結，互相配合，不甘落后，爭取第一，表現得非常好！大家回去以后，可以利用我們今天學(xué)的本領(lǐng)美化我們周?chē)沫h(huán)境，把我們的愛(ài)獻給同學(xué)、親人，好不好？
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