足球教學(xué)設計(精選18篇)
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進(jìn)行教學(xué)設計編寫(xiě)工作,借助教學(xué)設計可使學(xué)生在單位時(shí)間內能夠學(xué)到更多的知識。那么應當如何寫(xiě)教學(xué)設計呢?以下是小編為大家整理的足球教學(xué)設計,僅供參考,歡迎大家閱讀。
足球教學(xué)設計 1
教學(xué)目標
1、豐富知識,開(kāi)闊視野,增加文化底蘊,引領(lǐng)學(xué)生去思考足球精神的魅力。
2、把握足球發(fā)展的脈絡(luò );培養學(xué)生獨立閱讀能力。
3、理解與發(fā)揚“友誼、團結、參與、公平競爭”的奧運精神。
教學(xué)重點(diǎn)
抓住表示時(shí)間的詞,把握足球發(fā)展的脈絡(luò )。
教學(xué)難點(diǎn)
引領(lǐng)學(xué)生理解為什么中國最早發(fā)明足球而英國卻是現代足球運動(dòng)的起源國家。
教學(xué)準備
通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或書(shū)刊、報紙、雜志等搜集與足球有關(guān)的資料。
教學(xué)時(shí)間:
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、激情導入
師:人類(lèi)能夠戰勝大自然,靠的是一種不可缺少的精神,那就是——協(xié)作,持之以恒。而把這種精神體現得最淋漓盡致的運動(dòng),就是被稱(chēng)為“世界第一運動(dòng)”的足球運動(dòng)。這項運動(dòng),古往今來(lái)令無(wú)數人癡迷和興奮,今天我們就來(lái)學(xué)習《足球史話(huà)》,領(lǐng)略足球精神的魅力。
二、初讀感知
1、掃除字詞障礙:
易讀錯的字:
2、交流足球資料。
重點(diǎn)交流:
。1)主裁判:
擔任國際比賽裁判工作的裁判員,應穿著(zhù)和比賽雙方服裝的顏色有明顯區別的裁判服。除有關(guān)國家的協(xié)會(huì )同意選派本協(xié)會(huì )下屬人員擔任外,應由中立國家人員擔任。
。2)起源:
1985年,當時(shí)的國際足聯(lián)主席阿維蘭熱博士在北京舉行的“國際足聯(lián)16歲以下柯達世界杯足球錦標賽”的開(kāi)幕詞中說(shuō):“我們的這項運動(dòng)起源于中國!
。3)現代足球的鼻祖:
我們通常把1863年10月26日作為現代足球誕生日,把英格蘭作為現代足球的鼻祖。
。4)國際足球組織
1904年5月21日,國際足球協(xié)會(huì )(簡(jiǎn)稱(chēng)國際足聯(lián),縮寫(xiě)為fifa)在巴黎圣奧諾雷街法國體育運動(dòng)協(xié)會(huì )聯(lián)盟駐地正式成立,始創(chuàng )國為法國、瑞士、瑞典、比利時(shí)、西班牙、荷蘭、丹麥等。1932年,國際足聯(lián)總部移至瑞士蘇黎士直至今日。
。5)國際足球賽事
世界杯足球賽
世界青年足球錦標賽
3、指名朗讀課文,讀后概括文章內容。
。ū疚慕榻B了足球運動(dòng)的起源、演變、發(fā)展的過(guò)程。)
三、細讀探究
1、師:足球運動(dòng)是一項古老的體育活動(dòng),源遠流長(cháng),那么,足球運動(dòng)的歷史與現狀是怎樣的,文章是分幾個(gè)部分講述的?請同學(xué)們快速瀏覽課文,理清文章脈絡(luò )。
2、交流:
全文共11個(gè)自然段,按總——分——總的結構,分四個(gè)部分:
第一部分(1自然段)總寫(xiě)了現代足球的特性。
第二部分(2——3自然段)介紹中國是最早發(fā)明足球和進(jìn)行足球比賽的國家。
第三部分(4——10自然段)介紹現代足球的起源、演變和發(fā)展的過(guò)程。
第四部分(11自然段)寫(xiě)足球是“世界第一運動(dòng)”,深受人們喜愛(ài)。
3、自由閱讀文章的第二部分,了解我國古代足球起源和發(fā)展情況。
。1)找出表示時(shí)間的詞語(yǔ),
。2)根據課文內容,填如下表格:
時(shí)間
足球質(zhì)地
足球起源和發(fā)展情況
戰國時(shí)期
西漢
漢武帝時(shí)
唐代
宋朝
4、總結學(xué)法。
仿照第二部分的學(xué)法,閱讀文章的第三部分,了解現代足球運動(dòng)的起源和發(fā)展情況。
體育足球教學(xué)設計6
一、情景導入、活躍情緒
在常規之后,教師向同學(xué)介紹:今天,要有兩位明星來(lái)我們的課堂做客,大家歡迎嗎?
生:歡迎(全體學(xué)生齊聲回答)
師:那你們猜猜會(huì )是誰(shuí)呢?(教師故作神秘狀)
生:面面相覷。
師:(出示馬拉多納、貝克漢姆的模擬人像)并提問(wèn):他們是誰(shuí)?
生;馬拉多納!貝克漢姆!
(因為在課前,已經(jīng)帶學(xué)生上網(wǎng)瀏覽過(guò)了足球教學(xué)課件,對足球明星稍微了解了一下,其中就有馬拉多納和貝克漢姆。)
師:那你們可知道他們靠什么成為足球大明星的呢?
生1:球技好!
生2:他們能攻能守。
師:對,他們球技好,但他們更是造自己過(guò)硬的本領(lǐng)在世界足壇上出名,為他們的祖國爭光,他們都是當今青少年的偶像。但要知道,他們的成功來(lái)自于他們平時(shí)刻苦的訓練。
師:那你們想成為足球明星嗎?
生:想。ㄈw學(xué)生齊聲回答)
。ń處煄ьI(lǐng)學(xué)生到指定地點(diǎn)領(lǐng)球,每人一只。然后圍成一個(gè)圓形,面向中間站立。)
師:要想成為未來(lái)的足球明星,必須學(xué)得一身好本領(lǐng)。下面,教師請同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋,大膽想象,玩出足球新花樣?可以一個(gè)人想想做做,也可以?xún)扇俗杂珊献鳌?/p>
。ń處熍c學(xué)生在平時(shí)已達成默契,即“一聲哨”為單人練習,“二聲哨”為兩人練習……)
學(xué)生自由散開(kāi),有的進(jìn)行墊球、兩人對傳,有的兩三個(gè)人圍成一個(gè)“△”在地上傳球,也有的邊跑邊傳球……同時(shí),教師參與其中,不斷進(jìn)行鼓勵與表?yè)P。
。úシ鸥枨洞蠹乙黄饋(lái)》)
二、創(chuàng )設學(xué)習情景、展現自己
師:剛才呀,同學(xué)們展開(kāi)了想象的翅膀,真不簡(jiǎn)單。你愿意上來(lái)演示給同學(xué)看嗎?生:愿意!老師,我來(lái),我來(lái)!教師邀請學(xué)生代表上來(lái)示范。
兩名男生上來(lái)演示了兩人面對面傳球。
。ㄕl(shuí)知上來(lái)以后,他們竟然將兩球同時(shí)傳出,真是出乎了教師的意料。兩只足球在地面相碰,失誤。)
師:首先,我們要對他們能有勇氣上來(lái)展示表示肯定,要表?yè)P。但你倆一下子用兩只球同時(shí)傳球,難度是否大了點(diǎn),這樣吧,先用一球進(jìn)行傳球,等熟練之后再用兩只球同時(shí)練傳球,好嗎?
生:好!
讓他倆進(jìn)行一球傳球的練習,這一次成功了,大家用掌聲表示鼓勵。
師:我們大家一起來(lái)玩腳內側傳球游戲,好嗎?
讓學(xué)生成四路縱隊站立,每組派一名學(xué)生出列傳球。
師:還有同學(xué)愿意上來(lái)演示給大家看嗎?
我請剛剛上來(lái)的學(xué)生展示,誰(shuí)知他上來(lái)以后,卻改為自己帶球了。
為了尊重起見(jiàn),我讓學(xué)生一起練習腳內側傳球。
。ń處焷(lái)回指導,適當評價(jià)。)
師:同學(xué)們,平時(shí)你們看見(jiàn)大明星射門(mén),大多是在電視里。那么,你們想不想親身體驗一下呢?
生:想!
師:今天,老師就讓你們“美夢(mèng)成真”!
。ń處焷(lái)到足球門(mén)前,來(lái)了一個(gè)倒掛金鉤射門(mén),羸得了學(xué)生陣陣掌聲。)
此時(shí),學(xué)生早已按捺不住激動(dòng)的心情,蠢蠢欲動(dòng)。
教師讓學(xué)生排好隊,進(jìn)行射門(mén)練習,充分展示自己。
邀請部分男、女學(xué)生上來(lái)進(jìn)行各種動(dòng)作的`示范,給予鼓勵。
再讓學(xué)生根據自己的實(shí)際情況進(jìn)行練習。
。úシ鸥枨,充分調動(dòng)學(xué)生的情緒,感受賽場(chǎng)的氣氛)
師:同學(xué)們玩得開(kāi)心嗎?
生;太高興了,太刺激了!
生:開(kāi)心,過(guò)癮……
師:好,那我們繼續,不過(guò)這一次要換個(gè)地方了。
。ɡ蠋煂W(xué)生分成兩組在兩個(gè)球門(mén)前。)
師:請同學(xué)們有秩序地射門(mén)。
學(xué)生排隊進(jìn)行射門(mén),教師注意觀(guān)察。
師:同學(xué)們,玩得怎么樣?
男生1(指定):(射得好的,很自信地)很好。
女生1(指定):(射得不好的,神情沮喪地)老師,我還不行。
師:那麻煩生1再射一次門(mén),好嗎?
生1示范,失敗。
師:那么,請大家想一想,有沒(méi)有什么辦法呢?
生:(稍作思考),能不能射呀?
師:當然可以。其實(shí)真正的射門(mén),我們現在還是不行,等我們長(cháng)大后,就有可能了,F在,我們把基本功練扎實(shí)了,就可以了。
學(xué)生分成四大組,分別站球門(mén)下,認真地練習傳球射門(mén)。
教師來(lái)回點(diǎn)評,并請個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生示范。
。úシ鸥枨妒澜绫黝}曲》)
師:剛才,我們練習了傳球和射門(mén),只有掌握了扎實(shí)的本領(lǐng),將來(lái)才能成為足球明星。但足球項目是一個(gè)團體項目,它需要大家的合作。下面,我們來(lái)玩“龍在行動(dòng)”的游戲吧。
生:好。
表?yè)P優(yōu)秀隊。(一、二、三、四都有名次)
三、保持興趣、身心放松
師:剛才,大家在足球場(chǎng)上練得很認真,F在,四個(gè)小組分別要圍成“DGXX”中的一個(gè)字母并坐下,請小組長(cháng)指揮。
接著(zhù),同學(xué)們跟著(zhù)老師在大自然的音樂(lè )聲中學(xué)習足球放松操,要求動(dòng)作舒展,逐漸放松心情,精神愉悅。
。úシ糯笞匀灰魳(lè )《班德瑞》)
進(jìn)行頒獎儀式。評比優(yōu)勝,師生交流體會(huì ),教師進(jìn)行鼓勵與表?yè)P。師生再見(jiàn)。
教學(xué)后的反思:
1.教學(xué)中要充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
由于我在課前與學(xué)生一起上網(wǎng)欣賞過(guò)了馬拉多納和貝克漢姆等足球明星的風(fēng)采,故當教師出示馬拉多納和貝克漢姆的模擬人像時(shí),學(xué)生異常驚喜,他們的注意力一下子被吸引過(guò)來(lái)了。當教師問(wèn)他們靠什么成為足球明星時(shí),學(xué)生思維活躍,爭先搶答。當教師問(wèn)學(xué)生是否愿意成為足球明星時(shí),學(xué)生情緒高漲,興趣一下子被調動(dòng)起來(lái)。
2.充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性
讓學(xué)生自由組合,比較符合學(xué)生的心理特點(diǎn),讓他們有自由選擇的權利。根據哨聲組隊,可以讓學(xué)生有更多的機會(huì )與他人合作,形式多樣,組合隨意,學(xué)生樂(lè )意,真正體現學(xué)生主體原則。小學(xué)生的思維一下子被打開(kāi),各種玩法應運而生,有的甚至于超出了教師的想象。播放歌曲《大家一起來(lái)》,使場(chǎng)上氣氛活躍,有如身臨賽場(chǎng)。
為了充分尊重學(xué)生的選擇,發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性,教師請學(xué)生上來(lái)展示,結果,被點(diǎn)名的學(xué)生上來(lái)沒(méi)有按照教師的意愿進(jìn)行。為了真正體現學(xué)生為主體的原則,教師隨機應變,按學(xué)生的意愿進(jìn)行教學(xué)。
3、不斷對學(xué)生進(jìn)行鼓勵使學(xué)生有成就感。
教學(xué)組織形式采用分組,并讓學(xué)生發(fā)揮想象,用各種形式進(jìn)行扣籃練習,充分體現學(xué)生主體地位。該內容是本課的重點(diǎn)部分,由于學(xué)生第一次接觸射門(mén),學(xué)生激動(dòng)、興奮,所以更需要教師巡回指導,并參與其中,運用激勵性語(yǔ)言,不斷鼓勵學(xué)生,創(chuàng )設展示機會(huì ),使學(xué)生有成就感。根據學(xué)生差異,讓學(xué)生自行選擇高度,體現以生為本。
4.比賽是體育教學(xué)中的重要手段之一,深受學(xué)生的喜愛(ài),通過(guò)比賽使學(xué)生的積極性被調動(dòng)起來(lái),情緒高漲。由于這個(gè)“龍在行動(dòng)”的游戲平時(shí)經(jīng)常練習,所以學(xué)生很熟練地完成。這類(lèi)團體比賽,能很好地培養學(xué)生的合作精神。教師仔細觀(guān)察比賽過(guò)程,及時(shí)評判與總結。
5、體育新課標指出:“讓學(xué)生具有良好的心理品質(zhì),表現出人際交往的能力與合作精神!币虼嗽隗w育教學(xué)中,加強學(xué)生的合作學(xué)習對從小培養學(xué)生的合作意識和精神具有深遠的影響。在進(jìn)行“拼字母”游戲時(shí),教師并沒(méi)有教學(xué)生如何合作,而是讓學(xué)生自己開(kāi)動(dòng)腦筋,生與生互動(dòng),在探究中學(xué)會(huì )合作,學(xué)會(huì )相互配合。整個(gè)教學(xué)過(guò)程是在優(yōu)美輕松的音樂(lè )中進(jìn)行的,放松了學(xué)生的心情。
足球教學(xué)設計 2
教學(xué)內容:
1、足球傳控球練習
2、趣味游戲:傳遞奧運火炬
3、發(fā)展身體協(xié)調性。
4、初步培養幼兒體育活動(dòng)的興趣。教學(xué)目標:
1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習與游戲活動(dòng),培養學(xué)生對足球運動(dòng)的興趣。
2、通過(guò)對足球傳控球的練習,使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。
3、通過(guò)游戲活動(dòng),培養學(xué)生的合作與競爭意識,體驗與他人合作學(xué)習的心理感受。
教學(xué)重難點(diǎn):
腳內側傳球和前腳掌停球的動(dòng)作方法。傳停球的力度和準確性。
教學(xué)過(guò)程:
一、引導部分
。1)熱身活動(dòng):教師組織幼兒進(jìn)行熱身運動(dòng),讓幼兒充分活動(dòng)開(kāi)自己的身體。
。2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規則。
二、主體部分
。1)踢球入門(mén):幼兒分成幾組,分別開(kāi)展踢球入門(mén)(弓形門(mén))游戲?凑l(shuí)踢進(jìn)門(mén)的次數最多。左右腳都可練習。 (2)足球比賽:
A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣布比賽規則,使幼兒清楚比賽規則,如:過(guò)程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比賽開(kāi)始,教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽,及時(shí)的提供幫助。
D、比賽結束,教師鼓勵和表?yè)P比賽勝出的幼兒。教學(xué)反思:
對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思:要注重幼兒的個(gè)性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調能力上等。)
對師幼互動(dòng)的環(huán)節:和幼兒隨意的自由交流對足球的認識,參與踢球,滿(mǎn)足幼兒好奇好動(dòng)的天性。足球教學(xué)設計2
教學(xué)目標
1、了解腳背正面顛球的練習方法。
2、能試做單腳或左右腳顛球動(dòng)作,熟悉球性。
3、練習中能態(tài)度認真、遵守紀律、樂(lè )于相互幫助。教學(xué)難點(diǎn)
單腳、左右腳顛球的動(dòng)作技巧。
教學(xué)難點(diǎn)
1、腳背迎球,觸球一剎那腳尖上稍給一些力,使球有一向內的旋轉。 2、堅持,堅持,在堅持!
教學(xué)過(guò)程
一、集合、常規
二、游戲
三、腳背正面顛球
。1)示范、講解腳背正面顛球的.動(dòng)作方法,重點(diǎn)提示腳背迎球,觸球一剎那腳尖上稍給一些力,使球有一個(gè)向內的旋轉。 (2)組織原地無(wú)球腳背正面顛球的模仿練習,然后持球自?huà)亞文_自顛練習。
。3)分析顛球練習中存在的顛球部位不正確、用力過(guò)輕或過(guò)猛、動(dòng)作不協(xié)調等共性問(wèn)題,請做得好的學(xué)生出列演示,教師點(diǎn)評。四、組織教學(xué)分析顛球練習中存在的顛球部位不正確、用力過(guò)輕或過(guò)猛、動(dòng)作不協(xié)調等共性練習,請做的好的學(xué)生出列演示,教師點(diǎn)評。
。1)集中注意力,認真進(jìn)行隊列隊型練習。
。2)虛心學(xué)習知道各節準備活動(dòng)的方法和意義。 (3)積極進(jìn)行游戲活動(dòng),
意義:從游戲中能夠體會(huì )到,團結就是力量。五、強化練習
。1)觀(guān)察教師示范,了解腳背顛球時(shí)觸球的部位和顛球用力應適中的要領(lǐng)。
。2)分散原地無(wú)球模仿腳背顛球的動(dòng)作練習,體會(huì )動(dòng)作的協(xié)調性。兩人一球(如條件有限,可多人一球)自?huà)亞文_自顛練習時(shí),相互觀(guān)察、相互指正,體驗顛球用力適中的感覺(jué)。
。3)通過(guò)教師對問(wèn)題的分析,觀(guān)察練得好的同學(xué),相互評議,明確自己努力的方向。
六、總結
。1)基礎顛球時(shí)必須全身放松,千萬(wàn)不要讓腳僵硬。要擊球的底部中央,用正腳背垂直向上并稍微向身體傾斜,然后踢球的正下方。
。2)不要太大力,當然也不要太小力,腳腕相對放松,顛球時(shí)腳要有意識的輕輕往回勾一些,這樣球就不容易飛。
。3)在練習過(guò)程中,盡量?jì)芍荒_都練習,左右腳輪換顛球,不要只用一只腳。盡量讓球回旋,向你的身體方向。
。4)基礎顛球的時(shí)候一定要集中注意力,用力要適當。最后要
記住的是要堅持,堅持,再堅持!每天半小時(shí),大概一個(gè)月左右就可以比較熟練的基礎顛球了。
作業(yè)布置
每天堅持半小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行顛球練習。
足球教學(xué)設計 3
教學(xué)目標:
1、講明課堂紀律和注意事項。
2、熟悉和了解學(xué)生的足球基礎和水平。
3、使學(xué)生熟悉控球、傳球、射門(mén)等基本教學(xué)內容和思路。
4、教授簡(jiǎn)單的足球知識。
教學(xué)難點(diǎn):
1、糾正學(xué)生錯誤的踢球動(dòng)作和習慣。
2、講解控球、傳球和射門(mén)的正確方法,尤其是腳型和身體的協(xié)調。
3、使學(xué)生通過(guò)長(cháng)期訓練,養成良好的球感。
教學(xué)設施:
1、至少每5人使用1個(gè)足球
2、學(xué)生必須穿著(zhù)寬松的.運動(dòng)服和較為專(zhuān)業(yè)的足球運動(dòng)鞋
3、足球場(chǎng)地必須干凈、平整、松軟
教學(xué)方法:
1、個(gè)人結合球訓練,主要是控球
2、分小組傳接球訓練和搶圈訓練
3、分隊比賽
4、教師口授足球知識
5、師生及學(xué)生之間討論
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、師生初次見(jiàn)面,互相介紹問(wèn)候。
二、老師講明足球課堂的注意事項。
。1)衣著(zhù)方面,要求每次上課必須身穿寬松運動(dòng)服,運動(dòng)鞋。
。2)上課期間,注意安全,運動(dòng)前要做好熱身,運動(dòng)時(shí)不宜過(guò)猛,運動(dòng)后要做放松運動(dòng),身體不適要及時(shí)向老師說(shuō)明。
。3)師生和同學(xué)之間要互相尊重,學(xué)生不得無(wú)故曠課,有事需請假。
三、課前熱身運動(dòng)主要有手腕腳腕運動(dòng)、膝關(guān)節運動(dòng)、擴胸運動(dòng)、腹背運動(dòng)、弓步壓腿、側壓腿、沖刺跑。
四、課堂練習(1)了解學(xué)生的足球基礎。
。2)示范正確的控球、傳球、射門(mén)動(dòng)作。
第二課時(shí)
一、練習練習上一課時(shí)的教學(xué)內容,使學(xué)生基本掌握控球、傳球、射門(mén)的基本動(dòng)作。
二、足球知識教學(xué):本周介紹當今國際足壇的兩大球星
。1)克里斯蒂亞諾·羅納爾多(Cristiano Ronaldo),生于1985年2月5日,身高185cm,簡(jiǎn)稱(chēng)“C羅”或“小小羅”,是一名葡萄牙足球運動(dòng)員,現效力于西甲俱樂(lè )部皇家馬德里,同時(shí)身兼葡萄牙國家隊的隊長(cháng)。2008年,C羅成為歐洲足球先生和世界足球先生。是當今世界最優(yōu)秀的足球運動(dòng)員
。2)梅西(Messi),生于1987年6月24日,是一名阿根廷足球運動(dòng)員,司職前鋒同時(shí)可以兼任攻擊型中場(chǎng),現效力于巴塞羅那,他被大眾稱(chēng)為“新馬拉多納” 。2009年12月22日,梅西憑借著(zhù)08—09賽季帶領(lǐng)巴薩取得西甲、國王杯、歐洲冠軍聯(lián)賽三冠王,榮膺2009年世界足球先生。2011年1月11日,榮獲2010年國際足聯(lián)金球獎
課后作業(yè);
1、復習本節課所學(xué)內容。
2、通過(guò)報刊、網(wǎng)絡(luò )等了解足球球星和球隊知識。
足球教學(xué)設計 4
水平二足球教學(xué)設計2
一、指導思想:根據《體育與健康》課程標準,突出“健康第一”的指導思想,與“人本主義”教育理念接軌,使學(xué)生在運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身心健康、心里健康和社會(huì )適應等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中堅持以學(xué)生為本,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)作用,通過(guò)各種趣味小游戲,培養學(xué)生體育意識,以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結合設計練習內容。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學(xué)目標。
二、教學(xué)目標
1、運動(dòng)參與:在練習與游戲活動(dòng)中,提高足球射門(mén)的能力,發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調等身體素質(zhì)。
2、運動(dòng)技能:通過(guò)小足球射門(mén)與游戲的教學(xué),向學(xué)生傳授腳內側射門(mén)技術(shù)。
3、身體健康:能利用足球進(jìn)行運球和射門(mén)。
4、心理健康:充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展,體驗足球射門(mén)的樂(lè )趣。
5、社會(huì )適應:培養交往能力和團結協(xié)作的意識。
三、學(xué)生分析我校位于小區中心民漢合校,場(chǎng)地面積有限,但學(xué)生比較喜歡參與體育活動(dòng),特別是少數民族學(xué)生對于足球運動(dòng)喜愛(ài)。課余時(shí)間有些同學(xué)沒(méi)能參與到足球活動(dòng)中,只有利用課堂的學(xué)習和練習來(lái)提高自己和滿(mǎn)足自己的,體驗到足球運動(dòng)的樂(lè )趣。因此,在課堂上,我盡量讓學(xué)生參與練習,提高足球技術(shù);課余時(shí)間,對部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費的輔導,讓他們更加喜歡足球運動(dòng)。
四、教材分析足球是學(xué)生特喜歡的一項體育運動(dòng),有很強的集體性和趣味性,通過(guò)足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。提高少年兒童的綜合素質(zhì),培養競爭意識和團結合作的精神。但如何進(jìn)一步提高足球技能,需要教師加以引導。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導下初步學(xué)會(huì )足球的簡(jiǎn)單運動(dòng)動(dòng)作,知道簡(jiǎn)單足球動(dòng)作術(shù)語(yǔ)。在教學(xué)中主要強調突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養學(xué)生對足球運動(dòng)的興趣和愛(ài)好,初步養成不用手而用腳觸球的.意識和習慣。
難點(diǎn):腳內側部位對學(xué)生來(lái)講不是很清楚,教師采取的方法是在這一位置貼上標注物,通過(guò)多種游戲強化,讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下,體驗腳內側射門(mén)技術(shù)。
2、讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲,讓學(xué)生展示自我,符合兒童心理。
五、設計思路
本課以“在活動(dòng)中提高學(xué)生的學(xué)習興趣”為主線(xiàn),時(shí)時(shí)把學(xué)生的主體地位放在第一線(xiàn),教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象,鼓勵學(xué)生主動(dòng)體驗,在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí),層層深入地讓學(xué)生體驗合作交往,教師及時(shí)的鼓勵和引導,把學(xué)生的學(xué)習興趣充分調動(dòng),從而貫徹“健康第一”的指導思想。
本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話(huà)階段—教師既以趣引情,調動(dòng)了學(xué)生的積極性,使學(xué)生有良好的情緒,為上課做好準備。
群龍戲珠—-學(xué)生排好隊,在組長(cháng)的帶領(lǐng)下,模仿教師動(dòng)作,進(jìn)行小游戲。銀珠滾滾——學(xué)生運用特制的足球練習腳射門(mén),激發(fā)學(xué)生對足球的興趣,在教學(xué)中教師設計安排多種練習方法,讓學(xué)生在合作中學(xué)習,使學(xué)生在樂(lè )中求學(xué),在學(xué)中取樂(lè )。
飛躍龍門(mén)——引導學(xué)生設置各種“人體門(mén)”,參與射門(mén)練習。在練習中能與他人合作探究,共同完成任務(wù)。
比賽游戲——通過(guò)比賽小游戲,相互協(xié)作,共同完成任務(wù),體驗成功的樂(lè )趣,培養學(xué)生相互合作的團隊精神。
六、場(chǎng)地器材設置一片足球場(chǎng)
小足球20個(gè)
欄架6個(gè)
七、教學(xué)效果預計:
1.心理效果預計:根據本課特點(diǎn),學(xué)生將會(huì )積極參與活動(dòng),并能在活動(dòng)中體會(huì )到集體的力量,給自己帶來(lái)集體的歸屬感。
2.生理效果預計:由于本課是新課,負荷適中,但練習密度較大。平均心率為110-120次/分
八、本課特色
1.課標指出開(kāi)發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運動(dòng)情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙,在學(xué)生手中變成了一個(gè)一個(gè)足球,為足球走進(jìn)生活游戲打開(kāi)了綠色通道。
2.體育源于生活,更應貼近生活。傳統的足球運動(dòng)具有強烈的對抗性,F在越來(lái)越遠離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛(ài),根據這一情況,本課將足球運動(dòng)換成兒童話(huà)、娛樂(lè )話(huà)的體育活動(dòng),讓學(xué)生親近足球,親身享受足球運動(dòng)帶來(lái)的愉悅,張揚了學(xué)生的個(gè)性。
足球教學(xué)設計 5
一、教材內容:
1、足球運動(dòng)的發(fā)展概況及鍛煉價(jià)值。
2、學(xué)習腳內側踢、停球技術(shù)。
3、教學(xué)比賽。
二、教材分析:
足球是趣味性與競技性強,體能技能與團隊意識要求高的集體性運動(dòng)項目,具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點(diǎn),足球運動(dòng)對學(xué)生的身體素質(zhì)訓練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用,足球是高中體育教學(xué)的選修教材。足球運動(dòng)由于技術(shù)動(dòng)作多樣,攻防頻繁,使之富有吸引力深受廣大高中學(xué)生喜愛(ài)。通過(guò)足球運動(dòng),可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動(dòng)能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準確性、協(xié)調性,增加內臟器官的功能。同時(shí),還能培養學(xué)生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神,是一項有很高鍛煉價(jià)值的'運動(dòng)項目。
本課教學(xué)內容是學(xué)習腳內側踢、停球技術(shù),腳內側踢、停球技術(shù)是足球運動(dòng)中最主要的基本技術(shù),是高中足球教學(xué)重要組成部分,所以我們必須高度重視學(xué)習和掌握這一技術(shù)。因此,本課著(zhù)重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力,鞏固腳內側踢、停球技術(shù)同時(shí)加強準確性、熟練性,為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎。
三、學(xué)情分析:
學(xué)生來(lái)自全區各個(gè)初中,體育的運動(dòng)技能雖然有差異,但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好,組織紀律性和集體榮譽(yù)感很強,有比較強的思維能力、創(chuàng )造能力,善于學(xué)習,加上職專(zhuān)學(xué)生有較強的創(chuàng )造能力和自學(xué)能力,本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng )新、競賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達到教學(xué)目標。
四、教學(xué)目標的確定:
1、認知目標:進(jìn)一步建立腳內側踢、停球技術(shù)球動(dòng)作概念。
2、技能目標:鞏固提高腳內側踢、停球技術(shù)動(dòng)作和對球的控制能力、支配能力,發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。
3、情感目標:培養學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。
五、本課的重、難點(diǎn)確定:
1、重點(diǎn):腳內側踢、停球,準確的腳型及觸球的部位、力量。
2、難點(diǎn):腳內側踢、停球技術(shù),協(xié)調配合和腳對球的控制掌握能力。停球時(shí)伸腳提前量和及時(shí)后撤的掌握。
六、教學(xué)策略:
1、本課的教學(xué)指導思想主要采用教師啟發(fā)指導,學(xué)生反復練習的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運用靈活多變手段,做到身心結合,努力達到教學(xué)目標。
2、全課的組織結構不拘泥于過(guò)分的統一規整,而以服務(wù)練習與教學(xué)為目標,力求合理、緊湊、流暢、新穎。
3、全課教學(xué)的內容及手段,用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)。
足球教學(xué)設計 6
教學(xué)目標:
1、通過(guò)對足球的基本技術(shù)的學(xué)習讓學(xué)生對足球的基本技術(shù)有一定的了解
2、讓大多數學(xué)生對足球運動(dòng)產(chǎn)生興趣
3、通過(guò)足球練習增強學(xué)生的協(xié)調能力和腿部力量
學(xué)習內容:足球——正腳背射門(mén)
學(xué)習過(guò)程:
一、創(chuàng )設情境,激發(fā)興趣階段
教師活動(dòng):
和學(xué)生討論當前的足球明星,引起學(xué)生興趣讓他們想象自己就是世界巨星的樣子給學(xué)生形容今年的10大射門(mén)的精彩
學(xué)生活動(dòng):
回答教師提出的問(wèn)題并跟隨思路產(chǎn)生想象提出自己的'疑問(wèn)讓老師解答
二、合作學(xué)習,共同探究,完成動(dòng)作學(xué)習的階段
教師活動(dòng):
引導學(xué)生合作探究學(xué)習足球的基本技術(shù)動(dòng)作參與學(xué)生的活動(dòng),對活動(dòng)有困難的小組給予幫助和提示
組織各小組表演,鼓勵學(xué)生大膽展示自己的動(dòng)作
評議學(xué)生練習情況,糾正學(xué)生的錯誤,指導學(xué)生練習
組織學(xué)生選出每小組的同學(xué)比賽,評議學(xué)生練習情況
學(xué)生活動(dòng):
看老師的示范講解與同學(xué)合作學(xué)習足球技術(shù)動(dòng)作
積極參與動(dòng)作展示,大膽表現自己的動(dòng)作
看教師示范,聽(tīng)講解,糾正自己的錯誤動(dòng)作
完整練習腳背射門(mén)的動(dòng)作
積極參與比賽,能說(shuō)出動(dòng)作好、壞的差別
三、游戲:6人搶球
教師活動(dòng):講解游戲的方法和規則、要求
組織學(xué)生進(jìn)行游戲
評議游戲的過(guò)程,引導學(xué)生評議自己的感受
學(xué)生活動(dòng):聽(tīng)講解、了解游戲的方法和規則要求
在教師的指導下進(jìn)行游戲,積極參與表演
交流游戲的感受
四、穩定情緒,恢復身心階段
教師活動(dòng):放音樂(lè )帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松身心的練習
引導學(xué)生交流本節課的感受,布置課后作業(yè)
學(xué)生活動(dòng):
在歡快的氣氛中交流自己的感受
器材:
錄音機一臺,足球10個(gè)
足球教學(xué)設計 7
【問(wèn)題】
。1)請簡(jiǎn)述小學(xué)體育與健康課程基本理念。
。2)如指導小學(xué)生學(xué)習這節課,試擬定教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
。3)依據擬定的教學(xué)目標,設計教學(xué)過(guò)程。
教案解析
一、課程理念:
堅持“健康第一”的指導思想,促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng);激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣,培養學(xué)生體育鍛煉的意識和習慣;以學(xué)生發(fā)展為中心,幫助學(xué)生學(xué)會(huì )體育與健康學(xué)習;關(guān)注地區差異和個(gè)體差異,保證每一位學(xué)生受益。
二、教學(xué)目標及重難點(diǎn)
。ㄒ唬┙虒W(xué)目標
向同伴展示自己學(xué)會(huì )的技能。
。ǘ┙虒W(xué)重難點(diǎn)
腳和球的相應位置對控球好壞的影響。
三、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬┳灾鞯臏蕚浠顒(dòng)
1、活動(dòng):
。1)教師提出學(xué)生自主準備活動(dòng)的要求。
。2)組織尋找自己的伙伴。
。3)進(jìn)行準備活動(dòng)。
2、學(xué)生活動(dòng):
。1)尋找伙伴。
。2)自主的進(jìn)行準備活動(dòng)。
。ǘ┖献魈骄、掌握技能
1、教師活動(dòng):
。1)教師提出進(jìn)行足球練習的要求。
。2)組織女生尋找一個(gè)男生做自己的師傅。
。3)講解足弓推球的方法。
。4)組織在男生的'幫助下進(jìn)行練習。
。5)進(jìn)行巡回的指導。
。6)組織男生把自己會(huì )的足球技巧教給女同學(xué)。
。7)組織練習內腳背的大力開(kāi)球。
2、學(xué)生活動(dòng):
。1)尋找自己喜歡的師傅。
。2)和師傅一起進(jìn)行足弓推球的練習。
。3)細心的學(xué)會(huì )自己師傅教授的技巧。
。4)練習內腳背的大力開(kāi)球。
。ㄈ┙M織
場(chǎng)地器材:足球。
。ㄋ模┱n后小結
本課通過(guò)男女生的在一起結成師徒關(guān)系,讓相對與女同學(xué)足球水平高的男同學(xué)和女同學(xué)一起練習。大大激發(fā)了男同學(xué)的練習積極性。同時(shí)為了不服輸,女同學(xué)在與自己水平相差不多的男同學(xué)面前也積極的練習。收到了預期的效果。
足球教學(xué)設計 8
一、教材簡(jiǎn)析
這篇課文以擬人化的手法,以第一人稱(chēng)的方式向我們介紹了足球運動(dòng)的起源及發(fā)展概況。課文共三個(gè)自然段。第一自然段介紹了足球的形狀及產(chǎn)生的時(shí)間。第二自然段主要介紹了足球運動(dòng)起源于中國。第三自然段主要講踢足球是現在世界上最流行的.運動(dòng)。
二、設計理念
根據一年級學(xué)生對朗讀感興趣、閱讀能力不強的特點(diǎn),運用多媒體幫助他們理解課文,讓他們喜歡閱讀,感受閱讀的樂(lè )趣;通過(guò)對文中重點(diǎn)詞句的感悟,讓學(xué)生積累并學(xué)會(huì )運用;利用錄像使學(xué)生直接感知足球運動(dòng),激發(fā)他們熱愛(ài)足球、喜愛(ài)運動(dòng)的情感。
三、教學(xué)要求
1、能喜歡并有感情地朗讀課文。
2、初步了解足球運動(dòng)的起源及發(fā)展概況,激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)足球,熱愛(ài)運動(dòng)。
3、理解“一大把”、“慶!、“流行”等詞語(yǔ),并學(xué)會(huì )運用。
四、教學(xué)準備
1、設計古代踢球場(chǎng)面的課件。
2、世界杯賽精彩射門(mén)錄像。
3、足球、《生命之杯》歌曲、進(jìn)球圖片。
五、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬┱勗(huà)激趣
跟足球打招呼,齊讀課題。
。ǘ└兄闱蛲庑
1、出示第一自然段,指名讀。
2、指導朗讀。
、賹W(xué)生評讀。
、诶斫狻耙淮蟀选。
。ㄈ┝私庾闱蚱鹪
1、聽(tīng)第二自然段錄音。
2、說(shuō)知道了什么,指導朗讀。
3、理解“慶!。
。ㄋ模└惺茏闱蜻\動(dòng)的快樂(lè )
1、理解“最流行”,指導讀。
2、看進(jìn)球集錦。
3、交流觀(guān)后感。
4、讀好“每當……也是快樂(lè )的了!”
。ㄎ澹┳x文內化
分段讀課文。
足球教學(xué)設計 9
課題:足球
領(lǐng)域目標:運動(dòng)參與、運動(dòng)技能
教學(xué)目標:
1、樂(lè )于學(xué)習腳內側踢球的動(dòng)作方法,并對練習表現出勇敢頑強的挑戰精神
2、能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng),學(xué)會(huì )交流和合作并能充分展示自我
3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)學(xué)習內容:腳內側踢球
學(xué)習過(guò)程:
一、醞釀情緒,激發(fā)興趣階段
教師活動(dòng):
組織學(xué)生整隊,由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)學(xué)生活動(dòng):體委整隊,與教師親切問(wèn)好
積極參與對體育明星的交流,明確學(xué)習內容認真做好準備活動(dòng)
二、合作探究、完成動(dòng)作學(xué)習教師活動(dòng):
組織學(xué)生分成4人一組,每組一只足球,啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內側踢球的方法,并對練習結果進(jìn)行匯報;巡回指導,參與學(xué)生的學(xué)習對有困難的小組給予幫助組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習成果展示,對學(xué)生學(xué)習情況做出評議講解示范動(dòng)作要領(lǐng),糾正學(xué)生練習中的錯誤;組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習
學(xué)生活動(dòng):
能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動(dòng)作的研究和學(xué)習,對練習中出現的問(wèn)題進(jìn)行探討,或向其他小組請教
積極參與動(dòng)作學(xué)習展示,并能對其他小組的練習做出簡(jiǎn)要的評議學(xué)習動(dòng)作,糾正錯誤,再練習組織:分成4人一組在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行練習
三、努力拼搏,敢于挑戰(8人傳球游戲)教師活動(dòng):
講解8人傳球游戲的方法、規則和比賽的記分辦法把學(xué)生分成8人一組,在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行試練,解答學(xué)生的問(wèn)題并給予積極的'指導和幫助組織學(xué)生分組比賽,挑戰記錄
對學(xué)生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優(yōu)勝組和動(dòng)作進(jìn)步最大的小組給予獎勵學(xué)生活動(dòng):
在小組長(cháng)帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習
積極參加比賽,大膽展示自己的動(dòng)作并能挑戰紀錄對其他小組的比賽能做出客觀(guān)的評價(jià),真確對待成功和失敗
四、穩定情緒,恢復身心階段教師活動(dòng):
和學(xué)生一起慶祝勝利引導學(xué)生交流感受,評議總結布置課后作業(yè)
足球教學(xué)設計 10
一、教學(xué)目標:
1、繼續加強學(xué)生球感訓練
2、掌握內、外腳背推撥控球技術(shù)
3、足球知識教學(xué)
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、重點(diǎn):內外腳背控球技術(shù)
2、難點(diǎn):控球的腳型和接觸部位
三、教學(xué)設施:
1、足球每人1個(gè),足球訓練碟
2、平整、潔凈的足球場(chǎng)地
四、教學(xué)方法:
1、教師講解控球技術(shù)
2、根據教師講解,學(xué)生自主進(jìn)行帶球、控球訓練
3、通過(guò)觀(guān)察,教師指導學(xué)生控球技術(shù)的動(dòng)作,指出錯誤,做出正確示范
五、教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
1、準備活動(dòng):
。1)全班同學(xué)慢跑一周
。2)體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)做準備熱身活動(dòng),包括手腕腳腕活動(dòng)、擴胸運動(dòng)、腹背運動(dòng)、弓步壓腿、側壓腿、慢跑等
2、教學(xué)活動(dòng):
。1)教師講解示范內腳背控球、外腳背控球及內外腳背推撥控球技術(shù)。重點(diǎn)是指明觸球部位,協(xié)調好身體的各個(gè)部位,即注重手、腳、軀干等各部位協(xié)調配合
。2)學(xué)生根據教師講解,自主帶球感覺(jué)訓練控球技術(shù)
。3)師生互動(dòng),教師糾正學(xué)生錯誤,做出正確示范,幫助改進(jìn)學(xué)生技術(shù)
第二課時(shí)
1、強化控球練習,每人運球操場(chǎng)一圈
2、繼續練習腳內側傳球
3、足球知識教學(xué):講解足球比賽場(chǎng)地規則等
4、放松活動(dòng):體育委員帶領(lǐng)全班做放松活動(dòng)。
六、課后作業(yè):
課下學(xué)生自主訓練內外腳背控球技術(shù)
體育足球教學(xué)設計3
一、設計理念:
本課以推動(dòng)校園足球為出發(fā)點(diǎn),以課程標準為指導,結合三年級學(xué)生的身心特點(diǎn),以足球運動(dòng)的基本動(dòng)作“運球”為主要教學(xué)內容貫穿整個(gè)課堂。課堂中通過(guò)自主學(xué)練、合作體驗的學(xué)習方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使學(xué)生在寬松、和諧、愉悅的環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習和鍛煉,在游戲中體驗鍛煉的價(jià)值,享受足球帶來(lái)的樂(lè )趣。為進(jìn)一步推進(jìn)校園足球,全面發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)奠定基礎。
二、教學(xué)內容:
小足球運球
三、教學(xué)重難點(diǎn):
1、教學(xué)重點(diǎn):提腿屈膝的運球方法。
2、教學(xué)難點(diǎn):運球中對球的控制力
四、教材分析:
小學(xué)階段的足球教學(xué),有技術(shù)的教學(xué),但并不苛求技術(shù)的細節,主要強調突出“游戲”二字。本課運球活動(dòng),有一定的難度,課上通過(guò)設計不同難度的練習方法和游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,從而達到掌握相關(guān)的技術(shù)動(dòng)作及控制球的'能力,為下階段的學(xué)習打下基礎。
五、學(xué)情分析:
我所授課的班級是三年級學(xué)生,有集體榮譽(yù)感,特別喜歡上體育課,更喜歡上足球課。由于剛剛接觸足球,對足球沒(méi)有基礎,容易出現很多問(wèn)題,需要教師不斷的變化教學(xué)方法,來(lái)引導學(xué)生在該階段實(shí)施足球的教學(xué),讓學(xué)生體驗腳運球的基本動(dòng)作。
六、教學(xué)方法及手段:
講解與示范、游戲與比賽、評價(jià)學(xué)習法。學(xué)生主要采用的學(xué)法:體驗法和自主學(xué)練法。學(xué)生在教師設計的教學(xué)形式下,由簡(jiǎn)到難,在難度遞進(jìn)中反復體驗,鞏固提高。
七、教學(xué)目標:
1、讓學(xué)生知道腳運球的方法,體驗運球的樂(lè )趣。
2、能做出正確的用腳運球的動(dòng)作,提高運球時(shí)對足球的控制能力。
3、提高學(xué)生的協(xié)調平衡能力,培養學(xué)生的團隊合作能力。
足球教學(xué)設計 11
教學(xué)目標:
1·繼續加強學(xué)生球感訓練
2·掌握內、外腳背推撥控球技術(shù)
3·足球知識教學(xué)
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1·重點(diǎn):內外腳背控球技術(shù)
2·難點(diǎn):控球的腳型和接觸部位
教學(xué)設施:
1·足球2個(gè)2·平整、潔凈的.足球場(chǎng)地
教學(xué)方法:
1·教師講解控球技術(shù)。
2·根據教師講解,學(xué)生自主進(jìn)行帶球、控球訓練。
3·通過(guò)觀(guān)察,教師指導學(xué)生控球技術(shù)的動(dòng)作,指出錯誤,做出正確示范。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、準備活動(dòng):(1)全班同學(xué)慢跑一周(2)體育委員帶領(lǐng)全班同學(xué)做
準備熱身活動(dòng),包括手腕腳腕活動(dòng)、擴胸運動(dòng)、腹背運動(dòng)、弓步壓腿、側壓腿、慢跑等。
二、教學(xué)活動(dòng):
(1)教師講解示范內腳背控球、外腳背控球及內外腳背推撥控球技術(shù)。重點(diǎn)是指明觸球部位,協(xié)調好身體的各個(gè)部位,即注重手、腳、軀干等各部位協(xié)調配合。
(2)學(xué)生根據教師講解,自主帶球感覺(jué)訓練控球技術(shù)。
(3)師生互動(dòng),教師糾正學(xué)生錯誤,做出正確示范,幫助改進(jìn)學(xué)生技術(shù)。
第二課時(shí)
一、搶圈訓練:學(xué)生分兩組進(jìn)行搶圈訓練,加強球感,時(shí)間10分鐘。
二、分隊比賽:學(xué)生分兩隊,進(jìn)行對抗比賽,時(shí)間為30分鐘。
三、足球知識教學(xué):老師講解足球“越位”知識,師生互相討論,以清楚“越位”這種足球比賽常見(jiàn)的想象,并對“造越位戰術(shù)”有所理解。
四、放松活動(dòng):體育委員帶領(lǐng)全班做放松活動(dòng)。
課后作業(yè):學(xué)生自主訓練內外腳背控球技術(shù)。
足球教學(xué)設計 12
一、教材內容:
比賽
二、教材分析:高中體育課(足球選項)
1、簡(jiǎn)介足球運動(dòng)的發(fā)展概況及鍛煉價(jià)值。
2、學(xué)習腳內側踢、停球技術(shù)。
3、教學(xué)。
足球是趣味性與競技性強,體能技能與團隊意識要求高的集體性運動(dòng)項目,具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點(diǎn),足球運動(dòng)對學(xué)生的身體素質(zhì)訓練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用,足球是高中體育教學(xué)的選修教材。足球運動(dòng)由于技術(shù)動(dòng)作多樣,攻防頻繁,使之富有吸引力深受廣大高中學(xué)生喜愛(ài)。通過(guò)足球運動(dòng),可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動(dòng)能力,提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準確性、協(xié)調性,增加內臟器官的功能。同時(shí)還能培養學(xué)生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價(jià)值的運動(dòng)項目。
本課教學(xué)內容是足球運動(dòng)中的學(xué)習腳內側踢、停球技術(shù)。腳內側踢、停球技術(shù)是足球運動(dòng)中最主要的基本技術(shù),是高中足球教學(xué)重要組成部分,所以我們必須高度重視學(xué)習和掌握這一技術(shù)。因此,本課著(zhù)重要解決在各種情況下學(xué)生控制并支配球的能力,鞏固腳內側踢、停球技術(shù)同時(shí)加強準確性、熟練性,為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎。
三、學(xué)情分析:
本次課的授課班級為高一六班學(xué)生,共52人。學(xué)生來(lái)自全市各個(gè)初中,體育的運動(dòng)技能雖然有差異,但學(xué)生總體身體素質(zhì)都比較好,組織紀律性和集體榮譽(yù)感很強,有比較強的思維能力、創(chuàng )造能力,善于學(xué)習,加上高中學(xué)生有較強的創(chuàng )造能力和自學(xué)能力,本課采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、創(chuàng )新、競賽等教學(xué)方法,以及各種新穎的練習方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達到教學(xué)目標。
四、教學(xué)目標的確定:
1、認知目標:進(jìn)一步建立腳內側踢、停球技術(shù)球動(dòng)作概念。
2、技能目標:鞏固提高腳內側踢、停球技術(shù)動(dòng)作和對球的控制能力、支配能力,發(fā)展靈敏、速度耐力等身體素質(zhì)。
3、情感目標:培養學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。
五、本課的重、難點(diǎn)確定:
重點(diǎn):腳內側踢、停球——準確的腳型及觸球的部位、力量。
難點(diǎn):腳內側踢、停球技術(shù)——協(xié)調配合和腳對球的控制掌握能力。停球時(shí)伸腳提前量和及時(shí)后撤的掌握。
六、教學(xué)策略:
本課的教學(xué)指導思想主要采用教師啟發(fā)指導,學(xué)生反復練習的教學(xué)策略,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,運用靈活多變手段,做到身心結合,努力達到教學(xué)目標。
全課的組織結構不拘泥于過(guò)分的統一規整,而以服務(wù)練習與教學(xué)為目標,力求合理、緊湊、流暢、新穎。全課教學(xué)的內容及手段,用循序漸進(jìn)、分解和組合的方式進(jìn)行教學(xué)。
七、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬╅_(kāi)始部分。(2’)
1、課堂常規
2、本課的教學(xué)內容目標及要求
。ǘ蕚洳糠。(8’)
1、繞操場(chǎng)慢跑(3’)學(xué)生成兩路縱隊繞操場(chǎng)慢跑兩圈,慢跑時(shí)速度均勻精神飽滿(mǎn),隊列步調一致。
2、熟悉球性(5’)
教師先進(jìn)行各種方法練習和講解,然后學(xué)生自由模仿創(chuàng )新練習。組織形式為散點(diǎn)。
學(xué)生通過(guò)各種練習,培養學(xué)生的球感和對球的興趣,改善腳對球的控制能力,進(jìn)一步熱身,同時(shí)活躍課堂氣氛,為基本部分做充分的`準備。
。ㄈ┗静糠。(30’)
一、學(xué)習腳內側踢地滾球技術(shù)。
動(dòng)作要求:直線(xiàn)助跑,腳尖正對出球方向,支撐腳踏在球的側方距球15cm左右,大腿外展,腳底與地面平行,腳尖微翹,踝關(guān)節緊張,用腳內側擊球的后中部,同推送或敲擊的方法將球擊出。
重點(diǎn):支撐腳站位。
難點(diǎn):腳型固定。
組織:全班兩人一組,每組一球,同時(shí)進(jìn)行練習。
教法:
1、講解腳內側正面傳地滾球。
2、給學(xué)生做正確示范動(dòng)作。
3、學(xué)生練習時(shí),巡回輔導,糾正錯誤動(dòng)作。
要求:認真聽(tīng)講解,仔細觀(guān)察教師示范,明確支撐腳站位。
。1)踢固定球,做腳內側踢球支撐腿戰位及踢球部位模仿練習。
。2)兩人一球,一人用腳底擋球,另一人做腳內側擺腿練習。
為了進(jìn)一步建立運球的動(dòng)作概念,使學(xué)生能正確掌握踢球動(dòng)作,采用了學(xué)生散點(diǎn)看教師示范模仿練習,同時(shí)教師發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題,特別是身體的姿勢、腳型、腳法要正確。著(zhù)重解決腳對球接觸力量、方向、掌握和眼視前方,同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng )新,提高學(xué)生的學(xué)習興趣,進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。
二、學(xué)習腳內側接地滾球。
動(dòng)作要點(diǎn):支撐腳腳尖正對來(lái)球,接球腿大腿外展,腳尖微翹,腳底與地面平行,腳內側迎球。組織:全班兩人一組,每組一球,兩列橫隊,相距五米。
三、教法:
1、講解腳內側接地滾球。
2、教師示范。
3、兩人一組,隊形相距五米,練習傳球。
練習方法:兩人一組,每組一球,一人用腳內側傳地滾球,另一人用腳內側接球,然后再用腳內側接球,然后再用腳內側傳球,兩人反復練習。
四、教學(xué)比賽。
組織:分成兩對進(jìn)行比賽。
目的是培養良好的觀(guān)察能力,進(jìn)攻意識和協(xié)作配合能力,善于隱藏自己的傳球意圖,以及運球假動(dòng)作新式單個(gè)戰術(shù)行動(dòng)與提高傳接球技術(shù)相結合。要求:無(wú)球隊員跑動(dòng)、接應要積極,防守隊員要密切注意傳球隊員的行動(dòng),搶斷、封堵要積極。
通過(guò)比賽,進(jìn)一步鞏固和提高腳內側踢、接球技術(shù),提高傳接球的準確性、熟練性以及快速傳接的能力。同時(shí)培養學(xué)生機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結一致,密切配合的集體主義精神。
五、結束部分。(5’)
1、配樂(lè )伸展放松操(3’)
在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過(guò)模仿練習,促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復。
2、對本課進(jìn)行小結,布置收回器材(2’)
八、場(chǎng)地器材:
1、場(chǎng)地:足球場(chǎng)一塊;2、足球20只,錄音機1臺。
九、預計教學(xué)效果:
預計平均心率為:130——135次/分,
最高心率為180次/分,出現在第二十、三十五分鐘運動(dòng)密度約為55%,運動(dòng)負荷為中等稍上。
足球教學(xué)設計 13
一、設計意圖:
《綱要》中指出:"幼兒園應開(kāi)展多種有趣的體育活動(dòng),尤其是戶(hù)外的活動(dòng),從而培養幼兒參加體育鍛煉的積極性"。而足球是幼兒園孩子非常喜歡的一項體育運動(dòng),足球運動(dòng)發(fā)展幼兒的靈敏性、力量、速度等身體素質(zhì)。而腳內側運球又是足球最基本的技能之一,因此本次活動(dòng)著(zhù)重學(xué)習腳內側運球,從易到難,層層遞進(jìn),讓幼兒在玩中學(xué)習,在學(xué)習中快樂(lè )成長(cháng)。
二、活動(dòng)目標:
1、在游戲的過(guò)程中探索腳內側運球方法,并在過(guò)程中提高腳內側運球能力。
2、樂(lè )意參加足球活動(dòng),體驗玩球的'樂(lè )趣。
三、活動(dòng)重點(diǎn):
在游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì )腳內側運球的方法。
四、活動(dòng)難點(diǎn):
能夠用腳內側運球的方式過(guò)障礙。
五、活動(dòng)準備:
人手一只足球、音樂(lè )、標志錐
六、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬╅_(kāi)始部分教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè )用球做熱身活動(dòng)。
師:今天我們要去學(xué)習一些與足球有關(guān)的本領(lǐng),在活動(dòng)開(kāi)始前,我們一起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體。
帶球做基本的四肢舒展活動(dòng),帶球跳,繞球跑等,
。ǘ┗静糠
1、自由探索
師:剛剛我們已經(jīng)帶球熱身完了,現在請你試一試用腳的各個(gè)部位來(lái)運球。
幼兒自由探索運球的方法。
師:你是怎么運球的?你是用腳的哪一個(gè)部位運球的?怎么才能讓我們的球跑的很穩?
教師示范腳內側運球的方法。
師:今天我們要來(lái)學(xué)習腳內側運球,在用腳內側運球時(shí)要控制好我們自己的力度,這樣才能讓球跑的更穩。
2、運球練習師:現在請你用腳內側運球的方法再去試一試吧。
幼兒嘗試腳內側運球。
3、運球過(guò)障礙教師在幼兒活動(dòng)過(guò)程中增加障礙物,請幼兒用腳內側運球的方法運球過(guò)障礙。
4、游戲:"你追我趕"師:剛剛小朋友用腳內側運球過(guò)障礙物可表現的真棒,老師相信你們很好的掌握了腳內側運球的方法,現在我們要來(lái)玩一個(gè)"你追我趕"的游戲。
規則:音樂(lè )開(kāi)始時(shí)小朋友出發(fā),在繞過(guò)兩個(gè)標志錐時(shí),下一個(gè)小朋友馬上出發(fā)去追前一個(gè)人。追上的小朋友淘汰,同時(shí),必須繞過(guò)每一個(gè)障礙,沒(méi)有繞過(guò)的會(huì )受到黃牌警告,兩次黃牌警告后也淘汰出局。
音樂(lè )停止后沒(méi)有被追上的小朋友將獲得一枚足球勛章。
幼兒聽(tīng)音樂(lè )做游戲。
。ㄈ┙Y束部分
教師帶領(lǐng)幼兒做活動(dòng)后放松運動(dòng)
師:今天我們學(xué)會(huì )了腳內側運球的方法,還知道在運球過(guò)程中一定要控制好力度,這樣足球才能跑的又穩又快,F在讓我們跟隨我們的音樂(lè )放松我們的身體。
足球教學(xué)設計 14
一、指導思想:
根據《體育與健康》課程標準,突出“健康第一”的指導思想,與“人本主義”教育理念接軌,使學(xué)生在運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身心健康、心里健康和社會(huì )適應等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。
二、教學(xué)目標
1、運動(dòng)參與:提高足球射門(mén)的能力,發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調等身體素質(zhì)。
2、運動(dòng)技能:通過(guò)小足球繞桿與射門(mén)教學(xué),向學(xué)生傳授腳內側射門(mén)技術(shù)。
3、身體健康:能利用足球進(jìn)行運球和射門(mén)。
4、心理健康:充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展,體驗足球射門(mén)的樂(lè )趣。
5、社會(huì )適應:培養交往能力和團結協(xié)作的意識。
三、教材分析
足球是學(xué)生特喜歡的一項體育運動(dòng),有很強的集體性和趣味性,通過(guò)足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。提高少年兒童的綜合素質(zhì),培養競爭意識和團結合作的精神。但如何進(jìn)一步提高足球技能,需要教師加以引導。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導下初步學(xué)會(huì )足球的簡(jiǎn)單運動(dòng)動(dòng)作,知道簡(jiǎn)單足球動(dòng)作術(shù)語(yǔ)。培養學(xué)生對足球運動(dòng)的興趣和愛(ài)好,初步養成不用手而用腳觸球的意識和習慣。
四、設計思路
教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象,鼓勵學(xué)生主動(dòng)體驗,在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí),層層深入地讓學(xué)生體驗合作交往,教師及時(shí)的鼓勵和引導,把學(xué)生的學(xué)習興趣充分調動(dòng),從而貫徹“健康第一”的指導思想。在課前師生談話(huà)階段—教師既以趣引情,調動(dòng)了學(xué)生的積極性,使學(xué)生有良好的情緒,為上課做好準備。
群龍戲珠—學(xué)生排好隊,按照老師的.要求進(jìn)行小游戲。通過(guò)比賽小游戲,相互協(xié)作,共同完成任務(wù),體驗成功的樂(lè )趣,培養學(xué)生相互合作的團隊精神。
五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):球不離腳,人隨球走。重心要降低,身體傾斜度要適中。難點(diǎn):人與球與標志桿的位置關(guān)系。
六、場(chǎng)地器材設置
一片足球場(chǎng)小足球若干個(gè)標志桿若干個(gè)
七、教學(xué)效果預計:
1、心理效果預計:根據本課特點(diǎn),學(xué)生將會(huì )積極參與活動(dòng),并能在活動(dòng)中體會(huì )到集體的力量,給自己帶來(lái)集體的歸屬感。
2、生理效果預計:由于本課是新課,負荷適中,但練習密度較大。平均心率為110-120次/分
足球教學(xué)設計 15
學(xué)習階段:水平二(三年級)學(xué)習目標:
1、初步了解足球運動(dòng)知識,知道并初步學(xué)習足球腳內側射門(mén)的動(dòng)作和方法。
2、培養對足球運動(dòng)的興趣,調動(dòng)學(xué)生參與運動(dòng)的積極性,在學(xué)習活動(dòng)中體驗快樂(lè )。
3、能在學(xué)習活動(dòng)中努力展示自我,并能體現自主學(xué)習和合作探究的能力。學(xué)習內容:
1、足球繞桿射門(mén)
2、游戲:群龍戲珠教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):球不離腳,人隨球走。重心要降低,身體傾斜度要適中。難點(diǎn):人與球與標志桿的位置關(guān)系。教學(xué)過(guò)程:
1、開(kāi)始部分課堂常規
A、集合整隊、檢查人數及服裝、相互問(wèn)好、宣布本節課主要內容、安排見(jiàn)習生。
B、安全教育
1、做好充分的準備活動(dòng),避免運動(dòng)損傷。
2、練習時(shí),做好安全教育,注意練習距離,避免發(fā)生碰撞或摔倒,切勿大腳用力踢球或將球踢高。
3、積極參與放松運動(dòng),充分調節身心。
2、基本部分
A、教師組織學(xué)生慢跑(螺旋形)
B、六節徒手操
擴胸運動(dòng)振臂運動(dòng)腹背運動(dòng)體轉運動(dòng)弓步壓腿原地高抬腿
C、游戲:群龍戲珠
學(xué)生排好隊,按照老師的`要求進(jìn)行小游戲。通過(guò)比賽小游戲,相互協(xié)作,共同完成任務(wù),體驗成功的樂(lè )趣,培養學(xué)生相互合作的團隊精神。
D、足球繞桿射門(mén)
1、教師示范并講解,強調技術(shù)要求。
2、引導學(xué)生了解腳弓射門(mén)的優(yōu)勢。比較腳弓、腳尖射門(mén)準確性、穩定性的對比。
3、教師巡視指揮,對個(gè)別同學(xué)技術(shù)進(jìn)行指導學(xué)習。
4、在原有基礎上,可根據情況適當增加桿數,桿數增加至6根,總距離不變,桿與桿距離有所縮小。
3、結束部分:
A、集合整隊
B、放松
C、總結點(diǎn)評
D、歸還器材
E、師生再見(jiàn),下課
足球教學(xué)設計 16
一、教學(xué)目標
【知識與技能】
能夠說(shuō)出足球基本知識,熟悉球性。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)足球基礎動(dòng)作的學(xué)習,促進(jìn)身體協(xié)調性,發(fā)展靈敏等身體素質(zhì)。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
能夠積極參與體育活動(dòng),形成克服困難的堅強意志品質(zhì)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
知道腳背正面,腳內側等足球基本知識,熟悉球性
【難點(diǎn)】
動(dòng)作協(xié)調連貫
三、教學(xué)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分(3分鐘)
1.課堂常規:體委整隊,報告人數,師生問(wèn)好,教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內容,檢查服裝,安排見(jiàn)習生。
2.隊列隊形練習:原地三面轉法、原地踏步
組織教學(xué):四列橫隊。
要求:整齊劃一。
(二)準備部分(7分鐘)
1.一般準備性活動(dòng):慢跑兩圈
方法:按照逆時(shí)針的順序,學(xué)生排成二路縱隊跑步,要求學(xué)生整齊有序,口號響亮。
2.專(zhuān)門(mén)性準備活動(dòng):足球操
以中間同學(xué)為基準成體操隊形散開(kāi),在原地跟著(zhù)我聽(tīng)口令進(jìn)行原地撥球,左右撥球,原地左右腳踩球練習。
(三)基本部分(25分鐘)
1.講解示范:
老師講解足球運球的方法,學(xué)生注意觀(guān)察老師在運球過(guò)程中的'腳的部位,以及球的落點(diǎn)。
2.學(xué)生練習
(1)在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行原地左、右運球游戲,讓學(xué)生熟悉腳運球的位置。
(2)在原地運球的基礎上,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行20米直線(xiàn)跑動(dòng)運球游戲。
(3)隨著(zhù)學(xué)生對運球的熟悉掌握,在20米直線(xiàn)運球的基礎上設置三個(gè)障礙物,讓學(xué)生能夠抬起頭自如的進(jìn)行運球。
3.游戲
踢遠比賽:一個(gè)橫排為一個(gè)小組,先是組內進(jìn)行比賽。每人三次機會(huì ),分別在離起點(diǎn)15米設置幾個(gè)圓圈,從里到外分別是5分、3分和1分。每組選出一個(gè)分數最高的同學(xué)代表自己組進(jìn)行班內比賽,也是每個(gè)人三次機會(huì ),累積分數,看哪組分數最高為獲勝組。
(四)結束部分(5分鐘)
1.放松活動(dòng)—配樂(lè )放松操
組織教學(xué):圍成一個(gè)圓圈
要求:放松活動(dòng),身心充分放松。
2.課堂小結:教師總結學(xué)練情況,表?yè)P先進(jìn),激勵全體學(xué)生。
3.宣布下課、師生再見(jiàn)、回收器材。
四、場(chǎng)地器材:
小足球30個(gè)、標志物20個(gè)、錄音機1臺、口哨1個(gè)、磁帶1盒、操場(chǎng)。
五、預計負荷:
練習密度:30%~35%;平均心率:120~130次/分;運動(dòng)強度:中等偏上。
足球教學(xué)設計 17
一、指導思想
本課以《全國青少年校園足球教學(xué)指南(試行)》為依據,選用人教版五年級體育教材第五章小球類(lèi)中腳內側傳球(復習提升課)作為本次授課內容。通過(guò)游戲、比賽等教學(xué)方式,引導學(xué)生在“玩中學(xué)”、“學(xué)中練”、“練中賽”,循序漸進(jìn)的體驗動(dòng)作,積極主動(dòng)的參與學(xué)習。
二、教學(xué)內容
1、足球——腳內側傳球(復習提升課)
2、游戲:春播秋收
三、教材分析
本單元足球教學(xué)內容是在水平二的基礎上,進(jìn)一步掌握足球的基礎知識,掌握幾項基本技能,并且能在比賽和游戲中運用,發(fā)展學(xué)生奔跑、靈敏、協(xié)調等能力,培養勇敢頑強的意志品質(zhì),發(fā)現學(xué)校足球梯隊的小苗子。本次課是本單元腳內側傳球第三次課。
第一課次球性練習。
第二課次初步學(xué)習腳內側傳球的動(dòng)作方法。
第三課次基本掌握腳內側傳球的動(dòng)作方法,體會(huì )觸球部位,提高傳球準確性。
第四課次掌握腳內側傳球的動(dòng)作方法,支撐、擺腿、觸球、隨擺連貫性。
第五課次組織腳內側傳球比賽,提高學(xué)生足球意識。
四、學(xué)情分析
足球課是學(xué)生非常喜歡的運動(dòng)項目,五年級的學(xué)生積極性高,但學(xué)生控制球的能力有限;顒(dòng)過(guò)程中容易出現踢球的'部位準確性不高、動(dòng)作做的不規范等問(wèn)題。教學(xué)中,我根據五年級學(xué)生身心特點(diǎn),逐步引導學(xué)生在玩球的過(guò)程中,感受腳內側正確的觸球位置,循序漸進(jìn)地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。
五、教學(xué)目標
1、認知目標:90%以上學(xué)生掌握腳內側傳球的動(dòng)作要領(lǐng)及要求。
2、技能目標:通過(guò)層層推進(jìn)的教學(xué)方法,讓學(xué)生掌握腳內側觸球部位和擊球的準確性,提高靈敏、協(xié)調等身體素質(zhì)。
3、情感目標:通過(guò)練習、比賽感受體育的樂(lè )趣,加強學(xué)生之間的交流合作,培養良好的合作意識。
六、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn):擊球的部位
難點(diǎn):傳球的力度和準確性
七、教學(xué)方法手段
1、遵循小學(xué)生認知規律,運用跑動(dòng)熱身、足球啦啦操、球性練習情境導入、比賽教學(xué),使課堂變得豐富有趣,提高課堂效率。
2、在組織形式上,采用多種練習方式,提高練習密度。
3、直觀(guān)引導。在教學(xué)手段上,采用了在學(xué)生腳上做標記,清晰明確給學(xué)生建立腳內側觸球的概念。讓學(xué)生知道準確部位,練習中體會(huì )正確部位,采用遞進(jìn)式教學(xué)方式讓學(xué)生逐步掌握腳內側運球動(dòng)作要領(lǐng),提高傳球的準確性,完成教學(xué)目標。
八、教學(xué)過(guò)程
。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1、課堂常規
2、跑動(dòng)游戲、足球啦啦操
。ǘ┗静糠
1、球性練習
2、兩人一組面對面傳球練習,在練習過(guò)程中體會(huì )口訣
3、分組原地擺腿練習,感受擊球部位和控球力度
4、分組傳球入門(mén)練習
5、優(yōu)生展示
6、腳內側射門(mén)比賽
7、游戲:春播秋收
。ㄈ┙Y束部分
1、放松操
2、課堂小結,布置作業(yè)
3、歸還器材,師生再見(jiàn)
九、運動(dòng)負荷
預計平均心率為:110~130次/分
練習密度為:40%~45%,運動(dòng)負荷中等。
十、場(chǎng)地器材
足球41、標志盤(pán)41個(gè)、體操墊18個(gè)、標志桶8個(gè)、音箱一臺
足球教學(xué)設計 18
教學(xué)內容:
足球基本規則
教學(xué)目標:
初步學(xué)習足球比賽的基本規則,并能有所體會(huì )
教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習足球比賽的基本規則
難點(diǎn):足球比賽的'基本規則
教學(xué)過(guò)程:
開(kāi)始部分約7分
課堂常規:
1、體委整隊、師生問(wèn)好、報告人數、檢查服裝。
2、宣布課的內容和任務(wù)
基礎部分約27分
。ㄒ唬┞100米
。ǘ┩绞煮w操(4節)
1、振臂運動(dòng)
2、俯背運動(dòng)
3、體前屈運動(dòng)
。ㄈ┱堃幻麑W(xué)生配合,教師示范、講解如何發(fā)界外球。
。ㄋ模┱埫恳晃粚W(xué)生依次練習,體會(huì )。
。ㄎ澹┱堃幻麑W(xué)生配合,教師示范,講解如何發(fā)任意球、角球。
。⿲W(xué)生依次練習。
。ㄆ撸┙處焾D板講解手球、推人、抬腿過(guò)高、越位等規則,學(xué)生細心聆聽(tīng)。
。ò耍500米放松跑。
學(xué)生慢跑,學(xué)生按教師要求守成體操運動(dòng)。學(xué)生認真聽(tīng)講,并模仿
學(xué)生練習,學(xué)生認真聽(tīng)講,學(xué)生放松跑
結束部分約5分
小結,下課
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