行車(chē)局部寫(xiě)生教學(xué)設計
(一)教學(xué)內容與目標
1顯性?xún)热菖c目標人美版第七冊美術(shù)教案 第5課 自行車(chē)局部寫(xiě)生
通過(guò)學(xué)習了解自行車(chē)的基本結構，學(xué)習線(xiàn)造型的表現方法，培養學(xué)生的觀(guān)察能
力和線(xiàn)造型能力。人美版第七冊美術(shù)教案 第5課 自行車(chē)局部寫(xiě)生
2隱性?xún)热菖c目標
引導學(xué)生在小組學(xué)習探究中人美版第七冊美術(shù)教案自行車(chē)局部寫(xiě)生，相互交流，培養學(xué)生的合作、探究意識。通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，培養學(xué)生對美術(shù)學(xué)習的'興趣以及認真細致的觀(guān)察習慣。人美版第七冊美術(shù)教案 第5課 自行車(chē)局部寫(xiě)生
(二)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解自行車(chē)的基本結構，學(xué)習線(xiàn)造型的表現方法。
難點(diǎn)：如何用線(xiàn)精細地表現自行車(chē)。
(三)學(xué)習材料
白行車(chē)、圖畫(huà)紙、彩筆等。
教學(xué)活動(dòng)
組織教學(xué)
導入新課
語(yǔ)言組織教學(xué)。
探究式學(xué)習活動(dòng)
提問(wèn)：
l自行車(chē)主要由哪幾部分組成？各部分的線(xiàn)有什么不同?
車(chē)把、車(chē)輪、車(chē)身、車(chē)上的線(xiàn)條有許多變化，比如，車(chē)條是直線(xiàn)、車(chē)筐是交叉線(xiàn)、鏈子上是曲線(xiàn)…
2誰(shuí)能到黑板上畫(huà)出自行車(chē)的某一部分？
組織同學(xué)們猜一猜是哪部分。
教師用線(xiàn)演示自行車(chē)局部寫(xiě)生方法，人美版第七冊美術(shù)教案 第5課 自行車(chē)局部寫(xiě)生
人美版第七冊美術(shù)教案自行車(chē)局部寫(xiě)生引導學(xué)生觀(guān)察線(xiàn)的變化和銜接等。
學(xué)生觀(guān)察、學(xué)習用線(xiàn)寫(xiě)生的方法。
小組討論：
你認為教材上的學(xué)生作業(yè)哪些部分畫(huà)得好？對你有什么啟發(fā)?
組際之間進(jìn)行交流。
他們觀(guān)察得很仔細、表現得很具體、線(xiàn)條畫(huà)得很豐富
學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐
布置作業(yè)。
巡視輔導。
小結
教師組織學(xué)生小結、評價(jià)。
同學(xué)之間互相介紹、評價(jià)自己及他人的作品。
課后拓展
展示幾幅表現一組自行車(chē)的學(xué)生作品，引導學(xué)生回家可以進(jìn)一步寫(xiě)生。
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