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《美國南北戰爭》教學(xué)設計
一、課標內容：
1、講述林肯在南北戰爭中的主要活動(dòng)
2、說(shuō)出《解放黑人奴隸宣言》的主要內容
3、理解南北戰爭在美國歷史發(fā)展中的作用
二、教學(xué)目標：
1、知識與能力：
知：了解南北戰爭的過(guò)程、性質(zhì)和作用。
能：認識南北兩種經(jīng)濟制度的矛盾，理解南北戰爭的歷史意義，正確評價(jià)林肯。
2、過(guò)程與方法：
�。�1）通過(guò)活動(dòng)探究理解南北兩種經(jīng)濟制度的矛盾，認識廢除黑人奴隸制度和戰爭爆發(fā)的必然性。
�。�2）通過(guò)比較分析理解南北戰爭的性質(zhì)和意義。
�。�3）通過(guò)展示資料感受林肯對美國歷史的貢獻。
3．情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
�。�1）、認識殘暴野蠻的奴隸制度 。
�。�2）、學(xué)習林肯自強不息、堅忍不拔的意志。
�。�3）、培養熱愛(ài)祖國，維護國家統一的情感。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：林肯及 南北戰爭在美國歷史發(fā)展中的作用。（依據課標）
2、難點(diǎn)：美國南北兩種經(jīng)濟制度的矛盾。(依據學(xué)情)
四、教材分析
世界史上： 美國南北戰爭是世界資本主義制度發(fā)展史上的重大事件，是工業(yè)革命后資產(chǎn)階級統治在世界范圍內得到進(jìn)一步鞏固與擴大的典型事件。
美國史上：它也是美國資本主義發(fā)展史上的重大事件，它是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命，他維護了國家的統一，廢除了奴隸制，掃除了美國資本主義發(fā)展的又一障礙，使美國經(jīng)濟開(kāi)始走上騰飛之路。
五、教法、學(xué)法
�。�1）教法：
情景創(chuàng )設法、資料引用法、問(wèn)題探究法 、比較分析法。
�。�2）學(xué)法：
自主學(xué)習法、合作學(xué)習法、 探究學(xué)習法。
六、教學(xué)過(guò)程：
1、置疑設懸、導入新課---- 2、自主閱讀、基礎掃描----
3、合作探究，直擊兩點(diǎn)----4、小結鞏固，拓展升華
【一】、置疑設懸、導入新課（展示圖片，設問(wèn)導入）
學(xué)生觀(guān)看：美國總統就職典禮和他競選獲勝后非洲裔美國人喜極而泣的圖片。
教師提問(wèn)：圖片中的美國黑人總統是誰(shuí)？為什么他競選獲勝后非洲裔美國人喜極而泣？美國黑人是怎樣獲得解放的？
【二】自主閱讀、基礎掃描
分發(fā)學(xué)案，學(xué)生根據自學(xué)提綱自主預習，小組內核對答案，然后由小組代表說(shuō)出答案。
【三】合作探究：
合作探究一：南北戰爭的原因：“一國兩制”的矛盾
1、展示材料，配以解說(shuō)，形象感受
漫畫(huà)展示導入南北兩種經(jīng)濟制度的矛盾探究。
2、師生交流，讀文說(shuō)書(shū)，共同感受
學(xué)生自主閱讀《史海拾貝》、老師簡(jiǎn)介《湯姆叔叔的小屋》
3、創(chuàng )設情境，登臺表演，活動(dòng)感受
模擬表演廢奴聽(tīng)證會(huì )
4、敞開(kāi)心扉，你言我語(yǔ)，談?wù)劯惺?/p>
5、探究小結：概括矛盾的主要表現和矛盾的焦點(diǎn)
合作探究二：南北戰爭的意義：一統掃障礙
1、聯(lián)系因果，分析意義
2、縱橫比較，加深理解
�。�1）、比較美國南北戰爭與美國獨立戰爭
�。�2）比較俄國廢除農奴制與美國廢除黑人奴隸制
合作探究三：感受林肯：“親愛(ài)的父親”
1、學(xué)生展示:歸納林肯在內戰中的重要活動(dòng)
2、老師展示：林肯當選總統之前的經(jīng)歷他人給予林肯的評價(jià)
3、活動(dòng):我說(shuō)林肯
【四】師生共同小結形成板書(shū)設計
七、教學(xué)反思
1、教學(xué)成功之處：
這節課講《美國南北戰爭》，講了三部分內容：戰爭的原因、戰爭的意義和評價(jià)林肯，大膽取舍，直擊兩點(diǎn)（重點(diǎn)和難點(diǎn)）。教學(xué)結構嚴謹，條理分明，教學(xué)中充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)，合作探究問(wèn)題，突顯“合作、探究”的課程理念。
教學(xué)中的缺憾：
課前準備還是顯得不夠充分，尤其是對學(xué)生活動(dòng)設計，臺詞設計還欠斟酌。
3、從教學(xué)中得到的啟示：要在今后我迫切需要不斷學(xué)習別人的經(jīng)驗，多讀書(shū)，在平時(shí)教學(xué)中多下功夫，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識水平和教學(xué)水平，讓自己得到迅速成長(cháng)。
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