《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號之后》的教學(xué)設計范文
教學(xué)目標：
1、會(huì )寫(xiě)5個(gè)生字，正確讀寫(xiě)“誕生、洗澡、漩渦、花圃、逆時(shí)針、司空見(jiàn)慣、無(wú)獨有偶、見(jiàn)微知著(zhù)、鍥而不舍”等詞語(yǔ)。
2、能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。摘抄對自己有啟發(fā)的句子。能仿照課文的寫(xiě)法寫(xiě)一段話(huà)，用具體事實(shí)說(shuō)明一個(gè)觀(guān)點(diǎn)。
3、理解三個(gè)關(guān)于科學(xué)發(fā)現的故事，能從具體事例中正確理解“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號之后”的含義。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、能聯(lián)系上下文理解含義深刻的句子。
2、能從具體事例中正確理解“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號之后”的含義。
教學(xué)準備：
搜集科學(xué)家發(fā)明創(chuàng )造的小故事。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
第一課時(shí)
一、激發(fā)興趣，導入興趣。
這節課老師給大家帶來(lái)了一位朋友，你們認識他是誰(shuí)嗎？（播放課件：牛頓發(fā)現萬(wàn)有引力）
蘋(píng)果的偶然落地引發(fā)了牛頓的思索，經(jīng)過(guò)反復研究，他終于總結出了萬(wàn)有引力定律。古今中外有很多這樣的科學(xué)家，你覺(jué)得他們是靠什么取得了偉大的成就呢？（善于觀(guān)察、善于思考、刻苦鉆研）
二、直奔重難點(diǎn)，學(xué)習第二自然段。
1、出示第二自然段，認真讀這段話(huà)，你能讀懂這段話(huà)的意思嗎？不懂的地方可以提出來(lái)。
2、學(xué)生質(zhì)疑，相機解決疑問(wèn)。
“司空見(jiàn)慣”是什么意思？“追根求源”是什么意思？這段話(huà)中的“？”指什么？“！”指什么？這段話(huà)是什么意思？
3、科學(xué)家們把“？”拉直變成“！”并不是一件容易的事，難怪有人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號之后”（板書(shū)這句話(huà)，齊讀）
三、學(xué)習三個(gè)具體事例
1、其實(shí)這句話(huà)本身就是一個(gè)真理，著(zhù)名科普作家葉永烈為了證明這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，舉了三個(gè)真實(shí)的事例，指名3—5自然段，思考者具體寫(xiě)了哪三件事。指名回答。
2、默讀3—5自然段，自學(xué)批畫(huà)：每個(gè)事例中“司空見(jiàn)慣的現象”是什么？“？”是什么？“！”是什么？每個(gè)科學(xué)家是這樣把“？”拉直變成“！”的？
�、僮詫W(xué)批畫(huà)
�、谛〗M交流討論
�、廴鄥R報，教師相機指導朗讀關(guān)鍵語(yǔ)句。
3、這三位科學(xué)家把“？”拉直變成“！”的過(guò)程中，你感受到了什么？指名回答。教師小結：只有善于從細小的司空見(jiàn)慣的現象中發(fā)現問(wèn)題，追根求源，反復研究才能解決問(wèn)題，發(fā)現真理。所以說(shuō)“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號之后”。
四、學(xué)習第六自然段
洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺(jué)是的眼珠轉動(dòng)，這些都是很平常的事情，為什么這幾位科學(xué)家能夠從中有所發(fā)現，有所創(chuàng )造呢？
1、出示：善于“打破沙鍋問(wèn)到底”的'人，卻能從中有所發(fā)現，有所發(fā)明，有所創(chuàng )造，有所成就。
2、你讀懂這句話(huà)的意思了嗎？指名談體會(huì )。
3、句中“有所發(fā)現，有所發(fā)明，有所創(chuàng )造，有所成就”能夠調換順序嗎？為什么？
4、齊讀這句話(huà)，用這句話(huà)來(lái)勉勵自己。
五、總結，導入下節課內容
科學(xué)發(fā)展史上，像這樣的事豈止三個(gè)，還有哪些事例能夠證明“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號之后”呢？課后搜集有關(guān)故事。這些真實(shí)的事例能夠給我們哪些啟示呢？下節課接著(zhù)學(xué)習。
第二課時(shí)
一、交流課外搜集的有關(guān)科學(xué)故事
二、導入新課，學(xué)習最后兩個(gè)自然段
1、在科學(xué)史上，這么多這樣的真實(shí)事例說(shuō)明了什么？能夠給我們哪些啟示呢？自由讀7、8自然段，畫(huà)出對自己有啟發(fā)的語(yǔ)句，可以在旁邊寫(xiě)寫(xiě)自己的感受。
2、自由發(fā)表自己的感受，重點(diǎn)理解下面的句子：
�、僦灰阋�(jiàn)微知著(zhù)，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當你解答了若干個(gè)問(wèn)號之后，就能發(fā)現真理。
�。ā耙�(jiàn)微知著(zhù)”是什么意思？這句話(huà)和課文開(kāi)頭有什么聯(lián)系？）
�、谌绻f(shuō)，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現有什么偶然的機遇的話(huà)，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。（“有準備的人”指的是什么樣的人？“具有鍥而不舍精神的人”是什么樣的人？）
3、總結：“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號之后”就是要敏銳地發(fā)現問(wèn)題，堅持不懈地思考，深入地解決問(wèn)題。
三、總結寫(xiě)法，知識遷移
1、學(xué)了這篇課文，你發(fā)現課文在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)嗎？課文先寫(xiě)了什么？后寫(xiě)了什么？（先提出觀(guān)點(diǎn)，然后用具體的事實(shí)說(shuō)明道理，最后寫(xiě)得到的啟示）
2、以“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”為例，如果讓你仿照課文的寫(xiě)法寫(xiě)一段話(huà)來(lái)證明這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，你打算怎樣寫(xiě)？口頭表述，評價(jià)。
3、你覺(jué)得還有哪些觀(guān)點(diǎn)可以用我們熟知的事例來(lái)證明？拓寬學(xué)生思路。
4、自己確定一個(gè)正確的觀(guān)點(diǎn)，仿照課文的寫(xiě)法寫(xiě)一段話(huà)，用具體的事例證明這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。獨立練筆，形成文字。
5、學(xué)生在班上交流自己的小練筆，注意正確評價(jià)。
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