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《淸炒小螺螄》教學(xué)設計
目標：
知識：正確、流利、有感情地朗讀課文。
能力：在閱讀中體會(huì )作者的學(xué)做方法。
情感：讀懂譯文內容，體會(huì )文中作者表達的思想感情。
重點(diǎn)：在讀中體會(huì )作者要表達的情感，學(xué)習作者巧妙地使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
難點(diǎn)：文章既緊湊又能抒發(fā)情懷的寫(xiě)作方法。
教具：搜集資料
教法：讀中感悟
第一課時(shí)
流程：
一、組織教學(xué)。
二、激趣導入，奠基情感
學(xué)生說(shuō)自己最喜愛(ài)的.菜肴，并說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。
三、誦讀課文，潛心會(huì )文。
1.初讀感知
�。�1）自由讀課文，看清字形，讀準字音。
�。�2）把課文中的詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái)。
�。�3）從整體上把握課文內容，用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)概括出來(lái)，并理清文章脈絡(luò )。
2.品讀詞句，觸摸情感。
�。�1）默讀課文，在心靈被觸動(dòng)的地方讀幾遍，并寫(xiě)下自己感受和體會(huì )。
�。�2）集體交流，分享感受。
�。�3）帶著(zhù)感受自由讀，個(gè)人讀，小組讀。
四、出文抒情傾吐移情
五、揣摩語(yǔ)言，學(xué)習寫(xiě)法。
在學(xué)生充分感悟的基礎上，緊扣課后習題2組織學(xué)生討論，想一想這樣寫(xiě)的好處。
第二課時(shí)
一、積累內華
有感情地朗讀課文。
二、遷移練習。
1.識字寫(xiě)字：指導生字讀音和書(shū)寫(xiě)。
“炒、奢、饞、侄”是巧舌音。
“姜”是后鼻音。
“津”是前鼻音。
2.比一比，組詞語(yǔ)。
灣——彎暮——墓遺——遣�！�
3.找出課文中的四字詞語(yǔ)并抄寫(xiě)下來(lái)。
三、實(shí)踐活動(dòng)
推薦閱讀《梅花魂》、《一面五星紅旗》等文章。
板書(shū)：
淸炒小螺螄
寄情于物：
期盼——觀(guān)賞、掃墓
記憶模糊回味無(wú)窮（對比）
鮮美無(wú)比津津有味
伴父獨酌猜謎語(yǔ)（插敘）
魂牽夢(mèng)縈——大陸、故鄉
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