《打支山歌過(guò)橫排》教學(xué)設計

　　一、教學(xué)目標

　　【情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】

　　通過(guò)對歌曲的學(xué)習，增強對興國山歌的熱愛(ài)之情。

　　【過(guò)程與方法】

　　運用小組合作探究法，體驗、感受“興國山歌”的風(fēng)格，培養音樂(lè )學(xué)習興趣。

　　【知識與技能】

　　能夠有感情的完整演唱歌曲，了解“興國山歌”的相關(guān)文化及內涵。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　【重點(diǎn)】

　　有感情的完整演唱“興國山歌”，增強對“興國山歌”的熱愛(ài)之情。

　　【難點(diǎn)】

　　掌握“興國山歌”的固定歌頭部分、裝飾音的演唱，及理解興國山歌的相關(guān)背景文化。

　　三、教學(xué)用具

　　多媒體、鋼琴

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　環(huán)節一：導入新課

　　同學(xué)們，我們的祖國有五十六個(gè)民族，每一個(gè)民族都有屬于自己的色彩和藝術(shù)，我們之前領(lǐng)略了不少地區的音樂(lè )，今天我們要去往一個(gè)新的地方，這個(gè)地方被國家文化部命名為“中國民間藝術(shù)山歌之鄉”，它懷抱中裝著(zhù)的音樂(lè )到底充滿(mǎn)怎樣的魅力，它擁有怎樣的“殺手锏”，可以從那么多優(yōu)秀的民族音樂(lè )中脫穎而出獲得殊榮?今天就讓我們走進(jìn)江西贛南的興國縣，去聽(tīng)一聽(tīng)“興國山歌”。

　　環(huán)節二：初步感知

　　1.初聽(tīng)歌曲并提問(wèn)，節奏有什么特點(diǎn)。學(xué)生自由回答，教師總結節奏是自由的。

　　2.復聽(tīng)歌曲并提問(wèn)，歌曲中令你印象最深刻的是什么?學(xué)生自由回答。

　　環(huán)節三：新歌學(xué)唱

　　1.練聲訓練，為學(xué)唱歌曲做好準備。

　　2.跟隨教師鋼琴伴奏以較慢的速度學(xué)習歌曲的旋律部分。在演唱的過(guò)程中注意裝飾音的演唱，短促、輕快。

　　3.找出旋律中的特點(diǎn)。提問(wèn)歌曲旋律的落差大么?主要的構成音有幾個(gè)?分別是什么?教師介紹三音創(chuàng )作。

　　4.帶入歌詞進(jìn)行演唱，并注意個(gè)別字詞的發(fā)音，要帶入地方語(yǔ)言的腔調進(jìn)行演唱。

　　5.介紹“興國山歌”獨特的固定開(kāi)頭，以游戲的方式單獨演唱開(kāi)頭句，請幾位同學(xué)分別演唱開(kāi)頭句，同學(xué)們進(jìn)行討論，你認為誰(shuí)的演唱更能“先聲制人”并說(shuō)明理由。

　　6.有感情地完整演唱歌曲。

　　環(huán)節四：鞏固提高

　　1.教師介紹“興國山歌”的相關(guān)背景知識，由于獨特的地理環(huán)境和客籍背景，世代居住在高山密林中的客家人過(guò)著(zhù)艱苦的生活，在勞作之余他們便用山歌來(lái)抒發(fā)情感。

　　“興國山歌”曾是戰斗的號角，在建立和鞏固紅色政權方面發(fā)揮了重要作用。興國縣共養育出五十多名將軍。

　　2.請同學(xué)們以小組為單位，進(jìn)行4小節的三音創(chuàng )作，由小組代表進(jìn)行交流展示，并采取生生互評的'方式，對其他小組的作品進(jìn)行評價(jià)。

　　環(huán)節五：課堂小結

　　今天我們學(xué)習了歌曲《打支山歌過(guò)橫排》，同學(xué)們通過(guò)對歌曲的學(xué)習，又走進(jìn)了客家人的生活，了解了他們獨有的音樂(lè )——“興國山歌”。除了領(lǐng)略了興國山歌的獨特魅力，更是學(xué)習到了興國山歌背后的歷史發(fā)展故事，希望通過(guò)今天的學(xué)習，大家能夠更加關(guān)注“中國民間藝術(shù)山歌之鄉”的興國，能夠更加熱愛(ài)美妙、獨特、勇敢、堅毅的“興國山歌”。今天的課就上到這里，同學(xué)們，下課!

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