《整數的復習》教學(xué)設計

　　知識目標

　　1.使學(xué)生進(jìn)一步理解整數的意義，能正確地使用數。

　　2.使學(xué)生進(jìn)一步理解倍數與因數的含義，能正確地找出一個(gè)數的倍數與因數。

　　3.使學(xué)生進(jìn)一步感知更大的數，能有條理地解釋1萬(wàn)有多大，1億有多大。

　　過(guò)程與方法

　　邊復習，邊整理，形成知識網(wǎng)絡(luò )

　　情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

　　在復習中培養良好的復習習慣，加強合作能力

　　教法學(xué)法

　　自主復習、合作交流、講解法、歸納法等

　　復習重點(diǎn)

　　理解整數的意義，理解倍數與因數的含義，能正確地找出一個(gè)數的倍數與因數。

　　復習難點(diǎn)

　　感知更大的數，能有條理地解釋1萬(wàn)有多大，1億有多大。

　　復習過(guò)程

　　一、導入。

　　1．在小學(xué)階段，我們曾經(jīng)學(xué)過(guò)哪些數？

　　學(xué)生可能回答：自然數、分數、小數、負數等。

　　教師引導學(xué)生整理：

　　數 ? 整數?? 自然數 ?正整數?? 零

　　負整數

　　分數（小數）

　　2．在生活中，你怎樣使這些數？

　�。�1）自然數

　　物體的個(gè)數，如蘋(píng)果的個(gè)數1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)……；

　　一個(gè)也沒(méi)有可以用0表示。

　�。�2）分數

　　把一個(gè)蛋糕平均分成4份，其中的一份就是這塊蛋糕的

　�。�3）負數

　　零下3℃，一般記作－3℃。

　　收入100元記作100元，付出＋100元記作－100元。

　　3．把以上各數用數軸表示出來(lái)。

　　二、回顧與交流。

　　1．整數的意義。

　　2．“1243”中各數字表示什么？

　　學(xué)生回答，教師板書(shū)式子：

　　3．數位順序表。

　　數級 …? 億級?? 萬(wàn)級 個(gè)級

　　數位 … 千億位百億位十億位億位?? 千萬(wàn)位 百萬(wàn)位十萬(wàn)位 萬(wàn)位 ……

　　計數單位 …千億百億十億億?? 千萬(wàn) 百萬(wàn) 十萬(wàn) 萬(wàn) ……

　　讓學(xué)生把表格補充完整，再說(shuō)一說(shuō)表中3字各表示什么？

　　在數位表中讓學(xué)生弄清無(wú)論是整數部分還是小學(xué)部分，每相鄰兩個(gè)單位間的'進(jìn)率都是十，10個(gè)0.1是1。

　　還要清楚整數部分最低位是個(gè)位，而小數部分最高是十分位。

　　4．數大小的比較。

　　5．“0”的認識。

　�、� 0可以表示“沒(méi)有”； ⑵ 0可以表示“起點(diǎn)”； ⑶ 0可以表示“占位”； ⑷ 0可以表示“分界”。

　　讓學(xué)生結合生活中的例子來(lái)說(shuō)說(shuō)0的作用，

　　6．倍數和因數。

　�。�1）讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)在“倍數和因數”中都學(xué)到哪些知識。

　　一個(gè)數最小的倍數是什么？最大的因數是什么？

　�。�2）寫(xiě)一寫(xiě)。

　　36的因數有 （ ）

　　40以?xún)?的倍數有 （ ）

　　這部分知識概念多，不好理解，要讓學(xué)生將所有的概念結合生活中的例子去進(jìn)一步理解，不要生記概念。

　　7．更大的數。

　　舉例說(shuō)一說(shuō)1萬(wàn)有多大，1億有多大。

　　三、課堂小結。

　　四、作業(yè)。

　　作業(yè)設計習題

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