《小松樹(shù)》教學(xué)設計
教學(xué)要求：
1 學(xué)會(huì )6個(gè)字，會(huì )認4個(gè)字。
2 能正確、流利、有感情地朗讀課文，練習復述課文。
3 在理解課文的基礎上，結合實(shí)際理解“只有長(cháng)得高，才能看得遠”的道理。感受小松樹(shù)積極向上、不斷進(jìn)取的生活態(tài)度。
教學(xué)重難點(diǎn)：
結合實(shí)際理解“只有長(cháng)得高，才能看得遠”的道理。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一唱歌曲導入新課。
1 播放歌曲《小松樹(shù)》，學(xué)生齊唱。
這首歌表達了什么思想感情？
2 板書(shū)課題。
二初讀課文，理清課文層次
1 自讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了什么內容，誰(shuí)能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)出來(lái)。
2 課文按什么順序寫(xiě)的？按小松樹(shù)的成長(cháng)過(guò)程將課文分為四部分。
3 小松樹(shù)在不同的階段看到了什么？畫(huà)出有關(guān)內容。
4 練習復述課文
三學(xué)習生字生詞。
1 自由讀課文，學(xué)習生字、生詞。
2 交流學(xué)習心得。
3 練習書(shū)寫(xiě)生字。
第二課時(shí)
一指名復述課文。
二細讀課文。
1 默讀課文：
思考：小松樹(shù)為什么要長(cháng)高？你能在文中找到表現小松樹(shù)這種感情的句子嗎？
2 交流。你能讀出這種感情嗎？
3 小松樹(shù)在不同的階段又看到了什么？它的`心情怎樣？你能讀出這種心情嗎？
4 指導朗讀。
5 討論：小松樹(shù)在成長(cháng)，變得越來(lái)越高，但小松樹(shù)有一點(diǎn)沒(méi)變。是什么呢？
三聯(lián)系生活，理解中心句
1 在成長(cháng)的歷程中，小松樹(shù)明白了“只有長(cháng)得更高，才能望得更遠”，如果你是小松樹(shù)，你能自豪地將一講你是怎樣想的嗎？
2 齊背古詩(shī)《登鸛雀樓》，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的哪兩句話(huà)與小松樹(shù)明白的道理相似。
3 站得高，看得遠。你從這個(gè)簡(jiǎn)單的?
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