彩色的夢(mèng)教學(xué)設計范文
[教學(xué)目標]
1.會(huì )認“盒、聊”等10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“彩、夢(mèng)”等10個(gè)生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，邊讀邊想象彩色鉛筆畫(huà)出的夢(mèng)。
[教學(xué)課時(shí)]2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程達標檢測
一、談話(huà)導入
1.小朋友們，你們做過(guò)夢(mèng)嗎？是怎樣的夢(mèng)？請哪位同學(xué)來(lái)為我們講一講？小朋友們的夢(mèng)真奇妙，今天我們也來(lái)看一看別人的夢(mèng)，這是一個(gè)《彩色的夢(mèng)》。（出示課題）
2.齊讀課題。讀了這個(gè)課題，你有什么問(wèn)題想問(wèn)的？（這個(gè)夢(mèng)為什么是彩色的？）接下來(lái)我們來(lái)朗讀課文，一起來(lái)找找答案吧。
1.填一填。
彩色的（）
彩色的（）
彩色的（）
二、初讀課文，指導朗讀
1.配樂(lè )，老師范讀。學(xué)生圈出生字。
2.借助拼音，學(xué)生自由讀課文，要求讀準字音。
3.同桌互讀，指導正音。
4.教師指導詩(shī)歌朗讀的節奏。
大片的天空，藍了，藍——得——透——明！
小屋的煙囪上，結一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng)，又大——又紅！
�。ㄟ@兩個(gè)句子都帶有破折號，朗讀時(shí)聲音要拖長(cháng)一些）
5.小組內練讀，比賽讀。2.根據課文內容填空。
腳尖滑過(guò)的地方，
大塊的草坪，；
，紅了；
大片的天空，，
��！
三、再讀課文，學(xué)習生字
1.小組合作學(xué)習課后生字，交流識字方法。
后鼻音的字：坪、囪、精、叮、嚀
熟字加偏旁：坪、拉、精、叮、嚀
猜字謎：一人一口酥（盒）
2.教師檢查自學(xué)情況。
�。�1）出示帶生字詞語(yǔ)，指名讀詞語(yǔ)。
�。�2）去拼音讀詞語(yǔ)。
�。�3）口頭組詞，鞏固識記。3.將下列漢字按要求分類(lèi)。
�、俸孝谄孩郯� ④精
�、輫摙迖琚呃� ⑧郁
單韻母：
前鼻音：
后鼻音：
四、齊讀課文，整體感知
1.齊讀課文，看看這首詩(shī)有幾節。
2.讀完課文，你知道作者的“彩色的夢(mèng)”是一個(gè)怎樣的夢(mèng)嗎？
3.為什么說(shuō)這個(gè)夢(mèng)是彩色的呢？
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程達標檢測
一、導入
上節課我們知道了這個(gè)彩色的夢(mèng)是作者用彩色鉛筆畫(huà)出來(lái)的，他畫(huà)了一個(gè)關(guān)于森林的彩色的夢(mèng)。我們接著(zhù)學(xué)習課文，看看作者都用彩色鉛筆畫(huà)了什么吧。
二、插上想象的翅膀，學(xué)習詩(shī)歌
1.上節課我們知道作者彩色的夢(mèng)是用彩色鉛筆畫(huà)出來(lái)的，你是從哪里看出來(lái)的？（學(xué)生自由回答）
2.出示第一小節。（指名朗讀）
�。�1）我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(cháng)，有的圓，有的硬。（學(xué)生練習用“有的……有的……有的……”說(shuō)句子）
�。�2）他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開(kāi)，就在白紙上跳蹦。（想一想：他們會(huì )聊些什么？“在白紙上跳蹦”寫(xiě)得多生動(dòng)，他們會(huì )在白紙做些什么呢？）
3.同學(xué)們真聰明，彩色鉛筆們在白紙上畫(huà)上了綠的草坪，紅的野花，藍的天空，這是多美的畫(huà)面。我們一起來(lái)讀一讀。（出示第二小節）
�。�1）小組輪讀。全班齊讀。
�。�2）天空藍得透明是一種什么樣子？（出示圖片引導學(xué)生觀(guān)察理解）
4.彩色鉛筆還畫(huà)了什么？（出示第三小節）沒(méi)錯，還有蔥郁的'森林、雪松、小鳥(niǎo)、小屋、煙囪和太陽(yáng)。
�。�1）指名學(xué)生朗讀。
�。�2）出示圖片，理解“蔥郁”一詞。
�。�3）“雪松們拉著(zhù)手”是什么意思？
�。�4）仿照句子說(shuō)一說(shuō)：一個(gè)蘋(píng)果般的太陽(yáng)，又大又紅
一個(gè)般的，又（）又（）
5.如果給你一把彩色的鉛筆，你還想畫(huà)上什么？（學(xué)生自由討論）
6.同學(xué)們想畫(huà)的東西可真不少，那么我們接下來(lái)看看作者還給大森林畫(huà)上了什么吧。（出示第四小節）
�。�1）齊讀第四小節。
�。�2）指名學(xué)生回答問(wèn)題。（水果、季節、紫葡萄、溪水）
�。�3）“紫葡萄的叮嚀”是什么意思？（結合生活實(shí)際,引導學(xué)生從形旁表意的角度理解“叮嚀”二字）
�。�4）你現在能理解“我的彩色鉛筆，是大森林的精靈”這句話(huà)的意思了嗎？什么是“精靈”？4.照樣子，寫(xiě)句子。
我有一大把彩色的夢(mèng)，有的長(cháng)，有的圓，有的硬。
我有，有的，有的，有的。
5.在括號里填入恰當的量詞。
一大（）鉛筆
一大（）草坪
一大（）野花
一大（）天空
6.讀句子，說(shuō)出加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
�。�1）在蔥郁的森林里，雪松們拉著(zhù)手。
蔥郁：
�。�2）我的彩色夢(mèng)境，有水果香，有季節風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀。
叮嚀：
三、拓展延伸
你想用彩色鉛筆畫(huà)些什么？把你想畫(huà)的內容用幾句話(huà)寫(xiě)下來(lái)吧。
四、指導寫(xiě)字
1.出示課件：引導學(xué)生觀(guān)察，利用已有知識，分析如何將字寫(xiě)好。
2.教師示范難寫(xiě)的字，指出有關(guān)筆畫(huà)的變化。
3.學(xué)生練習寫(xiě)字，教師巡視指導。
4.寫(xiě)字反饋，師生評議。7.選字組詞。
采彩
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藍籃
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