課文《黃山奇石》第二課時(shí)教學(xué)設計范文

　　【教學(xué)要求】

　�。�、通過(guò)觀(guān)察照片，培養學(xué)生的觀(guān)察和想象能力。按要求背誦兩段課文。

　�。�、理解黃山奇石奇在哪里，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國大好河山的思想感情。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、談話(huà)揭題

　　引起興趣同學(xué)們，我們偉大的祖國山清水秀，歷史悠久，名勝古跡遍布全國各地。在《歸類(lèi)識字一》中，我們已經(jīng)認識了不少的名勝古跡，你還記得有哪些？對安徽黃山，我們已經(jīng)有了初步的了解，知道風(fēng)景秀麗的黃山，向來(lái)以奇石、怪樹(shù)、云海、溫泉四絕而聞名中外。特別是那里的石頭，干奇百怪，形態(tài)萬(wàn)千。今天我們就在讀文中欣賞黃山的奇石吧。

　　板書(shū)課題：

　　黃山奇石

　　二、初讀課文，整體感知

　�。�、教師范讀，了解課文大意。

　�。�、學(xué)生初讀，看清段落，讀準字音，遇到不理解的詞聯(lián)系上下文理解它的意思。

　�。�、引導學(xué)生找出課文中寫(xiě)到的黃山奇石：

　　仙桃石、猴子觀(guān)海、仙人指路、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴等，激發(fā)濃厚的學(xué)習興趣。

　　三、看圖學(xué)文，理解內容

　�。�、看圖，出示投影：（黃山風(fēng)景區的景觀(guān)照片。）

　　師：同學(xué)們看看，圖上畫(huà)的是什么？

　　生：茫茫的云海，陡峭的山峰，山峰上樹(shù)木的郁郁蔥蔥

　　師：那么，黃山給你的印象是什么？

　　生：山峰秀麗，樹(shù)木蔥籠，云海翻滾，看起來(lái)非常壯觀(guān)。

　　師：課文是怎樣介紹這幅彩圖的呢？

　�。�、指名讀第一段：

　　這段有幾句話(huà)，每句各講什么？

　�、� 指名讀第一句：（注意長(cháng)句中的停頓。）

　�、� 從這句話(huà)中你們知道黃山在哪里？（看地圖）

　�、� 怎樣的地方可稱(chēng)風(fēng)景區？（有山、有水、可供人觀(guān)賞。）

　�、� 我國的風(fēng)景區有很多，黃山風(fēng)景區很有名，句中哪個(gè)詞告訴了我們？聞名

　�、� 是什么意思？

　�、� 中外指哪里？

　�、� 指名讀第二句：

　�、� 黃山風(fēng)景區景色怎樣？秀麗神奇是什么意思？（青秀美麗，非常奇妙。）

　�、� 在這秀麗神奇的景色中，從哪個(gè)詞中可以看出石最有趣？尤其還可以換成哪些詞？（特別、非常）

　�。�、老師引讀第一段，黃山的怪石怎么有趣？

　�。�、指名讀第二段。出示投影：

　�、� 這幅圖主要突出了什么？（山頂的大石頭。）

　　這塊石頭像什么？（像大桃子。）

　　它所在的位置像什么？（大石盤(pán)。）

　�、� 這塊奇石叫什么名字？為什么叫仙桃石？看圖：

　　遠處連綿起伏的山巒能看清嗎？為什么不能清楚地看出遠處連綿不斷的山峰呢？（因為大霧彌漫。）遠山近霧，如同仙境一般，所以人們給形似桃子的巖石取了一個(gè)非常有趣的名字叫──仙桃石。

　�、� 仙桃石怎么來(lái)到石盤(pán)上？它有什么神奇的地方？（啟發(fā)學(xué)生想象。）仙桃石的神奇就在于：

　　第一，從外形看，它真像一個(gè)大桃子。

　　第二，從來(lái)源看，這么大的石桃子人間少有，只能是從天上飛下來(lái)的吧，這就更神奇了。

　　第三，從動(dòng)詞的運用看，一飛一落把那石寫(xiě)活了，那么大一塊石頭宛如小鳥(niǎo)一般輕松自如地從天上飛來(lái)，落在了山頂的石盤(pán)上，真是妙不可言。

　　仙桃石怎么來(lái)到石盤(pán)上的呢？（啟發(fā)學(xué)生想象）（也許王母娘娘在開(kāi)皤桃會(huì )的時(shí)候，不小心從天上掉下來(lái)。）那么第二塊奇石又是什么呢？課文又是怎么描述它的？

　�。�、指名讀第三段看圖，出示投影：

　�、� 這塊石頭像什么？他落在什么地方？陡峭是什么意思？（坡度大，直上直下。）

　　猴子在干什么？（觀(guān)看云海。）從書(shū)中劃出表示猴子動(dòng)作的詞。（抱、蹲、望。）

　�、� 猴子抱著(zhù)什么？（腿）它蹲在什么地方？（山頭）

　�、� 怎么樣的蹲著(zhù)？（一動(dòng)不動(dòng)。）它在望什么？（翻滾的云海。）

　�、� 想想看這塊奇石會(huì )叫什么？猴子本來(lái)非常好動(dòng)，這會(huì )兒為什么一動(dòng)不動(dòng)？（啟發(fā)學(xué)生想象。）

　　翻滾的云海，也是黃山秀麗神奇的景色之一。平時(shí)我們從地面往上看，天空中的云層比較分明。似乎是靜止不動(dòng)的，即使動(dòng)也是緩緩地飄動(dòng)，由于黃山的山峰高聳入云，從黃山上往下看，云層就像大海的波濤那樣上下翻滾，非常壯觀(guān)。這美麗的景象，把猴子看呆了，他從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么壯觀(guān)的景色，所以他一動(dòng)不動(dòng)。猴子所處的位置奇特，它蹲在一座陡峭的山峰上。這只猴子為什么要蹲在那么陡、那么險的山峰上？原來(lái)猴子是為了觀(guān)看黃山秀麗神奇的景色之──翻滾的云海。想想看，這塊奇石會(huì )叫什么？（猴子觀(guān)海）

　�。�、總結教法：

　　剛才我們欣賞了兩塊奇石，一塊是仙桃石，一塊是猴子觀(guān)海，同學(xué)們看一下，這兩塊奇石的寫(xiě)法一樣嗎？仙桃石是先寫(xiě)奇石的名稱(chēng)，再寫(xiě)它的樣子，而猴子觀(guān)海是先寫(xiě)它的樣子，后寫(xiě)它的名稱(chēng)。不管怎樣寫(xiě)我們都是用讀文→看圖→想象的方法來(lái)學(xué)習的。

　�。�、指導學(xué)生用上述方法自學(xué)四、五段：（檢查自學(xué)情況）

　�、� 指名讀第四段。出示投影：

　　第三塊奇石是用什么樣的方法來(lái)寫(xiě)的？這塊奇石叫什么？（仙人指路）為什么說(shuō)它更有趣？（仙人指路的神奇在于它就像仙人一樣站在高高的山峰上，伸著(zhù)手臂指向前方。一個(gè)仙字給這塊石頭蒙上了神奇的色彩，使人覺(jué)得有趣極了。）誰(shuí)能把這幅圖畫(huà)出來(lái)？（讓學(xué)生想象畫(huà)圖）

　�、� 指名讀第五段。出示投影：

　�、� 這段先寫(xiě)什么？后寫(xiě)什么？這幾塊巨石像什么？

　�。ㄐ垭u）

　�、� 石頭怎么會(huì )變成金光閃閃的巨石呢？

　�。ㄌ�陽(yáng)光一照，巨石上金光閃閃，就更像一只美麗的金雞了。）

　�、� 這塊奇石叫什么名字？神奇在什么地方？

　　金雞對面也是一個(gè)有名的'景點(diǎn)，是著(zhù)名的天都峰，每當太陽(yáng)升起時(shí)，陽(yáng)光照在巨石上好像金雞打鳴，所以這塊奇石叫──金雞叫天都。

　　金雞叫天都的神奇主要是一個(gè)變字：天都峰上的幾塊巨石的形狀像只雄雞本來(lái)就很奇怪了，而太陽(yáng)升起時(shí)，巨石還能變得金光閃閃，像只美麗的金雞，這就更令人驚奇了。

　�。�、齊讀第六段：

　�、� 這段主要寫(xiě)什么？

　�。�黃山奇石很多。）

　　課文又給我們介紹了幾種奇石？（３種）

　�、� 這三種奇石只說(shuō)了它們的名稱(chēng)，并沒(méi)有寫(xiě)出它們的樣子，誰(shuí)能仿照前面的寫(xiě)法，說(shuō)說(shuō)這三種奇石的樣子。

　�。ㄖ该�讓學(xué)生想象、試說(shuō)。）

　�、� 仙女彈琴后面是什么號？省略了什么？叫出名字的石頭都數不清，那叫不出名字的奇形怪狀的巖石就更多了，正等著(zhù)你們去給它起名字呢？

　　四、總結全文

　　讓學(xué)生閉上眼睛，邊聽(tīng)錄音機朗讀課文邊想象文中所描述的情景，體會(huì )作者精妙的用詞，對美麗自然景色的描繪，體會(huì )作者所表達的思想感情。通過(guò)學(xué)習，我們知道黃山的景色非常秀麗，特別是那里的奇石，非常神奇，非常有趣。正因為這樣它才會(huì )吸引無(wú)數的游客留戀往返；正因為這樣它才會(huì )成為全國著(zhù)名的游覽勝地；正因為這樣它才會(huì )聞名中外。希望大家好好學(xué)習，學(xué)好本領(lǐng)，長(cháng)大飽覽祖國的大好河山。到黃山給那些叫不出名字的奇形怪狀的石頭起了更好聽(tīng)的名字。大家說(shuō)好不好？

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