《失蹤的森林王國》優(yōu)秀教學(xué)設計范文
教學(xué)目標：
�。�、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生了解森林王國失蹤的原因及后果，使學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生保護森林、熱愛(ài)大自然的思想感情。
�。�、認讀本課生字１４個(gè)學(xué)會(huì )，生字１０個(gè)。
�。�、學(xué)習用課文中的話(huà)概括課文內容。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
�。�、認讀本課生字１４個(gè)學(xué)會(huì )，生字１０個(gè)。
�。�、學(xué)習用課文中的話(huà)概括課文內容。
教學(xué)準備：
錄音機
教學(xué)時(shí)間：
�。舱n時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、激情導入
同學(xué)們，在很久以前，我們的地球上有一個(gè)十分美麗的森林王國，有一天，他卻神秘的失蹤了？你們想知道他失蹤的原因嗎？今天就讓我們來(lái)學(xué)習《失蹤的森林王國》
二、學(xué)習課文。
�。�、請同學(xué)們自讀課文，注意，本課的生字較多，一定要讀準字音，如果遇到不認識的字就用自己喜歡的方式進(jìn)行解決。
�。�、進(jìn)行生字的重點(diǎn)學(xué)習。
你認為哪個(gè)字最難記，和周?chē)耐瑢W(xué)交流一下，看看是否能找到最好的識記方法。
開(kāi)火車(chē)讀生字。
�。�、默讀課文，自己看看課文可以分成幾部分。說(shuō)說(shuō)自己的`理由。
�。�、森林王國是一個(gè)怎樣的王國？
請同學(xué)們自己讀一讀課文的１～３自然段，說(shuō)一說(shuō)。
你喜歡這樣的王國嗎？為什么？
�。�、森林王國為什么會(huì )失蹤？
請同學(xué)們自己讀課文的４～１３自然段，分析一下。
讓學(xué)生在小組中進(jìn)行交流。
�。�、新國王對特別法令懷恨在心。
�。�、聽(tīng)信遠方客人的建議。
你從哪些地方可以看出他建造新王國的決心很大。
�。�、砍伐森林的后果是什么？
如果你是小動(dòng)物，你會(huì )想對國王說(shuō)些什么？
�。�、在王國中都發(fā)生了哪些不愉快的事？
讓學(xué)生進(jìn)行分別的總結。
為什么會(huì )發(fā)生這么多不愉快地事情？
�。�、請你總結一下，為什么森林王國會(huì )消失的無(wú)影無(wú)蹤。
三、小結：
想一想，老國王為什么會(huì )建立那條特別法令？
把這個(gè)故事自己編一編，演一演。
第二課時(shí)
一、復習生字
開(kāi)火車(chē)讀生字，注意：“勉”“穎”的讀音。
二、教寫(xiě)生字
進(jìn)行認真的觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)，哪個(gè)字你認為最難寫(xiě)。
針對學(xué)生提出的問(wèn)題，讓學(xué)生之間先進(jìn)行交流。
重點(diǎn)指導學(xué)生學(xué)習“饒”字，注意他沒(méi)有點(diǎn)。
“穎”、“燥”指導學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)書(shū)寫(xiě)。
學(xué)生練寫(xiě)，教師巡視檢查。進(jìn)行適時(shí)指導。
三、表演
請同學(xué)把自己組編的故事演一演，想一想，那位失去王國的國王會(huì )想些什么？
作業(yè)：
如果你是那位國王，你會(huì )怎樣重建自己的王國。把你自己的想法寫(xiě)下來(lái)。
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