《我很整潔》教學(xué)設計
教材分析:
課題選自義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材(人民教育出版社)《品德與生活》一年級下冊第三單元的第一課，在內容上有所拓展。保持整潔是日常生活中的重要習慣與修養，對于培養低年級學(xué)生良好的生活習慣，養成愛(ài)整潔、會(huì )保持整潔的健康生活品質(zhì)，以整潔為美的情感有重要作用。
學(xué)情分析：
小學(xué)低年級是養成教育的關(guān)鍵時(shí)期，良好的生活習慣對今后的生活和學(xué)習有重要影響。也是他們成為一個(gè)真正社會(huì )化的人的開(kāi)始。由于這時(shí)的學(xué)生以無(wú)意注意為主，所以教師要采取具體生動(dòng)、靈活多變的教學(xué)方法，使學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，完成教學(xué)目標。
教學(xué)目標：
1．知識與能力：通過(guò)這堂課讓學(xué)生深刻理解并體會(huì )到整潔的含義以及整潔給大家帶來(lái)了什么，學(xué)會(huì )保持整潔的方法，提高生活能力。
2．過(guò)程和方法：通過(guò)多種貼近學(xué)生生活的活動(dòng)，教師做正確的示范，使學(xué)生既懂又會(huì )做。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：讓學(xué)生能結合自身的情況，從現在做起，變得愛(ài)干凈、整潔，以整潔為美、為榮。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生知道怎樣才能做到整潔及保持整潔，學(xué)生結合自身的情況，進(jìn)一步做到整潔的完善。
教學(xué)難點(diǎn)：
怎樣保持整潔，看看周?chē)耐瑢W(xué)，從整潔的同學(xué)中學(xué)到良好的習慣。
教具準備：
1．一篇短小的《瞧，那個(gè)小骯臟鬼》故事。
2．洗臉?lè )椒ā?/p>
3．刷牙圖及刷牙方法，刷牙兒歌。
4．小紅花、棒棒糖各10個(gè)。
5．一面小鏡子。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課，激發(fā)興趣
1．講一篇短小的《瞧，那個(gè)小骯臟鬼》的故事。形象感知，老師講述。
2．提問(wèn)：同學(xué)們知道故事中的小朋友為什么一開(kāi)始大家都不喜歡他?為什么到最后大家都愿意和他交朋友？
3．揭題、讀題。
二、探索交流，合作討論
�、僬乙徽�，說(shuō)一說(shuō)，做一做
1．請老師檢查一名干凈、整潔的學(xué)生，讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，他哪兒整潔及他為整潔做了哪些事情?
2．老師在肯定學(xué)生的做法中提出刷牙和洗臉的'問(wèn)題。并提問(wèn)同學(xué)們都是怎么洗臉的，再把大家說(shuō)的做法做一個(gè)歸納總結，老師演示，教同學(xué)做一遍正確的洗臉?lè )椒�，并讓大家跟�?zhù)做。老師把雙手合攏當洗臉毛巾，做示范。
3．再挑一名整潔的同學(xué)，問(wèn)問(wèn)他是如何刷牙的，然后出示正確的刷牙圖掛在黑板上(一目了然地把圖展出，可要求學(xué)生邊看邊做。提出具體要求有利于低年級小學(xué)生集中注意力)，讓學(xué)生看看正確的方法。那位同學(xué)做完后，讓大家仔細看看、想想，并聯(lián)系自身實(shí)際，鼓勵做得不好的同學(xué)要注意更正喲!
最后，請一名同學(xué)上臺把刷牙的過(guò)程正確規范地演示一遍。
�、谔粢惶�，評一評，獎一獎
同學(xué)們現在一起找出班上整潔的同學(xué)，老師提出表?yè)P并獎勵每人一朵紅花，特別好的還加獎一個(gè)棒棒糖，沒(méi)有得到獎品的同學(xué)不要泄氣，爭取做得更好。給同學(xué)們樹(shù)立整潔代表的榜樣，讓同學(xué)們從他們的行動(dòng)中學(xué)到、做到每天保持干凈整潔，明白整潔的同學(xué)大家都喜歡。
�、壅找徽�，看一看，比一比
同學(xué)們現在都來(lái)看看兩幅畫(huà)：
第一幅，出示牙齒黃、有蟲(chóng)牙的圖。設置問(wèn)題：你們看到了什么?大家愿意變成這樣嗎?這樣的同學(xué)你們喜歡嗎?那我們應該怎么做?給足時(shí)間讓同學(xué)分組討論，派代表回答問(wèn)題。
第二幅，出示牙齒潔白的圖，讓同學(xué)們看到一個(gè)張開(kāi)口牙齒潔白的同學(xué)開(kāi)心笑著(zhù)，和同伴一起快樂(lè )地做游戲的圖。再次強調保持牙齒整潔的意義。
通過(guò)照鏡子，對比自己。
三、點(diǎn)明課題，落實(shí)行動(dòng)
大家都知道了怎樣才能變得整潔，那就要持之以恒。整潔的要求不是在這節課上，也不是為了評比，而應天天如此。
舉例子：①吃完飯，嘴角有油等。
�、诔燥埱�，沒(méi)洗手。
�、燮綍r(shí)是不是勤洗手，勤剪指甲。
�、艽髵叱�，手上、衣服上全是灰。
�、菹奶�，不愿天天洗澡……
同學(xué)們分組討論，說(shuō)說(shuō)應怎樣保持呢?讓大家整理自己不足的地方，并加以更正，告訴他們要向整潔的同學(xué)學(xué)習。得到了小紅花的同學(xué)也一樣要繼續努力，在現在整潔的同時(shí)，爭取天天保持下去。大家都應做一個(gè)有好的生活學(xué)習習慣、受大家歡迎喜愛(ài)的整潔的好孩子。
同學(xué)們唱著(zhù)刷牙兒歌，結束本堂課。
四、課后作業(yè),檢查評比
同學(xué)們每天做好一項保持整潔的事情，并同時(shí)注意堅持，爭取做一個(gè)人人喜愛(ài)的、既整潔又干凈的好學(xué)生。我們會(huì )進(jìn)行定期評比。
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