課文《在山的那邊》教學(xué)設計模板
教學(xué)目標 ：
了解詩(shī)歌常識
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習象征手法
教學(xué)難點(diǎn) ：
理解象征手法
教具:
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教學(xué)步驟 :
一、導語(yǔ)
從教師小時(shí)候的憧憬說(shuō)起，說(shuō)說(shuō)對山的那邊路的'盡頭的向往。
點(diǎn)名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己小時(shí)候的遐想。
二、理解詩(shī)歌
1、朗讀
�。�1）自由朗讀
�。�2）點(diǎn)名朗讀
學(xué)生相互評析，說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，教師指出朗讀需注意的地方：吐字清晰、流利；有節奏、輕重；有感情。
�。�3）教師范讀第一節，同學(xué)邊聽(tīng)邊劃分句子節奏。
�。�4）同學(xué)劃出第二節節奏（根據語(yǔ)意和語(yǔ)感）。
�。�5）集體朗讀
教師指出優(yōu)缺點(diǎn)。
2、理解內容
�。ㄌ釂�(wèn)）說(shuō)說(shuō)每節大意。
�。鞔_）第一節：我發(fā)現山那邊并不是海。
第二節：我追尋海，并相信一定會(huì )看到海。
三、深入理解課文內容
教師明確：詩(shī)歌一般都有深層意蘊。這些意蘊是通過(guò)意象表現出來(lái)本詩(shī)的意象是山和海。
分組討論 ：山和海的意蘊。
�。鞔_）山指困難；海指理想。
�。ㄌ釂�(wèn)）本文的主旨是什么？
�。鞔_）人從小就要樹(shù)立遠大的理想，并為了理想而不斷奮斗，克服重重困難，最終理想一定會(huì )實(shí)現。
四、擴展
理解冰心《繁星》的意蘊
五、品味詩(shī)歌語(yǔ)言
教師明確 ：詩(shī)歌語(yǔ)言要求凝煉，形象生動(dòng)，根據這個(gè)要求完成練習二
試著(zhù)在文中找出類(lèi)似的詞語(yǔ)、句子，說(shuō)說(shuō)好在哪里。
六、練筆
以童年夢(mèng)想為話(huà)題，寫(xiě)一首詩(shī)。
教學(xué)反思：
本課著(zhù)重朗讀，層層深入理解詩(shī)歌，很好地訓練了學(xué)生讀詩(shī)寫(xiě)詩(shī)的能力。
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