《莊周買(mǎi)水》教學(xué)設計范文
我們讀過(guò)不少雜文，也讀過(guò)許多寓言。但把寓言和雜文結合起來(lái)的寓言式雜文，還沒(méi)有讀過(guò)。今天，我們讀與讀這樣的文章，看看它有什么特點(diǎn)。
讀一讀，想一想
1、本文的語(yǔ)言特點(diǎn)、行文風(fēng)格是怎樣的？
2、作者是針對怎樣的社會(huì )現象立論的？
3、作者發(fā)表了怎樣的`意見(jiàn)？
課時(shí)安排：一課時(shí)
1、走近作者
劉國正，語(yǔ)文教育家，在詩(shī)壇上，他以《三戒》《老虎恥告示》《移山逸事》等寓言詩(shī)佳作，被推為寓言詩(shī)人的頭一把交椅。
2、積累字詞
嘔u佇zh濠ho俏qio蒼頡ji，另讀xi鰓si霖ln鮒f轍zh涸h
嘔心：費盡心思緊俏：商品供不應求
存項：余存的款項甘霖：久旱后下的雨
霍地：突然地油然：云氣上升貌
3、把握主旨
本文活用典故，用寓言的形式，鞭撻了社會(huì )上有人倒騰物資和商品亂漲價(jià)、亂收費的現象，表現百姓的艱難、憂(yōu)慮和期望以及他們對社會(huì )風(fēng)氣好轉久望不來(lái)的強烈不安和知其必來(lái)的堅定信念。
4、理清結構
故事依據時(shí)間順序展開(kāi)。
語(yǔ)段閱讀
潮流不可阻擋挖起魚(yú)塘來(lái)了。
1、這一段用了哪些典故？
2、潮流指什么？
3、聯(lián)系下文說(shuō)說(shuō)居然有什么意味？
莊周揣著(zhù)提貨單，趕著(zhù)一輛大車(chē)涇流之大不辯牛馬。
1、莊周為什么氣惱？
2、描寫(xiě)實(shí)在挪不動(dòng)了有什么作用？寫(xiě)車(chē)轍里的小魚(yú)，有什么用意？
3、寫(xiě)甘霖欲降和莊周鼓桶而歌有什么作用？
練習二：
故：所以。貸：借。諾：應答之聲。邑金：封地上的收入。忿然：發(fā)怒的樣子。
作色：變了臉色。中道：在半路上。轍：車(chē)輪在地上碾出的痕跡。鮒：鯽魚(yú)。
何為：做什么。波臣：海神的臣子。豈有：有沒(méi)有。且：將要。游：游說(shuō)。激：引水。
常與：經(jīng)常在一起的，指水。無(wú)所處：沒(méi)有地方安身。然：就。曾：簡(jiǎn)直。索：找。
這段文字，一作涸轍之鮒，一作枯魚(yú)之肆（店鋪）。故事有兩層意思：一層是諷刺他小氣，但還裝著(zhù)一副慷慨的樣子；一層是諷刺他不從實(shí)際出發(fā)。成語(yǔ)涸轍之鮒比喻處在困境中急待救援的人。
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