《分數乘整數》最新教學(xué)設計模板
教學(xué)目標
使學(xué)生理解分數乘整數的意義，掌握分數乘整數的計算法則。
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生理解分數乘整數的.意義，掌握分數乘整數的計算法則。
教學(xué)難點(diǎn)
引導學(xué)生總結分數乘整數的計算法則。
教學(xué)過(guò)程
一、設疑激趣
�。ㄒ唬┫旅娓黝}怎樣列式？你是怎樣想的？
5個(gè)12是多少？10個(gè)23是多少？25個(gè)70是多少？
�。ǜ爬ǎ赫麛党朔ū硎厩髱讉�(gè)相同加數的和的簡(jiǎn)便運算）
�。ǘ┯嬎阆旅娓黝}，說(shuō)說(shuō)怎樣算？
+ + = + + =
說(shuō)一說(shuō)，這兩道題目有什么區別和聯(lián)系？第二小題還有什么更簡(jiǎn)便的方法嗎？請你自己試一試。
同學(xué)之間交流想法： + + = = 3 3=
3這個(gè)算式表示什么？為什么可以這樣計算？
教師板書(shū)： + + = 3=
二、自主探索
�。ㄒ唬┏鍪纠�1 小新、爸爸、媽媽一起吃一塊蛋糕，每人吃 塊，3人一共吃多少塊？
1.讀題，說(shuō)說(shuō) 塊是什么意思？
2.根據已有的知識經(jīng)驗，自己列式計算
三、交流、質(zhì)疑
�。ㄒ唬⿲W(xué)生匯報，并說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的？
方法1： + + = = = （塊）
方法2： 3= + + = = = = （塊）
�。ǘ┍容^這兩種方法，有什么聯(lián)系和區別？
聯(lián)系：兩種方法的結果是一樣的。
區別：一種方法是加法，另一種方法是乘法。
教師板書(shū)： + + = 3
�。ㄈ槭裁纯梢杂贸朔ㄓ嬎�？
加法表示3個(gè) 相加，因為加數相同，寫(xiě)成乘法更簡(jiǎn)便。
�。ㄋ模� 3表示什么？怎樣計算？
表示3個(gè) 的和是多少？
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