《天外來(lái)客隕石》的教學(xué)設計及反思
教學(xué)目標：熟讀課文，理解課文內容。了解有關(guān)隕石的知識，激發(fā)學(xué)生對天文知識的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：了解有關(guān)隕石的知識。
教學(xué)難點(diǎn)：理解“他是一塊沉睡的物體，還沒(méi)有被生命喚醒”的含義。
教學(xué)流程：
一、談話(huà)導入：1請同學(xué)談?wù)勀阏J識的.石頭。
2板書(shū)課題
二、品讀課題，說(shuō)說(shuō)你想知道什么。（在書(shū)中找答案）
三、自由讀課文，注意讀準字音。
四、指名檢查讀文。
五、初讀課文以后，你對隕石有哪些了解。（抓住重點(diǎn)詞句學(xué)習課文）
六、理解“他是一塊沉睡-----”這句話(huà)的含義。
七、為什么說(shuō)隕石是信使。什么是信使？隕石會(huì )帶來(lái)什么信息？
八、看著(zhù)隕石圖片，你想對隕石說(shuō)些什么？
教學(xué)反思
這是一篇類(lèi)似于科普文學(xué)的小課文。在這篇課文中，作者向學(xué)生們講述了許多關(guān)于隕石的知識，而這些知識并不是直接告訴讀者的，它通過(guò)兒童化的語(yǔ)言和文學(xué)表現手法將知識融于文學(xué)之中，因此引導學(xué)生讀懂課文，了解這些小知識是學(xué)習的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
在教學(xué)這篇課文時(shí)，我沒(méi)有一節一節推進(jìn)室學(xué)習，我讓學(xué)生們抓住重點(diǎn)詞句，談理解，談收獲。學(xué)生對課文的理解不可能做到全面，因此，我搶同學(xué)們交流，在交流過(guò)程中，我進(jìn)一步追問(wèn)，你是怎么知道的。這樣引導學(xué)生讀書(shū)，從書(shū)中尋求答案。從具體的詞句中體會(huì )，有了這樣的體會(huì )，再加上于實(shí)際生活的聯(lián)系，在知道朗讀就能一氣呵成。
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