人音版第六冊教學(xué)設計范文
教學(xué)內容：
一、 歌曲：和祖國在一起，和媽媽在一起
二、 讀譜知識：拍號4／4和四拍子指揮圖式
三、 綜合訓練
1、 輪唱練習
2、 節奏寫(xiě)作練習
四、 欣賞：中華人民共和國國歌（齊唱）聲樂(lè )演唱形式
教學(xué)目標：
一、 學(xué)習交替運用連貫與跳躍的唱法，表達對祖國母親的摯愛(ài)和幸福的心情，為學(xué)習斷音唱法作好準備。
二、 通過(guò)對《國歌》的再次欣賞，使同學(xué)進(jìn)一步樹(shù)立自身祖國和民族的自豪感，初步了解聲樂(lè )的演唱形式。
三、 知道4／4拍的含義和其強弱規律，并結合學(xué)習歌曲和輪唱的演唱形式，練習四拍子的指揮圖式。
教學(xué)重點(diǎn)：歌曲演唱
教學(xué)難點(diǎn)：4／4拍的認識
課時(shí)布置：二課時(shí)
教學(xué)內容：
一、 4／4拍號
二、 綜合訓練1
三、 歌曲識譜
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)：聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室，唱師生問(wèn)好歌。
二、 基本訓練：
1、 復習2／4、3／4拍號指揮圖式。
2、 介紹4／4拍號，在學(xué)習其強弱規律時(shí)，先不告訴同學(xué)，由老師打節奏，同學(xué)聽(tīng)強弱變化。
3、 進(jìn)行拍手拍腿的強弱訓練，加深識記。
4、 介紹4／4拍拍號指揮圖式。
5、 綜合訓練1：先做為單聲部的發(fā)聲練習，要求做到音準，4／4拍強弱感清楚，在熟練的基礎上再進(jìn)行輪唱訓練。
6、 歌曲識譜
�。�1） 聽(tīng)錄音范唱，在初步熟練全曲的基礎上進(jìn)行識譜練習。
�。�2） 單獨練習＊ 節奏。
�。�3） 分段識譜教學(xué)，注意唱好和點(diǎn)節奏。
三、 小結
第二課時(shí)
教學(xué)內容：
一、 復習鞏固4／4拍知識。
二、 歌曲教學(xué)
三、 欣賞教學(xué)
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)：聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室，唱師生問(wèn)好歌
二、 基本訓練
1、 發(fā)聲練習：綜合訓練1
2、 復習4／4拍知識
三、 新課教學(xué)
1、 歌曲導入：讓同學(xué)聯(lián)系自身有所體驗的事例，來(lái)表達幸福美好的感受啟發(fā)同學(xué)用摯愛(ài)之情抒發(fā)對祖國***熱愛(ài)與贊頌。
2、 在老師的鋼琴伴奏聲中，有感情地朗讀歌詞。
3、 歌曲處置：速度宜用中速，力度上第二樂(lè )段要比第一樂(lè )段更激情，連音與斷音的唱法要在一個(gè)樂(lè )句中，鮮明地表達出來(lái)。
4、 欣賞
�。�1） 進(jìn)一步啟發(fā)同學(xué)的聯(lián)想，聽(tīng)賞時(shí)，將自身置身于國際競賽的授獎儀式上看到我國的運動(dòng)健兒手捧獎杯，在莊嚴雄偉的《國歌》聲中，眼望五星紅旗冉冉升起的動(dòng)人情景，回咎《聽(tīng)聽(tīng)想想》。
�。�2） 介紹聲樂(lè )演唱形式—齊唱。
四、 小結：
第二課
教學(xué)內容：
一、 歌曲：大雁歌
二、 讀譜知識
1、 音名，唱名
2、 全音、半音
3、 跳音記號
三、 綜合訓練
1、 聲樂(lè )訓練
2、 識別半音的練習。
四、 欣賞：我乘上小馬車(chē)（童聲二重唱）
教學(xué)目標:
一、 進(jìn)行連音和斷音的對比練習，使同學(xué)懂得兩種不同的唱法的表示方法，和其作用，并在歌曲演唱中運用。
二、 認識音名和唱名，并了解各音名和唱名之間的全音和半音關(guān)系。
三、 初步感受“重唱”的表示效果。
教學(xué)重點(diǎn)：跳音記號的掌握
教學(xué)難點(diǎn)：音名、唱名
課時(shí)布置：三課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
一、 跳音記號
二、 綜合訓練民
三、 歌曲識譜
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)：聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室，唱師生問(wèn)好歌。
二、 基本訓練：
1、 發(fā)聲練習：
mi yu mi ya mi ya mi ya
發(fā)聲練習要求同學(xué)上鄂要向“天文館”的屋頂，圓形的，眉毛挑起唱。
三、 新課教學(xué)
1、 跳音詞記號：由發(fā)聲練習的連貫唱變成跳唱引進(jìn)跳音記號，表示該音要唱得短促有彈性，其時(shí)值大致是原音符的一半。
2、 綜合訓練1，完成后半部的斷音唱法，音斷氣不時(shí)。
3、 學(xué)唱歌曲《大雁歌》
�。�1） 復習3／4拍的強弱規律，作綜合訓練2。
�。�2） 介紹大雁的知識
�。�3） 拍擊節奏特點(diǎn)，注意＊ 節奏型。
�。�4） 標唱名
四、 小結
第二課時(shí)：
教學(xué)內容：
一、 學(xué)唱《大雁歌》
二、 進(jìn)行歌曲處置
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)：聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室，唱師生問(wèn)好歌
二、 基本訓練:
1、 發(fā)聲練習（同上課）
2、 節奏訓練：復習《大雁歌》的節奏。
三、 新課教學(xué)：
1、 按節奏把歌詞朗讀下來(lái)，朗讀歌詞時(shí)要有感情，啟發(fā)同學(xué)理解大雁，不怕困難，勇往直前遵守紀律，熱愛(ài)集體的優(yōu)良品德。
2、 跟琴視唱歌曲的唱名。
3、 跟琴小聲唱詞。
在練習帶有跳音記號的第三個(gè)樂(lè )段時(shí)，應與第一樂(lè )段作對比，比較＊ 和 的不同唱法和不同效果。
4、 歌曲處置：力度處置分作三個(gè)層次
�。�1） 1－10小節：堅持稍弱
�。�2） 11－18小節：力度適當加，表達堅定不移的決心。
�。�3） 19以后：從弱開(kāi)始，模進(jìn)局部“唱著(zhù)歌兒，把路趕”，力度稍作增強，以后隨旋律逐漸上升，力度也要相應做漸強的變化，把歌曲推向高潮。
四、 結束：復習歌曲
第三課時(shí)
教學(xué)內容：
一、 復習歌曲《大雁歌》
二、 學(xué)習音名、唱名、全音、半音。
三、 綜合訓練2
四、 欣賞《我乘上小馬車(chē)》
教學(xué)過(guò)程:
一、 組織教學(xué)：聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室，唱師生問(wèn)好歌
二、 基本訓練：同上課，復習《大雁歌》
三、 新課教學(xué)：
1、 讀譜知識
�。�1） 音名：C,D,E,F ,G,A,B在鍵盤(pán)和五線(xiàn)譜上的位置是固定不變的。
�。�2） 唱名do,re,mi,fa,sol,la,si在首調唱名法體系中是可以流動(dòng)的，每個(gè)鍵上的音都可當do.
�。�3） 介紹全音、半音：在音階中，兩音之間音高的最小距離是半音，兩個(gè)半音構成一個(gè)全音。
�。�4）做綜合訓練2：在歌曲《大雁歌》中，找出兩音之間相距半音的地方，用鉛筆輕輕地作這樣的標志“╲╱”
2、 欣賞《我乘上小馬車(chē)》
�。�1） 初聽(tīng)前介紹歌曲背景
�。�2） 提問(wèn)：歌曲的拍節
�。�3） 復聽(tīng)，演唱形式？
�。�4） 聽(tīng)音樂(lè )跟琴哼唱
�。�5） 談感受
四、 小結
第三課
教學(xué)內容：
一、 歌曲：邊區好地方
二、 綜合訓練
1、 聽(tīng)辨和聲音程連接
2、 節奏連接練習
三、 欣賞：瀏陽(yáng)河（男女聲對唱）
教學(xué)目標：
一、 學(xué)唱一個(gè)升號調的歌曲，繼續熟悉該調號的首位。
二、 通過(guò)學(xué)唱和欣賞民歌《瀏陽(yáng)河》感受當年人民群眾對革命的政權，領(lǐng)袖所懷的自豪與深厚感情。
三、 初步認識樂(lè )段中前后兩個(gè)樂(lè )句劉，在節奏上的聯(lián)系和節奏組拿 規律；聽(tīng)辨由和聲音程的連接構成的音組，培養初步的多聲部聽(tīng)覺(jué)。
教學(xué)重難點(diǎn)：聽(tīng)辨音程，初步熟悉和聲旋律。
課時(shí)布置：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
一、 綜合訓練1、2
二、 初步學(xué)會(huì )歌曲
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)：聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室，唱師生問(wèn)好歌
二、 基本訓練
1、綜合訓練1：聽(tīng)辨彈奏的是哪一組音
�。� （1）
�。� （2）
老師先接順序彈奏2遍，使同學(xué)在聽(tīng)覺(jué)上有個(gè)初步印象，然后，再彈奏其中的一組，由同學(xué)回答是第幾組音，再分兩組音程組合。
三、 新課教學(xué)：
1、 綜合訓練2：應先讓同學(xué)把每一條節奏都練一遍，讓同學(xué)自身討論哪一條更合適。
2、 學(xué)習歌曲
�。�1） 范唱，講解民歌的背景。
�。�2） 此歌用聽(tīng)唱法學(xué)唱，因為g調這一知識至今教學(xué)中尚未涉和。
�。�3） 掌握節奏：＊
四、 小結：節奏是學(xué)習歌曲的基石，只有掌握了節奏才干更好的學(xué)習歌曲。
第二課時(shí)：
教學(xué)內容：
一、 學(xué)會(huì )歌曲《邊區好地方》
二、 欣賞《瀏陽(yáng)河》
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)：聽(tīng)琴進(jìn)教室，唱師生問(wèn)好歌。
二、 基本訓練：《邊區好地方》的節奏。
三、 新課教學(xué)：
1、 學(xué)習歌曲《邊區好地方》
�。�1） 通過(guò)每行曲譜開(kāi)始時(shí)所標的唱名提示，以和對歌曲音調的熟悉，引導同學(xué)局部旋律中的唱名，即有利用更準確地學(xué)唱歌曲，也為今后視唱g大調的旋律打基礎。
�。�2） 學(xué)習歌詞：按節奏讀歌詞，跟音樂(lè )加詞。
�。�3） 歌曲處置：講解放前陜北延安人民的生活，以和根據地的`解放軍使當地老百姓的生活變好，讓同學(xué)體會(huì )人民心聽(tīng)喜悅，以達到處置好歌曲內涵。
2、 欣賞《瀏陽(yáng)河》
�。�1） 講解湖南與陜北的地方特點(diǎn)，和民歌風(fēng)格。
�。�2） 提問(wèn)：歌曲唱的什么內容？歌頌誰(shuí)？
�。�3） 小聲跟音樂(lè )
四、 小結：我國疆土廣大，民族眾多，民歌的色彩豐富，風(fēng)格多樣，是各族人民一起的文化財富，我們每個(gè)人都以此為自豪，并努力地去了解和學(xué)習各民族的民歌。
第四課
教學(xué)內容：
一、 歌曲：鷹
二、 讀譜知識：力度記號
三、 綜合訓練
1、 輪唱練習
2、 力度和音程的練習
四、 欣賞：伏爾加船夫曲
教學(xué)目標：
一、 指導同學(xué)運用力度記號的變化，以?xún)?yōu)美流暢的歌聲來(lái)表示雄鷹的健美形象，抒發(fā)自身豪邁的志向。
二、 小結和練習運用各種常用的力度記號
三、 引導同學(xué)注意欣賞《伏爾加船夫曲》在旋律，力度上的表示特點(diǎn)，從而更好地感受歌曲的內容和情緒，并比較獨唱與合唱形式演唱的不同藝術(shù)效果。
教學(xué)重點(diǎn)：力度記號的識別與運用
教學(xué)難點(diǎn)：二聲部合唱
教學(xué)布置：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
一、 組織教學(xué)：聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室，唱師生問(wèn)好歌。
二、 基本訓練：發(fā)聲訓練
三、 新課教學(xué)：
1、 學(xué)習力度記號:音樂(lè )中音的強弱程度叫做力度，這是塑造音樂(lè )形象表示音樂(lè )內容的一種重要手段。
F（強）、mf（中強）、ff（很強）
P（弱）、mp（中弱）、pp（很弱）
漸強 漸弱
2、 綜合訓練1
�。�1） 讀節奏
�。�2） 視唱
�。�3） 按力度變化唱一遍
�。�4） 兩聲部合唱
�。�5） 給歌曲《鷹》的和唱局部標唱名
四、小結
第二課時(shí)：
教學(xué)內容：
一、 綜合訓練2
二、 學(xué)習歌曲《鷹》
三、 欣賞：伏爾加船夫曲（男低音獨唱）（男聲合唱）
教學(xué)過(guò)程：
一、 組織教學(xué)：聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室，唱師生問(wèn)好歌
二、 基本訓練：綜合訓練2
復習力度記號，用相反的力度和相反的進(jìn)行方向來(lái)模仿老師所唱的音組
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