關(guān)于難忘的潑水節教學(xué)設計
【片斷】
采用圖文對照的方法，引導學(xué)生自主觀(guān)察，進(jìn)行探究式閱讀。
一、看圖發(fā)現
看課文插圖，說(shuō)說(shuō)人物的表情、動(dòng)作和心情。用“我發(fā)現……”的句式說(shuō)話(huà)。
二、讀文體會(huì )
�。�、自主讀課文，分別找出寫(xiě)人物表情、動(dòng)作和心情的句子，說(shuō)說(shuō)從這些句子中體會(huì )到了什么。
�。�、教師相機指導朗讀：
比如，讀第一、二自然段，要用熱情而平穩的.語(yǔ)調，第一自然段適當突出“潑水節”，第二自然段適當強調“特別”、“周恩來(lái)總理”和“一起”。
�。�、教師結合學(xué)生所讀詞句，給予重點(diǎn)提示和指導。如：
�、艔膱D中發(fā)現，周總理穿的什么衣服？他為什么穿著(zhù)傣族服裝？他的表情怎樣？理解“笑容滿(mǎn)面”，并練習說(shuō)話(huà)。
�、浦芸偫砗痛鲎迦嗣袷窃鯓舆^(guò)潑水節的？課文中是怎樣描寫(xiě)的？
�。ǘ四谜簼姙⒆８g呼潑水祝福）
用“一邊……一邊……”練習說(shuō)話(huà)。
三、讀中感悟
讀最后兩個(gè)自然段，“幸福哇”、“難忘啊”要重音輕讀。讀的速度要慢些，第二句可比第一句讀得更慢，好像完全沉浸在幸福的回憶之中。
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