《乘加減、除加減兩步計算解決問(wèn)題》教學(xué)設計
教學(xué)設計教學(xué)內容：
練習二十三的第2、9、11、12、13題。
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程,學(xué)會(huì )運用乘加（或減）,除減（或加）兩步計算解問(wèn)題。
2、借助習題中的事例進(jìn)行環(huán)保教育，增強學(xué)生保護益鳥(niǎo)益蟲(chóng)、保護環(huán)境的意識。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生比較不同的解答問(wèn)題方法,為學(xué)生選擇簡(jiǎn)捷的解決問(wèn)題的.方法打下基礎。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
計算
203＋6 88-153 722-100
603＋50 993-25 29+54
要求：①觀(guān)察算式,說(shuō)一說(shuō)運算順序。 ②計算結果,鼓勵學(xué)生用口算。
二、探究新知
1、導入談話(huà)。
在日常生活中有許許多多的數學(xué)問(wèn)題,需要我們應用數學(xué)知識去解決。今天,老師這里又有一個(gè)數學(xué)問(wèn)題,你們可以幫助老師來(lái)解決嗎?想想看嗎？
2、乘法和加法兩步計算解決問(wèn)題（課本第101頁(yè)的第2題）
(1)出示題目：看圖觀(guān)察，把學(xué)生帶人生活情境。
(2)提示問(wèn)題。 可同時(shí)接待多少位客人?
(3）收集信息：①圓桌有7張,方桌有6張；②每張方桌可以坐4人,每張圓桌可以坐4人。
(4）探究解決問(wèn)題的方法。
自放手讓學(xué)生自己尋找解決問(wèn)題的方法,然后再進(jìn)行匯報。學(xué)生的方法可能有：
�、� 47+46==52(人）
�、� 4（7+6）或（7+6）4=52（人）
每種方法,要求學(xué)生說(shuō)明理由。然后引導學(xué)生比較不同的方法,了解各種方法的特點(diǎn),為選擇簡(jiǎn)捷的解決問(wèn)題的方法打下基礎。
(5）及時(shí)訓練：課本第103頁(yè)的第9題。
�、僬f(shuō)一說(shuō),題目描述的情景。②整理題目的信息,所求問(wèn)題。③尋找解決問(wèn)題的方法。④匯報解決問(wèn)題的過(guò)程,結果,教師要進(jìn)行簡(jiǎn)要總結。
3、除法和精法兩步計算解決問(wèn)題(課本第104頁(yè)的第11題)
(l)出示題目：學(xué)生觀(guān)察，結合題目情境對學(xué)生避行環(huán)保敏育,說(shuō)明益鳥(niǎo)益蟲(chóng)的好處。
(2)提出問(wèn)題：小鳥(niǎo)比青量導天多吃多少只害蟲(chóng)?
(3)收集信息數據，尋找解決問(wèn)題的方法。
(4)讓學(xué)生獨立思考確定解訣問(wèn)題腳步驟方法,切實(shí)經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程,在解決問(wèn)題后,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解決問(wèn)題的過(guò)程。
三、鞏固訓練
課本練習二十三第12題(這是一道解決購物時(shí)常遇到的實(shí)際問(wèn)題)。
�、傧茸寣W(xué)生收集題目的信息數據：兩種規格的牙刷一種是8枝買(mǎi)32元。另一種是1枝買(mǎi)4元。
�、谔岢鰡�(wèn)題：買(mǎi)哪一種便宜,你可以用什么方法比較?
讓學(xué)生獨立探究解決問(wèn)題的方法,然后匯報解決問(wèn)題的過(guò)程和結果。獲得成功的體驗。
學(xué)生可能有幾種不同的方法。
第一種：328=4元 4元5角一4元=5角
第二種：4元5角8=34元 34元一32元=2元
第三種：328=4元 4元＜4元5角
四、課堂練習
課本練習二十三的第13題。
五、課堂小結
本節課我們學(xué)習了什么？你有什么收獲？
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