敲開(kāi)世界冠軍的大門(mén)的教學(xué)設計
教學(xué)目標 ：
1、按四項要求預習課文。
2、學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字；理解14個(gè)詞語(yǔ)的意思，并用終于造成句；聯(lián)系課文內容，理解3個(gè)反問(wèn)句的意思。
3、能對課文中強烈表達思想感情的語(yǔ)句，讀出語(yǔ)氣和感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
落實(shí)本單元的學(xué)習重點(diǎn)預習課文。
教學(xué)難點(diǎn) ：
體會(huì )文中容國團為祖國爭奪榮譽(yù)而奮戰的拼搏精神，進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
課時(shí)安排：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 ：
一、審題激趣，導入 課文
1、出示題目，讀題。
你在理解這個(gè)題目的時(shí)候，有哪些疑問(wèn)？
2、自由讀課文，說(shuō)說(shuō)對課題的理解。
3、簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)課文的主要內容。
二、對照提示，檢測預習
1、通過(guò)課文的預習、自讀，除了理解了課題的意思，了解了課文的主要內容，你還做了哪些事？
2、讀讀單元提示，對照，覺(jué)得自己做得比較好的哪一項？不夠好的'是哪一項？
3、查漏補缺，再次讀書(shū)。
4、檢查：
�。�1）通讀：二人一組，齊讀，相互檢驗朗讀情況。
�。�2）說(shuō)說(shuō)文中你原本不理解的，通過(guò)理解了哪幾個(gè)詞語(yǔ)
還有哪些不理解的詞語(yǔ)？
�。�3）說(shuō)說(shuō)你運用了哪些讀書(shū)符號？
在這一項交流過(guò)程中討論分段，說(shuō)說(shuō)自己分段的理由。
�。�4）對于課文，在讀的過(guò)程中發(fā)現了哪些疑難問(wèn)題？
三、小結預習，形成習慣。
四、自學(xué)生字，抄寫(xiě)字詞。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 ：
一、引發(fā)回憶，激發(fā)情感。
1、你看到過(guò)有中國隊參加的一些大小運動(dòng)會(huì )嗎？有哪些？那么，你看到過(guò)通過(guò)運動(dòng)員的努力，讓五星紅旗在國歌聲中升起的情景嗎？
那一刻，你看到了什么？感受到了什么？
2、課文哪一段寫(xiě)了這樣的場(chǎng)面，請你用心地讀一讀，你能感受到什么？
板書(shū)：驕傲、自豪、激動(dòng)
3、這一次國旗的升起，與你電視里看到的那些場(chǎng)面意義一樣嗎？
二、學(xué)習課文，朗讀體會(huì )
導入 ：這種非同一般的意義，我們可以從課文的字里行里體會(huì )到。
第一段：
1、自讀，你從哪里感覺(jué)到這次的奪冠賽意義不同一般。
2、交流：
抓住這一句當中國隊隊員入場(chǎng)時(shí)，人們用異樣的目光，指點(diǎn)著(zhù)
�。�1）異樣什么意思？
�。�2）你覺(jué)得會(huì )有哪些人向中國隊中的容國團投來(lái)怎么樣的目光？
�。�3）討論：那么，那一聲聲中國！容國團！出包含不同的人不同的心情。請試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)：（出示）
當中國隊隊員入場(chǎng)時(shí)，（誰(shuí)）（怎么樣地）呼叫著(zhù)中國！容國團！
第二段：過(guò)渡容國團更是心潮澎湃
1、自讀，體會(huì )容國團當時(shí)想到了些什么？他的心情是怎么樣的？
2、交流。
�。�1）學(xué)生自由說(shuō)。
�。�2）根據自己的理解，說(shuō)一說(shuō)：
容國團想到，感到，決心。
�。�3）練習朗讀。
第三段：過(guò)渡人生能有幾回搏，大家想感受當時(shí)比賽的激烈嗎？
1、指名讀。
2、評議，再練習朗讀。以讀來(lái)體會(huì )。
三、補充寫(xiě)話(huà)，加深體驗。
1、再次讀課文的最后一段，你感受到了什么？
2、當時(shí)，容國團的心里一定百感交集，他在心里默默地呼喚：祖國啊，我親愛(ài)的祖國
�。�1）這個(gè)省略號起什么作用？
�。�2）他還會(huì )想到些什么？祖國啊，我親愛(ài)的祖國為開(kāi)頭，續寫(xiě)一段話(huà)。
�。�3）指名讀。
3、教師小結。
第三課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)：
1、復習，總結全文。
2、指導完成作業(yè) 本。
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