《敲開(kāi)世界冠軍的大門(mén)》優(yōu)秀教學(xué)設計
《敲開(kāi)世界冠軍的大門(mén)》優(yōu)秀教學(xué)設計
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、按四項要求預習課文，了解課文內容，讀通課文。
2、學(xué)會(huì )本課15個(gè)生字，理解38個(gè)詞語(yǔ)的意思。
3、初步感受容國團為祖國而勇于進(jìn)取的拼搏精神。
教學(xué)重點(diǎn)：預習課文、學(xué)會(huì )方法
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )預習方法
教學(xué)過(guò)程：
一、揭題激趣
讀題質(zhì)疑。
二、學(xué)習自學(xué)提示
1、說(shuō)說(shuō)預習的方法
2、小結歸納：讀學(xué)問(wèn)標答
三、自學(xué)課文
根據預習的要求自學(xué)課文。
四、自學(xué)檢查
1、讀（1）生字詞（2）逐段通讀，說(shuō)說(shuō)這一段寫(xiě)了什么？
2、學(xué)提出不懂詞語(yǔ)
3、問(wèn)有什么不懂的地方？
4、標檢查一小組“標”的情況并反饋
5、答初步回答課后問(wèn)題，不懂的再作記號
五、指導分段
1、嘗試分段
2、說(shuō)說(shuō)你是怎么分的？（抓住插敘部分把文章分為三段）
六、自由朗讀全文
七、課堂作業(yè)
作業(yè)本1—4題
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、能聯(lián)系課文內容，理解3個(gè)反問(wèn)句的意思。能用“終于”造句。
2、能對課文中強烈表達思想感情的語(yǔ)句，讀出語(yǔ)氣和感情。
3、感受容國團為祖國而勇于進(jìn)取的拼搏精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣引入
同學(xué)們你們知道哪些世界冠軍？你能說(shuō)說(shuō)他們的事跡嗎？
二、學(xué)習第3自然段
1、但是，在舊中國我國的體育運動(dòng)卻是非常的落后，你們知道課文哪一段是描寫(xiě)這段屈辱的歷史的嗎？指名讀第3自然段。
2、簡(jiǎn)介舊中國3次參加奧運會(huì )時(shí)的情況。
3、朗讀體會(huì )。說(shuō)說(shuō)如果你當時(shí)蒙受這樣的屈辱會(huì )怎樣想？
4、那是誰(shuí)為我們敲開(kāi)了世界冠軍的大門(mén)呢？讓我們回到那激動(dòng)人心的一刻吧。
三、學(xué)習第一段
1、指名讀。說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得當時(shí)的氣氛怎么樣？從哪句話(huà)可以看出來(lái)。
2、讀懂重點(diǎn)句。
�。�1）什么叫“異樣”的目光？群眾為什么會(huì )這樣？聯(lián)系上下文說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）“智慧和毅力”什么意思？這是描寫(xiě)容國團外貌的，跟他敲開(kāi)世界冠軍的大門(mén)有什么聯(lián)系？
3、自讀第一段，讀出緊張、熱烈的氣氛。
四、學(xué)習第二段
1、此時(shí)此刻，受到萬(wàn)眾矚目的容國團心情怎么樣？他的心里又是怎么想的呢？
指名讀第2自然段。
其他同學(xué)劃出表現容國團心理活動(dòng)的句子。
2、有感情地朗讀句子。
3、把反問(wèn)句“難道能讓祖國再蒙受屈辱嗎？”“人生能有幾次搏”改成陳述句。
4、如果你是容國團你在當時(shí)會(huì )想些什么？
�。ǔ林�、悲憤、榮幸、振奮……）
5、練讀兩個(gè)句子。讀出激動(dòng)而振奮的心情。
五、學(xué)習第三段
1、那么容國團有沒(méi)有實(shí)現他為國爭光的愿望呢？他是怎么做的呢？
2、自讀第三段。用波浪線(xiàn)劃出描寫(xiě)容國團奮勇拼搏的相應句子。
3、“面對強手”是什么意思？簡(jiǎn)介西多。把反問(wèn)句“這一屆的冠軍，不屬于西多還能屬于誰(shuí)”改成陳述句。
4、理解“拉打結合、左右開(kāi)弓、忽遠忽近、變幻莫測”的意思。自已當解說(shuō)員來(lái)解說(shuō)當時(shí)比賽熱烈的場(chǎng)面。
5、朗讀背誦。
6、經(jīng)過(guò)這樣的奮勇拼搏，容國團——
�。ā敖K于”獲得了世界冠軍）
這“終于”說(shuō)明這勝利——（來(lái)之不易）
用“終于”造句。
7、終于勝利了，共和國的國歌第一次在世界賽場(chǎng)上升起，你的心情怎樣？齊讀最后一個(gè)自然段。
有感情地朗讀。讀出自豪、光榮與激動(dòng)的語(yǔ)氣。
六、解答討論課后問(wèn)題。
七、課堂作業(yè)
作業(yè)本5、6、7
第三課時(shí)
教學(xué)目標：
1、練習有感情地朗讀課文。
2、鞏固生字新詞。
3、能舉例說(shuō)說(shuō)繼容國團之后我國的哪些世界冠軍奮勇拼搏的事跡，激發(fā)學(xué)生的體育精神。
4、深刻領(lǐng)會(huì )“人生能有幾次搏”的含義。
教學(xué)重點(diǎn)：有感情地朗讀課文
教學(xué)難點(diǎn)：“說(shuō)”的訓練
教學(xué)過(guò)程：
一、朗讀訓練
1、自由朗讀全文，讀出語(yǔ)氣。
�。ㄖ攸c(diǎn)語(yǔ)句作重點(diǎn)指導）
2、指名讀、評議。
二、復習檢查
聽(tīng)寫(xiě)生字詞語(yǔ)。
三、說(shuō)話(huà)訓練
1、能舉例說(shuō)說(shuō)繼容國團之后我國的哪些世界冠軍奮勇拼搏的事跡。（你印像最深的一場(chǎng)體育比賽）
2、指名說(shuō)、評議。
3、說(shuō)說(shuō)這些運動(dòng)員勇于拼搏的精神對我們有什么啟發(fā)？
四、質(zhì)疑問(wèn)難
五、寫(xiě)一寫(xiě)（選擇其一）
1、讀了本文后的感想，談?wù)剬ψ约旱膯l(fā)。
2、介紹一場(chǎng)精彩的體育比賽。
板書(shū)設計： 進(jìn)入決賽：異樣的目光
心情不平靜：失利、受辱
敲開(kāi)世界冠軍的大門(mén) 奮勇拼搏：拉打結合 左右開(kāi)弓
忽遠忽近 變幻莫測
獲得冠軍：熱淚盈眶 呼喚祖國
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