《獻給母親的歌》的教學(xué)設計范文
母親，是一本耐讀的書(shū)；母愛(ài)，是一首永恒的歌。當我們思念家鄉的時(shí)候，當我們身處困境的時(shí)候，母親永遠是我們最溫暖的港灣。因此，在母親節來(lái)臨之際，我策劃了這次綜合性學(xué)習�！东I給母親的歌》是人教版實(shí)驗教材八年級下冊第一單元的綜合性學(xué)習。本冊第一單元重在啟發(fā)學(xué)生融入自己的生活體驗，去感受人間的關(guān)愛(ài)與溫情。這次綜合性學(xué)習是在引導學(xué)生充分地解讀了胡適的《我的母親》這篇精讀課文的基礎上，由課內向課外延伸。八年級學(xué)生正處于青春發(fā)育期，他們與家長(cháng)之間的話(huà)題在減少，代溝在擴大。同時(shí)家長(cháng)們工作繁忙，生活壓力大，很少有機會(huì )與孩子促膝談心。因此利用母親節這一契機，借助多媒體引導學(xué)生感受愛(ài)和理解愛(ài)，培養學(xué)生健康美好的倫理親情是十分必要的。
一、活動(dòng)目標：
�。�1）知識目標：積累有關(guān)母親的詩(shī)文、圖片、故事、歌曲等；
�。�2）能力目標：提高口語(yǔ)交際能力，學(xué)會(huì )理性地思考母愛(ài)；
�。�3）情感目標：體會(huì )母愛(ài)的平凡與偉大，并以適當的方式報答母親。
二、活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )理性地思考母愛(ài)。
三、活動(dòng)策略
�。�1）體現一個(gè)主體：以學(xué)生為主體，充分地尊重學(xué)生的主體地位；
�。�2）把握一條主線(xiàn)：以活動(dòng)為主線(xiàn)，倡導自主、合作、討論、探究的學(xué)習方式；
�。�3）注重一種體驗：創(chuàng )設情境，注重學(xué)生的情感體驗，在母子之間架起一座美麗的心靈之橋。
四、活動(dòng)準備
�。�1）利用多媒體展示有關(guān)母親的文字、聲像資料等；
�。�2）根據學(xué)生的興趣特長(cháng)劃分學(xué)習小組；
�。�3）預約學(xué)生家長(cháng)，為實(shí)施親子互動(dòng)做準備。
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境 走進(jìn)活動(dòng)
多媒體播放閻維文的《母親》視頻，這首歌極具感染力，深遠的意境能夠很快地將學(xué)生帶入情境中。在此基礎上導入：有一個(gè)人，無(wú)論你走到哪里，也永遠走不出她關(guān)愛(ài)的目光；有一種愛(ài)，無(wú)論你怎樣的索取，永遠都不需要你任何的回報，這個(gè)人是母親，這份愛(ài)是母愛(ài)！伴著(zhù)深情的歌聲，讓我們一起走進(jìn)母愛(ài)的世界，共同吟唱一首獻給母親的歌！
一堂課提供給學(xué)生第一感知的是導入，它的先聲奪人能激發(fā)學(xué)生的求知欲。教師在設計導入語(yǔ)時(shí)穿越時(shí)空，創(chuàng )設零距離的教學(xué)情境，將學(xué)生作為活動(dòng)的`主體置于獨特的情境之中，有利于創(chuàng )設良好的學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。ǘ┖献魈骄� 分享成果
�。�1）第一個(gè)環(huán)節：道不盡的母愛(ài)
這一環(huán)節，采用分組展示的形式。展示成果時(shí)，各組在小組長(cháng)的組織下創(chuàng )造性地運用多媒體展示自己收集的資料，入情入境，收到事半功倍的效果。
�。�1）名言組：讀作品——展示有關(guān)母親的名言和俗語(yǔ)。同學(xué)們通過(guò)齊讀、對句、領(lǐng)讀的形式展示了大量的名言和俗語(yǔ)；（2）詩(shī)文組：頌母愛(ài)——朗誦有關(guān)母親的詩(shī)文。他們通過(guò)配樂(lè )朗誦、分角色朗讀、自己創(chuàng )作等方式展示了《游子吟》、《紙船》、《母親頌》等等作品；（3）歌曲組：表心聲——歌唱有關(guān)母親的歌曲。該組同學(xué)通過(guò)自彈自唱、笛子獨奏、合唱、對唱等形式，歌唱了《世上只有媽媽好》、《燭光里的媽媽》、《媽媽的吻》、《懂你》、《魯冰花》等歌曲。（4）故事組：念母情——講述有關(guān)母親的故事。同學(xué)們通過(guò)課本劇、情景再現、皮影戲等形式，講述了孟母三遷、岳母刺字、《藏羚羊跪拜》、《血色母愛(ài)》及汶川地震中感人的故事。我為學(xué)生展示了公益廣告《媽媽?zhuān)茨_》，猴媽媽與猴寶寶嬉戲圖，大腹便便的準媽媽等圖片。通過(guò)這些喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，深深地撥動(dòng)了學(xué)生的心弦，激蕩著(zhù)學(xué)生的情感，浸潤著(zhù)學(xué)生的心靈。他們明白了：動(dòng)物也好，人類(lèi)也好，母愛(ài)是相通的。正是這種博大無(wú)私的母愛(ài)，繁衍和傳承了人類(lèi)社會(huì )和萬(wàn)物生靈，譜寫(xiě)了永恒的愛(ài)的詩(shī)篇。
多媒體課件為促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習語(yǔ)文開(kāi)辟了一條有效的途徑，它與整個(gè)教學(xué)過(guò)程有機地融合在一起，學(xué)生的主體性和個(gè)性得到較大的體現，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和解決問(wèn)題的能力。教師通過(guò)整合信息，優(yōu)化了課堂結構，提高了課堂效率。
�。�2）第二個(gè)環(huán)節：剪不斷的“臍帶”
這一環(huán)節將采用親子互動(dòng)的形式，家長(cháng)們的參與將使課堂變得更加生動(dòng)。我請學(xué)生們采訪(fǎng)家長(cháng)十月懷胎的甘苦。母親們暢說(shuō)欲言，有的講述十月懷胎的辛酸，有的回憶孕育生命的幸福，在淡淡的背景音樂(lè )中，在輕輕地傾訴中，母子之間的心窗打開(kāi)了，代溝消失了。作為一名母親，我也將接受學(xué)生的采訪(fǎng)，為他們背誦了十月懷胎時(shí)寫(xiě)給女兒的日記：“親愛(ài)的寶貝，你是我甜蜜的負擔，盡管我身體臃腫，行動(dòng)笨拙，但這些都不能削減我對你的期待……”。最后我讓全體同學(xué)起立，向母親們鞠躬，深情地說(shuō)一聲：媽媽?zhuān)x謝你！
淡淡的背景音樂(lè )不受思維空間的限制，能讓你輕松自由的去遐想自己的快樂(lè )和傷悲，給你一片寧靜以致遠的透明與感動(dòng)。學(xué)生明白了：母愛(ài)就像一條長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)，總是伴隨著(zhù)我們延伸。歡樂(lè )的童年因為有母愛(ài)，記憶才顯得那么鮮活；美好的青春因為有母愛(ài)，我們的腳步才顯得那么從容！
�。�3）第三個(gè)環(huán)節：理性地思考母愛(ài)
這一環(huán)節是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，很多學(xué)生膚淺地認為愛(ài)就是滿(mǎn)足自己的需要，更有甚者埋怨母親太苛刻，不盡人情。為了突破這一難點(diǎn)，我采用辯論賽的形式。我首先用多媒體出示這樣一則故事：老鷹在孩子出生不久，就強迫孩子從懸崖上試飛，稍有不慎，小鷹就會(huì )被活活摔死，而那些能幸存下來(lái)的，就擁有了搏擊蒼穹的本領(lǐng)。我讓學(xué)生展開(kāi)辯論：這種做法是不是愛(ài)？學(xué)生們各抒己見(jiàn)很多家長(cháng)也參與到辯論中。
捷克的教育家夸美紐斯說(shuō)：“真正的教學(xué)應能激發(fā)學(xué)生求知的欲望，對學(xué)習感興趣并感到快樂(lè )�！辈捎棉q論這種方式，讓一群鮮活的生命在一起對話(huà)、喚醒、碰撞、交融、分享，盡情地享受生命成長(cháng)的快樂(lè )。經(jīng)過(guò)激烈的辯論，大家都幡然醒悟：理性的愛(ài)應該是對孩子的成長(cháng)負責，為我們的未來(lái)奠基。
�。�4）第四個(gè)環(huán)節：報得三春暉
感恩是做人的支點(diǎn)。為了將熱愛(ài)母親的感情幻化為實(shí)際行動(dòng)，我先講述母親節的來(lái)歷，并用多媒體出示汪國真的詩(shī)《感謝母親》：讓我怎么感謝你？當我走向你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天……。并請學(xué)生把自己動(dòng)手制作的禮物送給母親，預祝她們節日快樂(lè )！看著(zhù)孩子們精心制作的禮物，母親們的臉上洋溢著(zhù)幸福的微笑。這一環(huán)節是對前面幾項活動(dòng)的升華和總結，既是對母親感念之情的表達，又是把孝敬母親的感情化為實(shí)際行動(dòng)。
�。┩扑]作業(yè)
請你以“我們的心近了”為話(huà)題，寫(xiě)一篇500左右的文章。
綜合性學(xué)習拓展了語(yǔ)文的外延，使語(yǔ)文課不再是單行道，而是一座聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)并行不悖的立交橋。為了實(shí)現這一目標，我巧妙地利用多媒體，將語(yǔ)文課程工具性和人文性的貫穿始終，營(yíng)造和諧的課堂，讓師生詩(shī)意地棲息在教室里。
�。ㄆ撸┗顒�(dòng)小結
播放歌曲《感恩的心》，然后總結：同學(xué)們，也許我們的母親，沒(méi)有偉人的豐功偉績(jì)，沒(méi)有明星的光彩照人，也沒(méi)有英雄的豪言壯語(yǔ)，然而天地寬大，父母恩大！在母親節來(lái)臨之際，讓我們齊唱《感恩的心》，預祝我們的母親，也祝天下所有的母親節日快樂(lè )，幸福安康！活動(dòng)在音樂(lè )聲中緩緩結束。
附板書(shū)設計： 獻給母親的歌
一、道不盡的母愛(ài)
二、剪不斷的“臍帶”
三、理性地看母親
四、報得三春暉
【《獻給母親的歌》的教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《獻給母親的歌》教學(xué)設計02-28
《獻給母親的歌》教學(xué)設計02-26
獻給母親的歌教學(xué)設計07-01
獻給母親的歌 教案教學(xué)設計12-06
獻給母親的歌 教案教學(xué)設計12-07
關(guān)于《獻給母親的歌》的教學(xué)設計12-29
課文《獻給母親的歌》教學(xué)設計02-02
《獻給母親的歌》教學(xué)設計范文01-30