《獻給母親的歌》教學(xué)設計范文
【活動(dòng)背景】
新課程教材人教版《語(yǔ)文》八年下冊第一單元學(xué)習了《獻給母親的歌》，這一篇課文之后，母愛(ài)，則是人世間最偉大的愛(ài)。母愛(ài)，猶如陽(yáng)光和空氣，我們沐浴其中卻常常渾然不覺(jué)�；厥淄�，我們才幡然悔悟，母親為我們做的每一件小事都蘊含著(zhù)濃濃的深情。本次活動(dòng)旨在引發(fā)學(xué)生關(guān)注我們身邊最親近而又最易被忽略的人──母親，深切體味人類(lèi)最偉大、最無(wú)私的愛(ài)──母愛(ài)。
鑒于這種情況，我們這一組同學(xué)選擇了這個(gè)研究課題填寫(xiě)研究性學(xué)習課題申報表。
【研究目的】
�。�、通過(guò)這次研究性學(xué)習，培養學(xué)生用獨特的視角觀(guān)察生活、感悟生活的能力。
�。�、通過(guò)這次研究性學(xué)習，培養學(xué)生運用多種方式（口語(yǔ)表達、寫(xiě)作、表演、實(shí)踐等）表達情感的能力。
�。�、通過(guò)這次研究性學(xué)習，培養鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達能力及聽(tīng)、讀、寫(xiě)能力，鼓勵學(xué)生說(shuō)真話(huà)、寫(xiě)真事、訴真情。
�。�、通過(guò)這次研究性學(xué)習，培養學(xué)生在參與過(guò)程中的合作意識，由課內向課外延伸，做到學(xué)習與生活的有機結合，培養學(xué)生健康美好的倫理親情，引導他們感受愛(ài)、理解愛(ài)、奉獻愛(ài)。
【研究方法】
調查法、行動(dòng)法、討論法、資料收集法等。
【活動(dòng)內容】
�。�、課前利用近一周的時(shí)間，觀(guān)察并記錄母親為你所做的一切，在日常生活小事中，逐步走進(jìn)母親的生活，認識母親平凡背后的偉大。
�。�、通過(guò)調查走訪(fǎng)、查閱資料等途徑，更深入地了解人類(lèi)世界中偉大母親的壯舉，逐步理解母親，激發(fā)對母親由衷的敬愛(ài)之情。
�。�、通過(guò)課堂展示進(jìn)行成果交流，充分表達對母親的理解感激之情，并在后續活動(dòng)中以實(shí)際行動(dòng)回報母親。
�。�、以全體師生為主要人物，以歌頌母親為線(xiàn)索，通過(guò)多樣的形式將課堂構建成一個(gè)展示母親平凡、偉大形象的舞臺。
�。�、對母親的生活觀(guān)察力求全面，涉及工作、生活等方方面面。
【研究過(guò)程】
全班同學(xué)分成四個(gè)小組，其中我們這個(gè)小組六個(gè)人組成，活動(dòng)過(guò)程中組長(cháng)適當分工，組員各負其責，每周兩次組內交流。其次，我們注重搜集描寫(xiě)母愛(ài)的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等文學(xué)作品；展現母親形象的繪畫(huà)、攝影、歌曲、電影、廣告等作品。第三，制訂調查計劃；第四，實(shí)施調查研究，比如查找資料、獲取感性材料、整理資料、分析資料等。
為使整個(gè)研究過(guò)程具可操作性和實(shí)效性，我們將研究過(guò)程分作了五大階段，基本流程如下：
一、準備階段，啟發(fā)引導
�。�、擬訂課題研究計劃，并撰寫(xiě)開(kāi)題報告。
�。�、搜集描寫(xiě)母愛(ài)的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等文學(xué)作品；展現母親形象的繪畫(huà)、攝影、歌曲、電影、廣告等作品；以小組的形式，合作搜集、整理，在老師的指導下，用不同的形式展示成果。
二、指導階段，提出自己感興趣的問(wèn)題，擬定研究的課題
�。�、調查采訪(fǎng)的內容具體、生動(dòng)、感人，能真實(shí)地反映母親的生活與內心世界。
�。�、語(yǔ)言的表述流暢，口齒清晰，聲音宏亮，語(yǔ)調富有表現力和感染力。
�。�、表演自然、真實(shí)、形象，表情、動(dòng)作、語(yǔ)言要符合人物的身份。
�。�、小組成員參與意識強，合作融洽，能及時(shí)補充，發(fā)揮群體作用。
三、實(shí)踐實(shí)施和體驗階段，開(kāi)展研究活動(dòng)
實(shí)施階段：
�。�、活動(dòng)由四個(gè)板塊（聽(tīng)故事、談感覺(jué)、謝母親、送祝福）。
�。�、請幾位母親代表到校參加活動(dòng)。
�。�、學(xué)生說(shuō)、唱、演，展示學(xué)生的才能。
�。�、展示家長(cháng)的青春賀信與青春賀禮。
�。�、反饋調查結果，推出孝敬父母模范，樹(shù)立行為榜樣。
�。�、通過(guò)文藝表演充分展示學(xué)生的才藝。
實(shí)施過(guò)程：
�。�、我們小組帶動(dòng)全班同學(xué)起唱《燭光里的媽媽》親愛(ài)的同學(xué)，你可曾想過(guò)？從我們呱呱落地到今天，１５年來(lái)，是誰(shuí)最牽掛我們的冷暖，是誰(shuí)最擔心我們的健康？是誰(shuí)為我們的進(jìn)步欣喜驕傲？又是誰(shuí)為我們的缺點(diǎn)和毛病揪心著(zhù)急？是媽媽?zhuān)前职�，是人們的骨肉至親。
從嗷嗷待哺的嬰兒到蹣跚學(xué)步的孩童，從無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小學(xué)生到邁向青春期的準青年，這期間，滲透著(zhù)爸爸多省語(yǔ)重心長(cháng)的教誨，飽含著(zhù)媽媽多少溫柔體貼的關(guān)愛(ài)。
同學(xué)們，這是一份永恒的愛(ài)。它跨越時(shí)空，它不求回報。就在今天，就在此時(shí)，這份愛(ài)來(lái)到了我們班上現場(chǎng)。
同學(xué)們，人們總說(shuō)家長(cháng)都望子成龍、望女成鳳，其實(shí)我想，我們健康快樂(lè )地成長(cháng)，才是普天下父母最大的心愿。你看，在我們即將跨入青春的行列時(shí)，父母們熱情地為每一個(gè)同學(xué)發(fā)來(lái)了青春賀信。
首先，讓我們一起聆聽(tīng)慈母的心聲。父母為我們奉獻出了他們所能給予的一切，這份柔情、這份愛(ài)，我們應該如何回報呢？
請幾個(gè)同學(xué)談?wù)勀銈冊诩沂侨绾伪磉_對父母的愛(ài)的。
冉宇、張無(wú)蕪、付源遠等同學(xué)都從不同方面表達了對父母的關(guān)愛(ài)。
同學(xué)在家的表現向家長(cháng)們發(fā)了一份調查表，現將調查結果向同學(xué)們作一反饋。
聽(tīng)故事《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》。家，是我們避風(fēng)的港灣，是我們成長(cháng)的搖籃。當你第一次喊出媽媽時(shí)，母親滿(mǎn)臉笑容，滿(mǎn)心驚奇：當母親把你從懷中放在地上，讓你爬，讓你站，讓你走；當你跌倒了，又把你扶起來(lái)，繼續操練從此，你便開(kāi)始了全新的人生。每次放學(xué)回家，你向母親匯報自己的收獲時(shí)，母親總聽(tīng)得津津有味。
母親一直無(wú)微不至地關(guān)心你，沐浴在母愛(ài)中的你真正了解自己的母親嗎？今天，我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)母親的故事。
�。�、在班上同學(xué)中發(fā)生的一件真實(shí)的事情：
�。ㄕn件顯示）我們小組付源遠同學(xué)從小父母離異的男生，他在母親的撫育下長(cháng)大，這其中的酸甜苦辣可想而知，自不必說(shuō)。母親是一位女強人，但她與眾多的母親一樣，望子成龍，對兒子嚴格要求，她又與眾多的母親不一樣，不想讓殘缺的家庭給兒子帶來(lái)傷害。于是為了有更好的成績(jì)，不惜花錢(qián)讓他參加一些實(shí)驗班。生活上，更是噓寒問(wèn)暖，一切都繞著(zhù)兒子轉。但表面看上去懂事的兒子卻并不令她滿(mǎn)意，成績(jì)常有紅燈，性格上也不如母親所愿，凡事顯得隨便。在一次放學(xué)后，兒子站在母親房間看電視，長(cháng)久不肯離去，母親很自然的催促兒子去做作業(yè)，但多次兒子都不理，于是母親出手打了兒子。沒(méi)料到，已高于母親的`兒子竟一下子站了起來(lái)，怒目向著(zhù)母親道：你打我！我打你隨便一個(gè)動(dòng)作！
母親一下子懵了。只覺(jué)得天都塌了！拖著(zhù)、拽著(zhù)兒子，摸著(zhù)黑，敲響了己睡下的班主任的門(mén)──那是一個(gè)不眠之夜！
這位母親含辛茹苦地帶大兒子，在兒子長(cháng)到十五歲時(shí)，竟得到了這樣的回報。母親不能理解，更不能接受！她道：他十五歲打我就隨便一個(gè)動(dòng)作，等二十五歲打的我老太婆地下爬了。明天起，我不供他讀書(shū)了，我要趕他出門(mén)母親一字一句，句句是淚。是啊，母親不能理解！
四、各小組總結學(xué)習收獲，集體交流學(xué)習成果
�。ü膭畋磉_自己獨特的見(jiàn)解和感受）
經(jīng)各環(huán)節的資料收集和整理，小組多次進(jìn)行交流，對各方面的資料進(jìn)行了分析。
附小組成果展示:
請各小組選擇最有價(jià)值的材料參加集體交流。演唱歌曲、朗誦詩(shī)文、展示調查資料、表演小品等。
小組分別展示搜集有關(guān)資料（母親畫(huà)的像、拍的照片、圖片、詩(shī)歌、小說(shuō)、散文、文章等）然后談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
五、評價(jià)階段，總結反思
�。�、學(xué)生評價(jià)：
這次研究性學(xué)習，培養了我們查找、收集、整理、編排資料的能力，培養了我們自主、合作、探究、創(chuàng )新的能力，培養了我們在實(shí)踐活動(dòng)中隨機應變解決問(wèn)題的能力。
�。�、教師評價(jià)：
我們３８顆孝敬父母的誠心和著(zhù)青春的步伐，已緊緊地跳動(dòng)在一起。讓我們從愛(ài)父母開(kāi)始，愛(ài)我們的老師，愛(ài)我們的集體，愛(ài)我們的國家，愛(ài)我們的生活環(huán)境，愛(ài)我們的國家，愛(ài)我們的生活環(huán)境，用一顆年輕的心和蓬勃的朝氣譜寫(xiě)我們的青春壯美的詩(shī)篇吧。
【總結】
通過(guò)本階段的實(shí)踐調查，我們體會(huì )到：我們的母親沒(méi)有領(lǐng)袖的豐功偉績(jì)，沒(méi)有明星的光彩奪目，沒(méi)有科學(xué)家的淵識博學(xué)，沒(méi)有英雄們的豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有文學(xué)家的鴻篇巨著(zhù)。但母親如天大，同時(shí)又小得只能住在我們的心里，母愛(ài)是可以撐天的支柱，也是我們想擁抱的溫暖。我們永遠愛(ài)著(zhù)您──媽媽。
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