《會(huì )呼吸的公路》的教學(xué)設計
教學(xué)目標
1、學(xué)習獨立識寫(xiě)本課的10個(gè)生字，了解生字、詞的意思。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、借助旁批，弄清公路呼吸的方法，認識其作用。
4、試著(zhù)自主閱讀，自己動(dòng)手批讀。
5、喚起學(xué)生愛(ài)護環(huán)境、熱愛(ài)科學(xué)的意識。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、弄懂公路呼吸的原理。
2、通過(guò)對課文的理解，認識公路呼吸的作用。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護環(huán)境的意識。
教學(xué)準備
師生查閱有關(guān)科技環(huán)保的相關(guān)資料。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程
一、激趣引入，讀題
1、你知道什么叫呼吸嗎？（讓學(xué)生有意識地呼吸，體會(huì )人是用肺呼吸）真奇怪，公路也會(huì )呼吸？
2、為什么課文題目中的'呼吸要加上引號？
二、初讀課文，整體感知
公路是怎樣呼吸的呢？讓我們一起讀讀課文。以你喜歡的方式讀課文，讀準字音，讀通句子，在不認識的字和不理解的詞下作上記號。
1、檢查生字自學(xué)情況。
指名分段朗讀課文，學(xué)生互評、正音。
2、同桌討論不理解的詞語(yǔ)，然后全班同學(xué)一起解決。
3、交流通過(guò)討論理解的生詞。
三、細讀課文，理解內容
同學(xué)們，讓我們借助旁批，自由地讀課文，想想公路是怎樣呼吸的？
1、自讀課文。
2、你讀懂了什么？還有什么疑問(wèn)呢？
我讀懂了公路呼吸是科學(xué)家創(chuàng )造發(fā)明的、清除空氣污染的一種方法。
讀懂了空氣污染的主要因素是汽車(chē)尾氣
3、哪一段是介紹公路是怎樣呼吸的。請你找出來(lái)再讀讀。你明白了嗎？
讓學(xué)生先自讀、自悟。再分小組合作學(xué)習、討論、交流。
全班討論，給學(xué)生探究的充裕時(shí)間，教師相機點(diǎn)撥：公路兩旁的土壤吸附汽車(chē)尾氣，土壤中的水溶解了尾氣中的一部分氮氧化物以呼出，被土壤中的微生物吸收，變成肥料。
4、文中說(shuō)這真是一舉兩得的好方法，你知道是為什么嗎？多媒體畫(huà)面展示自學(xué)題：
讓公路通過(guò)來(lái)一些，人們就能，同時(shí)還能為土壤增加！公路呼吸有兩個(gè)作用：
5、讓學(xué)生再讀課文，把自己新的感受批在書(shū)上。
6、科學(xué)家們發(fā)明了這一舉兩得的好方法，你們還有哪些好辦法能清潔空氣，保護環(huán)境，都說(shuō)出來(lái)，我們聽(tīng)聽(tīng)，然后把它批在書(shū)上。
四、拓展思維，提高興趣
《會(huì )呼吸的公路》簡(jiǎn)潔、明了地給我們介紹了科學(xué)家們正在利用高科技手段改造城市環(huán)境，綠化、美化家園。行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們也做一名合格的環(huán)保衛士，從身邊的小事做起，共同維護我們生存的家園地球的環(huán)境。
附：板書(shū)設計
16會(huì )呼吸的公路
土壤吸附
溶解
汽車(chē)尾氣
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