《詩(shī)兩首》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計
【教學(xué)目的】
�。�、引導學(xué)生領(lǐng)悟詩(shī)中所包含的對母親深切的愛(ài)。
�。�、朗讀品味兩首詩(shī)是如何表達對母親深切的愛(ài)。
�。�、模仿詩(shī)歌中對母親愛(ài)的表達方式，表達自已對母親的愛(ài)。
【教學(xué)設想】
�。�、師生齊唱《世上只有媽媽好》營(yíng)造氛圍、導入母愛(ài)的'主題。
�。�、朗讀，配樂(lè )朗讀品味全詩(shī)，把握兩首詩(shī)的感情。
�。�、發(fā)揮想象能力借用具體形象抒發(fā)對母親的愛(ài)。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入
師生配樂(lè )齊唱《世上只有媽媽好》。
二、朗讀整體把握兩首詩(shī)
�。�、自由朗讀，整體感知兩首詩(shī)。
�。�、請男、女同學(xué)集體朗誦這兩首詩(shī)。
�。�、想象一下詩(shī)中主人公的形象，兩首詩(shī)中的抒情主人公形象是否相同？從哪些地方可以看出抒情主人公的特點(diǎn)？
《金色花》中的抒情主人公是一位調皮的孩子。
《紙船》的抒情主人公是一位柔弱的女子。
�。�、播放三段音樂(lè )。
哪兩段音樂(lè )適合做這兩首詩(shī)的背景音樂(lè )？為什么呢？
�。�、配樂(lè )朗讀這兩首詩(shī)。
三、探討研讀這兩首詩(shī)如何表達母愛(ài)
《金色花》
�。�、這位調皮的孩子借用什么表達對母親的愛(ài)？
�。�、我變成金色花后干了什么事？
好玩──看著(zhù)媽媽工作──為媽媽做點(diǎn)事──回到媽媽身邊
�。�、詩(shī)中最后有兩句對話(huà)，你能說(shuō)說(shuō)媽媽說(shuō)此話(huà)時(shí)的心情嗎？
�。�、配樂(lè )品讀全詩(shī)。
《紙船》
�。�、這位柔弱的女子用什么來(lái)寄托對母親深切的愛(ài)？
�。�、這位柔弱的女子對母親的愛(ài)我們可以理解，但為何有悲哀呢？
�。�、配樂(lè )品讀全詩(shī)。
四、仿寫(xiě)仿說(shuō)
�。�、兩首詩(shī)中你最喜歡哪幾句？自由讀你最喜歡的詩(shī)句。分男、女生比賽背誦。
�。�、這兩首詩(shī)都表現了對母親深切的愛(ài)，但都沒(méi)有直接說(shuō)媽媽?zhuān)覑?ài)你呀！，你能否仿照這兩首詩(shī)的表達方式，通過(guò)一個(gè)具體的事物也來(lái)說(shuō)說(shuō)你對媽媽的愛(ài)。
五、回顧品味
配樂(lè )朗讀。
【《詩(shī)》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計】相關(guān)文章：
《詩(shī)五首》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計02-08
李白詩(shī)《將進(jìn)酒》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設計09-20
《社戲》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計05-17
《春蠶》優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計08-08