巨人的花園優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設計

　　第一教時(shí)

　　學(xué)習目標：

　　1．會(huì )讀：溢、允、喧、添、訓、酷、頰、拆八個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)：溢、覆、允、添、拆五個(gè)生字。能有感情地朗讀描寫(xiě)花園變化的詞語(yǔ)。

　�、材芨爬ǖ卣f(shuō)說(shuō)故事的主要情節。

　�、衬苡懈星榈乩首x課文，根據課文內容想象畫(huà)面，明白花園變化的原因，體會(huì )巨人情感的變化。

　　教學(xué)流程：

　　一、談話(huà)揭題：

　　1．回憶舊知：同學(xué)們，童話(huà)故事不陌生吧，讀過(guò)童話(huà)的請舉手。告訴大家你讀過(guò)什么童話(huà)？

　　2．之所以大家那么愛(ài)讀童話(huà)，是因為童話(huà)是播種幸福的種子，那動(dòng)人的故事和優(yōu)美的語(yǔ)言，總能帶給我們非常美好的想象，讓我們受到真、善、美的啟迪。這節課，讓我們走進(jìn)童話(huà)王國，一起來(lái)閱讀英國作家王爾德的童話(huà)――生接《巨人的花園》。

　　二、初讀課文

　　1．布置自學(xué)任務(wù)：讀課文，遇到生字詞多讀幾遍，把課文讀通順。

　　2．學(xué)生自學(xué)

　　3．學(xué)習生字及詞語(yǔ)。

　�。�1）出示：拆除 增添 允許

　　指名讀，帶領(lǐng)大家讀

　　這里紅色標出的是生字，你覺(jué)得書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要提醒大家注意什么呢？（共性，三個(gè)字中的點(diǎn)不能漏寫(xiě)）

　�。ǎ玻┻@篇課文的四字詞語(yǔ)特別多

　　出示：鮮花盛開(kāi) 北風(fēng)呼嘯 綠樹(shù)成陰 狂風(fēng)大作

　　鮮花凋謝 草翠花開(kāi) 綻出綠芽 冰雪覆蓋

　�。�3）學(xué)習詞語(yǔ)

　　A、請生讀詞語(yǔ)。

　　B、把詞語(yǔ)分分類(lèi)。

　　C、再指名讀“鮮花盛開(kāi)”的那一類(lèi)。

　　D、讀著(zhù)讀著(zhù)，你發(fā)現這四個(gè)詞語(yǔ)都是描寫(xiě)什么？（四個(gè)都是描寫(xiě)花園的美麗景色）

　　是啊，如果說(shuō)這是描寫(xiě)花園的靜態(tài)美，那么“洋溢笑聲”則是動(dòng)態(tài)美。齊讀“洋溢笑聲”。

　�。�4）學(xué)“溢”

　　A、“溢”是個(gè)生字，字典里有三種解釋?zhuān)ㄕn件出示：1、充滿(mǎn)而流出來(lái)；2、過(guò)分；3、超出），在這里選第一種“充滿(mǎn)而流出來(lái)”你能根據這個(gè)意思來(lái)解釋一下“洋溢笑聲”的意思嗎？

　　B、“溢”原來(lái)的意思是水從器皿里流出來(lái)，看，左上的這部分就是由水變過(guò)來(lái)的.，像不像。

　　看老師寫(xiě)這個(gè)“溢”字，“溢”的左邊是三點(diǎn)水，右上部分，橫上的點(diǎn)和撇要對稱(chēng)，橫下的撇和點(diǎn)也要對稱(chēng)，面是“皿”字底，要寫(xiě)得扁一點(diǎn)。

　　D、學(xué)生練習。

　　F、齊讀“洋溢笑聲”這個(gè)詞語(yǔ)。

　　三、理清課文脈絡(luò )

　　1．同學(xué)們，同樣寫(xiě)花園，為什么會(huì )如此的截然不同，這到底是怎么回事呀？默讀課文，找出表示花園變化原因的句子。

　　交流

　　出示句子：“噢！是這么回事呀！”巨人終于明白，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子：“喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心��！要不是你提醒，春天將永遠被我趕走了。謝謝你！”

　　自由讀讀，巨人明白了，你明白了嗎？

　　2.是啊，巨人明白了，他趕走了孩子就等于趕走了春天。再讀課文，找找寫(xiě)巨人趕孩子的句子，用n劃出，找找花園發(fā)生變化的詞語(yǔ)，用 劃出。

　　一趕孩子 二趕孩子 三趕（趕不走孩子）

　　洋溢笑聲→ 雪花飛舞 → 冰雪覆蓋 → 綻出綠芽 →成了樂(lè )園

　　四、學(xué)習1、2兩個(gè)自然段，引導學(xué)生美讀課文，展開(kāi)想象。

　　過(guò)渡：我們就先來(lái)學(xué)習第一部分。哪2個(gè)段落在寫(xiě)巨人外出旅行，美麗的花園里洋溢著(zhù)孩子們的笑聲。（1―2）

　　1．一個(gè)大作家說(shuō)過(guò)，童話(huà)就是用最美的語(yǔ)言描繪最美的畫(huà)面。

　　2.自己讀一讀這兩段話(huà)，邊讀邊展開(kāi)想象，把你最喜歡的句子讀美了。

　　3、想像畫(huà)面，說(shuō)一說(shuō)。

　　春天，鮮花盛開(kāi)（ ）；秋天，瓜果飄香（ ）……

　　4、美讀段落。

　　五、學(xué)習3―6自然段

　　1．過(guò)渡：有孩子的花園是美麗的，可是巨人趕走了孩子，春天到了，花園卻依舊是（手指板書(shū)）雪花飛舞。

　　2．同學(xué)們，自己讀讀第6自然段，邊讀邊展開(kāi)想象，你可以想到哪幾個(gè)地方的畫(huà)面��？

　　交流：花園，村子

　�。�1）哪幾句在寫(xiě)村子？（學(xué)生讀，文字變色）寫(xiě)花園的呢？

　�。�2）選擇一個(gè)地方讀一讀，并想象它所描繪的畫(huà)面。

　�。�3）交流：你看到的畫(huà)面是怎么樣的？

　　引導：花園里大雪紛飛，

　　巨人縮在被窩里，

　　村子里（ ），

　　孩子們（ ）。

　�。�4）初步感受對比的寫(xiě)法

　　3．合作朗讀第6自然段

　　同學(xué)用豐富的想象力讓這個(gè)童話(huà)更美了，我想，你們一定可以把它讀得更吸引人。老師和同學(xué)們一起合作讀，好嗎？

　　師讀寫(xiě)冬天的前兩句，女生讀村子，男生讀花園。（再給一次機會(huì )）

　　六、設疑結課

　　同樣是春天，為什么村子里春暖花開(kāi)，花園里卻是雪花飛舞？更深層次的原因，我們下節課再來(lái)學(xué)習。

　　第二教時(shí)

　　學(xué)習目標：

　�、庇懈星榈乩首x課文，能根據課文內容想想畫(huà)面。

　�、哺惺軔�(ài)和分享的美好，領(lǐng)悟冷酷和孤獨會(huì )帶給別人和自身最大的傷害。

　�、掣惺芡�話(huà)的語(yǔ)言特色，激發(fā)學(xué)生對童話(huà)的探究興趣。

　　學(xué)習重點(diǎn)：讀童話(huà)想像畫(huà)面。

　　學(xué)習難點(diǎn)：感受童話(huà)的語(yǔ)言特色。

　　教學(xué)準備：多媒體課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習引入，學(xué)習課文：

　�、弊x課文3-6自然段，體會(huì )花園的前后變化。

　�、裁鑼�(xiě)花園前后變化的文字不止這一處，請找出來(lái)，讀一讀，想象畫(huà)面。

　�、撑c其說(shuō)是花園在變化，還不如說(shuō)是人在變化。當巨人面對孩子們一次又一次地進(jìn)入他的花園，他的態(tài)度怎樣呢?再次默讀課文，標出有關(guān)語(yǔ)句。

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